Скоро в школу

Пора в школу! И родители начинают думать: «Готов ли ребенок к школе? Хватит ли ему усидчивости? Обучать ли его чтению?

В какую школу его отдать? Какую учебную

программу выбрать?». Единого для всех ответа нет, да и быть не может: Одно ясно – готовить ребенка к школе нужно; и все, чему вы научите ребенка сейчас, а главное - чему он научится сам, поможет ему быть успешным. 

Ваша задача:

• Не паникуйте

• Не торопите ребенка.

• Спокойно и постепенно начинайте с

ребенком постигать то, чего он не знает и не

умеет.

• Учитывайте настроение, самочувствие,

желание Ребенка.

•

Это возраст игры, поэтому некоторые

понятия, которые тяжело даются Вашему ребенку, предъявляйте через игровые упражнения, через образы, близкие и доступные Вашему ребенку.

• «Познавайте» с ребенком, когда гуляете, готовите, убираете. Вокруг вас прекрасный «дидактический» материал.

• Купите интересные подготовительные тетради

• Главное - это желание подготовить своего ребенка, быть рядом с ним в трудные и непонятные для него мгновения жизни.

- Обратитесь к специалисту, чтобы он

оценил возможности и уровень Вашего ребенка и подсказал, на что обратить внимание.

Запись на консультацию

(

с 4 февраля 2013г.

Педагог-психолог-

Логопед –

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №11»г. Пскова

СКОРО

В

ШКОЛУ

Памятка для родителей

г. Псков, 2013г.

В общении с ребенком старайтесь:

• обойтись без «не»: не трогай - разобьешь, не

делай – все равно не получится, не беги -

упадешь. Не провоцируйте своего ребенка на

отрицательные действия. Лучше скажите:

«Отодвинь чашку от края», «Беги осторожно!

Береги коленки!», «Попробуй! Если будет трудно,

позови меня» и т. д.;

• обойтись без сравнения своего ребенка с

другими. Сравнивайте своего ребенка с самим

собой: «Вчера ты два слова прочел, а сегодня уже

три. Молодец!»;

• не говорить о недостатках своего Ребенка

другим людям в его присутствии и не. Это только кажется, что он чем-то занят и ничего не слышит;

• не принимать «в лоб» все то, что написано в

тетрадях-«подготовишках»: «Нарисуйте 20

кружочков и 30 палочек».

Учитывайте настроение ребенка, его желание

заниматься, его самочувствие и то, что в данном

возрасте многое лучше делать через игру.

Внимание! Ребенок 6-7 лет не может

работать долго: 20-25 минут - вот предел,

а потом он должен отдохнуть,

отвлелечься (полить цветы, покормить

рыбок, съесть яблоко и т. п.)

1) Организуйте распорядок дня для ребенка:

·  стабильный режим дня;

·  полноценный сон;

·  прогулки на воздухе.

2) Формируйте у ребенка умения общаться

·  Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.

3)Уделите особое внимание развитию произвольности

·   

·  Учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения.

4)Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка

·  Используя игры и книги, увеличивайте словарный запас ребенка

·  Выучите названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и по картинкам.

·  Развивайте связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов.

·  Составляйте рассказы по картинкам.

·  Следите за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.

·  Можно заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите находить слова имеющие, например, звук «л».

·  Знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим конкретную букву.

·  Научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.

·   

·  Научите ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать, только знать)

·  Научите определять положение предметов на плоскости, обогащайте словарный запас ребенка (слова, обозначающие местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за, перед и пр.).

·  Развивайте мелкую моторику руки ребенка. Вам поможет: рисование, штриховка, раскрашивание (но небольших поверхностей); нанизывание бусинок, пуговиц; лепка; определение вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять); игры с мелкими предметами (мозаика).

Внимание! При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, посадки ребенка! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.

Помните, что психологическая готовность ребенка к школе это:

- желание узнавать новое

-способность преодолевать трудности

- способность доводить начатое дело до конца

-умение вступать в контакт с новыми людьми

- умение организовывать свое рабочее место и

поддерживать порядок на нем

-развитие внимания, мышления, памяти

-развитие речи

-общее физическое здоровье ребенка.