Образовательная программа студии «Развивающие игры» (стр. 2 )

Тематическое планирование занятий направления «Развивающие игры».

3 год обучения

Тематика	Теория кол-во часов	Практика кол-во часов
1.Путешествие по Ярославскому музею-заповеднику (экскурсия).	2	-
2.Оживление экспоната. Игра «Найди родню».	-	2
3.Прогулка в сказочный лес.	2	-
4.По следам лесных жителей (в отделе природы).	-	2
5.Времена года. Весна.	2	-
6.Приметы весны. Календарь природы.	-	2
7.Времена года. Лето.	2	-
8.Сочинение сказок с использованием примет.	-	2
9.Времена года. Осень.	2	-
10.Развитие зрительной памяти для запоминания нужной информации. Игра «Чей дом?».	-	2
11.Времена года. Зима.	2	-
12.Жители лесов (в отделе природы).	-	2
13.Русская народная игрушка.	4	-
14.Рисование матрешки.	-	2
15.Русская глиняная игрушка: дымковская, филимоновская, каргопольскя.	4	-
16.Изготовление игрушки.	-	2
17.Экскурсия в музей.	2	-
18.История русского народного костюма.	4	-
19.Экскурсия в музей.	2	-
20.Чудеса из железа.	4	-
21.Русский кованый металл (в музее).	-	2
22.Русское чаепитие.	4	-
23.Чаепитие.	-	2
24. Экскурсия в музей. Русские самовары.	2	-
25.Тайны старого горшка.	4	-
26.История производства глин и фарфоровой посуды (экскурсия).	2	-
27.Рисование на основе русской народной сказки «Горшеня».	-	2
28.Куклы со всего света.	4	-
29.Рисование на основе сказки «Два коллекционера».	-	2
30.Коллекция кукол, подаренная В. Терешковой (экскурсия).	2	-
31.Рождение города.	4	-
32.Город, в котором ты живешь (экскурсия).	2	-
33.Тайны земли Ярославской.	4	-
34.Ролевые игры с проигрыванием ситуации.	-	2
35.Археологическая выставка (экскурсия).	2	-
36. Листая летописи сражений.	2	-
37. Экскурсия в музей Боевой славы.	2	-
38.Ярославль - сказка в камне.	4	-
39.Загадки архитектуры (экскурсия).	2	-
40.Улици нашего города.	4	-
41.Викторина «Город, в котором ты живешь».	2	-
42.Рождество Христово.	4	-
43.Празднование.	-	2
44.Пасха.	4	-
45.Раскрашивание пасхальных яиц.	-	2
46.Загадочный мир русской иконы (экскурсия).	2	-
47.Именины.	4	-
48.Празднование именин.	-	2
49.Известные земляки.	4	-
50.Экскурсия в мемориальный музей .	2	-
51.Моя родословная.	2	-
52.Составление древа рода.	-	4
53.Сказ о книгах и книжном учении (экскурсия).	2	-
54.Составление словаря юного книголюба.	-	2
55. Обобщающее занятие. Урок-праздник «Ты да я, да мы с тобой!»	4	-
ВСЕГО:	106	38

ИТОГО: 144 часа

Тематическое планирование занятий

«Развивающие игры» 4 год обучения (4 класс)

№ п/п	Тематика занятий	Кол-во часов теории	Кол-во часов практики	Всего часов
1	Информатика. человек и компьютер.	4		4
2	Запись алгоритма с ветвлениями. «Всегда – не всегда».		4	4
3	Условие ветвления в команде «Если кто-то иначе».	4		4
4	Вложенность алгоритмов «Говори, наоборот».		4	4
5	Цикл в построчной записи алгоритма.	4		4
6	Условия цикла в команде «Повторяй пока…»		4	4
7	Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма.	4		4
8	Составление алгоритма с ветвлениями, циклами, параметрами. Игра «Что получается?».		4	4
9	«Слова – актеры», «слова – актера» (театрализация).	4		4
10	Общие свойства объектов.	2		2
11	Запись в табличном виде. Общие действия объектов.		2	2
12	Отличительные признаки группы объектов.	2		2
13	Игра «Кто это? Что это?» Описание отличительных признаков объектов.		2	2
14	Схема состава объекта.	2		2
15	Адрес составной части.	2		2
16	Массив объектов на схеме состава. Игра « Признаки целого, признаки части».	2		2
17	Запись признаков и действия всего объекта и его частей на схеме состава. Игра «Действия целого, действия части».		2	2
18	Множество.	2		2
19	Подмножество.	2		2
20	Пересечение множеств.	4		4
21	Определение принадлежности элементов множеству, характер отношений между множествами. Игры «Назови подмножество», «Что на пересечении?».		4	4
22	Истинность высказываний со словами «не», «и», «или».	4		4
23	Определение истинности высказываний.		4	4
24	Описание отношений между объектами с помощью графов. Игра «Нужна ли стрелка?»		4	4
25	Пути в графах	4		4
26	Описание пути.		4	4
27	«Разбираем граф на части»	4		4
28	Правило «Если – то». Игра «Назови условие»	4		4
29	Схема рассуждений		4	4
30	Составление схемы рассуждений		4	4
31	Объекты с необычным составом	4		4
32	Описание предметов с необычным составом. Игра «У кого это есть?»		4	4
33	Объекты с необычными действиями. Игра «Кто это делает?»	2	2	4
34	Объекты с необычными признаками	4		4
35	Игра «Для чего пригодится?». Описание объектов с необычными признаками.		4	4
36	Объекты, выполняющие обычные действия.	4		4
37	Алгоритм обратного действия.	4		4
38	Описание с помощью алгоритма обратного действия.		4	4
39	Игры «Устрой беспорядок в классе», «Отнеси грибы в лес».		4	4
40	Праздник «Компьютер и я».	4		4
41	Экскурсия в компьютерный класс гимназии № 3.	4		4
	ВСЕГО:	80	64	144 ч.

3. Содержание образовательной процесса по направлениям деятельности.