Юго-Западное управление
министерства образования и науки Самарской области
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования -
Ресурсный центр г. Чапаевска Самарской области
г. Чапаевск
2009 г.
Информация о деятельности Службы ранней диагностики. Информационный сборник / составитель – руководитель Службы ранней диагностики.
В сборнике представлен опыт организации и анализ деятельности Службы ранней диагностики в структуре Ресурсного центра.
Введение
Ранняя помощь детям и семьям во всем мире стала одной из приоритетных областей деятельности здравоохранения, образования, социальной защиты. Развитие и становление системы поддержки детей раннего возраста в мировой практике насчитывает уже не одно десятилетие. Еще в начале 70-х годов прошлого столетия успехи, достигнутые на этом пути, привели к тому, что во многих странах направление деятельности, получившее название Early intervention (раннее вмешательство) приобрело характер крупнейшего социального проекта, целью которого являлось спасение детей, имеющих проблемы развития.
В Российской Федерации создание такой системы в государственном масштабе находится в стадии становления.
Как и во всем мире, побудительными причинами для осознания необходимости ранней помощи детям и семьям в России, стали следующие факторы:
· Рост числа детей, имеющих нарушения развития уже при рождении.
· Рост числа социально неблагополучных семей (семьи с одним родителем; семьи с крайне низким уровнем дохода; семьи, не обеспеченные жильем и прочие).
· Увеличение количества социальных сирот из числа детей с проблемами здоровья и нарушением развития.
Многие научно-исследовательские организации в Москве, Санкт-Петербурге, Новгороде Великом, Самаре и других городах занимаются проблемами развития и научно-методического обеспечения ранней помощи. Серьезную поддержку специалистам, ученым и практикам оказывают различные международные организации, предоставляющие российским специалистам возможность знакомиться с опытом работы коллег в странах Европы и США.
Организация деятельности Службы ранней диагностики
Служба ранней диагностики создана в соответствии с областной программой развития региональной системы комплексной реабилитации детей и подростков с проблемами в развитии «Реабилитация», утвержденной законом Самарской области, в мае 2002 года и является структурным подразделением МОУ ДПО – Ресурсный центр г. Чапаевска.
С декабря 2005 года входит в состав Территориального агентства специального образования.
При организации Службы были использованы рекомендации Санкт-Петербургского института раннего вмешательства, Служб ранней помощи г. Москвы, а также зарубежный опыт.
Деятельность Службы направлена на оказание специальной помощи детям раннего возраста, имеющим ОВЗ, и их семьям, а также содействие в профессиональной деятельности педагогическим работникам, работающим с детьми раннего возраста в образовательных учреждениях.
В своей деятельности Служба руководствуется:
· Международными актами в области защиты прав детей;
· Конституцией Российской Федерации;
· Законом РФ «Об образовании», федеральными законами;
· Указами и распоряжениями Президента Российской Федерации;
· Постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации;
· Законодательством Самарской области;
· Постановлениями и распоряжениями Губернатора Самарской области и Правительства Самарской области;
· Нормативно-правовыми актами органов государственной исполнительной власти Самарской области, органов местного самоуправления, соответствующих органов управления образованием;
· Уставом МОУ ДПО – Ресурсный центр г. Чапаевска Самарской области;
· Положением о Службе ранней диагностики.
Управление Службой
Общее руководство и контроль над деятельностью Службы осуществляет МОУ ДПО – Ресурсный центр г. Чапаевска Самарской области, структурным подразделением которого она является, Юго-Западное управление Министерства образования и науки Самарской области и Министерство образования и науки Самарской области.
Организационное и методическое обеспечение деятельности Службы осуществляется областной Лабораторией специальной помощи детям раннего и дошкольного возраста Центра специального образования Самарской области.
Цель и задачи Службы ранней диагностики
Основная цель деятельности Службы:
выявление на ранней стадии отклонений в развитии детей в возрасте от 0 до 3 лет, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и оказание социопсихологической помощи родителям в преодолении трудностей в вопросах развития и воспитания.
Задачи Службы:
1. Выявление детей раннего возраста, нуждающихся в ранней специальной помощи.
2. Своевременная коррекция и профилактика отклонений в развитии ребенка раннего возраста.
3. Квалифицированная помощь семье ребенка раннего возраста.
4. Участие в координации комплексной помощи детям и их семьям органами здравоохранения, образования и социальной защиты.
5. Методическая помощь педагогам МДОУ в вопросах организации и проведения образовательной работы с детьми раннего возраста, имеющих ОВЗ.
Кадровый состав Службы ранней диагностики
В составе Службы следующие специалисты:
Должность | Нагрузка | Разряд | Общий стаж работы | Стаж работы в Службе |
Руководитель СРД | 1 | 13 | 28 | 6 |
Педагог-психолог | 0,5 | 12 | 28 | 6 |
Учитель-дефектолог | 1,5 | 14 | 15 | 4 |
Учитель-логопед | 0,5 | 13 | 17 | 4 |
Врач-невролог | 0,5 | 12 | 24 | 6 |
При проведении коррекционной работы с детьми:
· дефектолог формирует познавательную деятельность, представления об окружающем мире, навыки предметно-игровых действий, развивает общую и мелкую моторику, консультирует по вопросам формирования навыков самообслуживания;
· логопед формирует слуховое восприятие, речевое дыхание, обогащает импрессивный словарь, развивает экспрессивную речь.
· педагог-психолог осуществляет коррекцию психического и эмоционально-личностного развития, консультирует по вопросам воспитания ребенка в семье.
· невропатолог оказывает консультационную помощь родителям, информирует специалистов в вопросах заболеваемости ребенка и с учетом этого вносит коррективы в организацию работы с ним.
Направления деятельности Службы ранней диагностики
 |
Каждое из направлений включает в себя:
1.Диагностическое направление.
· Выявление детей, нуждающихся в специальной психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
· Организация и проведение комплексной междисциплинарной оценки общего развития ребенка и особенностей его семьи, выявление проблем в развитии ребенка, внутрисемейных отношений, определение индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей развития ребенка.
· Максимально ранняя диагностика отклонений в нервно-психическом и физическом развитии детей с целью предупреждения возникновения вторичных нарушений в развитии детей раннего возраста.
2. Коррекционное направление.
· Разработка и реализация комплексных индивидуальных коррекционно-развивающих программ для детей с нарушениями развития, составленных на основании общеобразовательных программ (основных и дополнительных) с учетом результатов междисциплинарной диагностики.
· Оказание помощи семье в коррекции внутрисемейных отношений.
3. Консалтинговое направление.
· Консультирование родителей по вопросам, связанным с индивидуальными особенностями ребенка и условиями его оптимального развития, а также предоставление информации о нормативных правовых актах, защищающих права ребенка и семьи, о социальных гарантиях, о государственных и общественных организациях, оказывающих необходимую помощь и услуги детям с ОВЗ.
· Консультирование педагогов и специалистов МДОУ по работе с детьми раннего возраста, имеющими ОВЗ, и их родителями.
4. Информационно-просветительское направление.
· Информирование населения территории округа о деятельности Службы ранней помощи, о возможностях комплексной психолого-медико-педагогической помощи ребенку и его семье в системе образования.
· Просветительская работа с родителями (законным представителям), медицинскими, педагогическими работниками по вопросам, касающимся воспитания и развития детей от рождения до 3-х лет.
· Издание и распространение информационных и методических буклетов для родителей и профессионалов.
· Сотрудничество с профессиональными организациями (поликлиника, роддом, дом ребенка, детские сады, центр реабилитации и т. д.) и общественными родительскими организациями по вопросам просветительской деятельности.
5. Организационно-методическое направление.
· Осуществление методической помощи педагогам МДОУ по вопросам организации и проведения образовательной работы с детьми раннего возраста, имеющими ОВЗ.
· Анализ статистических данных о состоянии здоровья детей раннего возраста на территории округа (города, района), которую охватывает в своей деятельности Служба.
· Определение условий для межведомственного взаимодействия в части раннего выявления, абилитации и реабилитации детей, имеющих проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации и интеграции.
6. Проективное направление.
· Поиск дополнительных ресурсов для развития Службы в нашем городе.
· Расширение сферы деятельности Службы и услуг для населения города и округа.
Категории клиентов Службы ранней диагностики
1. Дети от 0 до 3-х лет, имеющие врожденные аномалии развития:
· неслышащие, слабослышащие;
· незрячие, слабовидящие;
· с тяжёлыми нарушениями речи;
· с перинатальной энцефалопатией;
· с нарушением опорно-двигательного аппарата.
2. Дети от 0 до 3-х лет, имеющие приобретенные заболевания:
· травматического характера (родовые травмы, сотрясение головного мозга, состояние после перенесенных операций на полосных органах, головном мозге, конечностях);
· осложнения после перенесенных заболеваний (бронхиальная астма, менингиты и т. п.);
· врачебная некомпетентность (диагностические ошибки, осложненные заболеванием, некомпетентное терапевтическое решение, прогностические ошибки).
3. Дети от 0 до 3-х лет группы риска:
· риск эмбрионального периода развития (недоношенные и маловесные малыши; переношенные; дети, чьи матери переболели инфекционными или вирусными заболеваниями во время беременности, страдали гестозом беременности; малыши, рожденные на сроке гестации менее 33 недель, перенесшие асфиксию в родах, находившиеся в отделении интенсивной терапии);
· социальной группы риска (многодетные семьи с педагогической запущенностью, социально неблагополучные семьи).
4. Родители, имеющие детей от 0 до 3 лет с проблемами развития.
5. Педагоги групп раннего возраста и специалисты МДОУ Юго-Западного управления министерства образования и науки Самарской области.
Услуги, оказываемые специалистами Службы ранней диагностики
Ø Диагностика развития детей от 0-3 лет.
Ø Консультативная помощь специалистов.
Ø Коррекционная помощь в обучении и развитии детей.
Ø Информационно-просветительская деятельность через СМИ.
Ø Содействие в обеспечении книгами, журналами, игрушками родителей, имеющих детей с проблемами в развитии.
Ø Содействие в обмене опытом семейного воспитания.
Ø Психологическая поддержка семей, имеющих детей с проблемами в развитии.
Ø Организация деятельности Центра досуга для детей 1-3 лет, не посещающих дошкольные учреждения.
Ø Организация занятий с детьми в спортклубе.
Ø Тренинги и семинары для родителей, специалистов и педагогов МДОУ.
Ø Участие в работе родительских собраний в МДОУ.
Ø Организация выставок игрового оборудования и методических пособий.
Ø Разработка и распространение методических пособий, информационных буклетов.
Ø Организация и проведение досуговых мероприятий.
Основные формы работы
Комплексная диагностика развития ребенка.
Цель: выявление и оказание своевременной помощи детям, имеющим проблемы в развитии.
Первичная диагностика проводится со всеми детьми раннего возраста, родители которых обратились в Службу, а также в группах раннего возраста МДОУ г. Чапаевска, на консультационных пунктах в детской поликлинике г. Чапаевска, выездных консультационных пунктах на территориях, подведомственных Юго-Западному управлению министерства образования и науки Самарской области.
Диагностика по эпикризным срокам проводится с детьми, получающими коррекционную помощь специалистов Службы.
Диагностика речевого развития ребенка
Индивидуальные занятия с детьми, имеющими ОВЗ.
Цель: оказание коррекционной помощи детям в возрасте от 0 до 3-х, имеющим проблемы в развитии, в соответствии с их индивидуально-типологическими особенностями.
Индивидуальные коррекционные занятия с детьми проводятся по программам, разработанным специалистами Службы по результатам комплексной диагностики, 1 раз в неделю или 1 раз в 2 недели в зависимости от сложности нарушений и возможностей родителей.
На индивидуальном занятии
Подгрупповые занятия с детьми, имеющими ОВЗ.
Цель: обучение детей с особыми потребностями доступным им коммуникативным, когнитивным, двигательным, социальным навыкам.
Подгрупповые занятия проводятся 1 раз в неделю. В подгруппу включаются дети, которые уже посещали индивидуальные коррекционные занятия.
Индивидуальное консультирование родителей и педагогов.
Цели:
· формирование у родителей адекватного восприятия ребенка, имеющего проблемы в развитии;
· психологическая поддержка родителей;
· развитие родительско-детских отношений;
· обучение педагогическим технологиям;
· включение в педагогический процесс;
· формирование активной позиции родителя;
· выявление и анализ негативных семейных факторов;
· снижение риска развития отрицательных установок для детей.
Индивидуальное консультирование родителей, имеющих детей раннего возраста, проводится по итогам диагностики на индивидуальных и подгрупповых занятиях с детьми, консультационных пунктах, а также по приглашению специалиста Службы. В остальных случаях для получения консультации родителям необходима предварительная запись.
Индивидуальные консультации педагогов и специалистов проводятся в МДОУ по результатам обследования детей групп раннего возраста, в Службе - по предварительной договоренности.
Консультационные пункты.
Цель: оказание квалифицированной помощи родителям, имеющим детей с ОВЗ, по вопросам развития, воспитания, выбора дальнейшей образовательной траектории детей.
Консультационные пункты организуются на базе городской детской поликлиники, в МДОУ округа. В основном они носят выездной характер. В работе консультпунктов принимают участие все специалисты Службы. Данная форма работы удобна для родителей, проживающих в отдаленных районах города и округа.
Тренинги с родителями, имеющими детей ОВЗ.
Цель: самопознание себя и своих способов реагирования во взаимоотношениях с детьми.
Тренинг проводится 1 раз в год. Программа тренинга варьируется с учетом состава участников.
Семинары и семинары-практикумы для педагогов МДОУ, специалистов, родителей.
Цель: обучение наиболее эффективным методам и приемам работы с детьми раннего возраста, имеющими ОВЗ.
Семинары планируются по запросам слушателей, с учетом основной деятельности Службы и возможностей специалистов. Все семинары включены в годовой план работы.
Занятия в Центре досуга
Цель: оказание помощи молодым родителям, имеющим детей в возрасте от 1 года до 3-х лет, находящихся на домашнем воспитании, в организации совместной деятельности с ребёнком и содействие его социальной адаптации в детском коллективе.
Этапы организации работы в Центре досуга.
1. Диагностика развития ребенка в присутствии родителей по предварительной записи. Консультирование родителей по результатам диагностики о возможностях дальнейшего развития малыша.
2. Заключение договора. Информирование о правилах работы Центра досуга. Знакомство с программой занятий.
3. Занятия в Центре досуга.
4. Повторная диагностика развития.
Структура занятий:
· игры-приветствия;
· свободная игра детей;
· игры в кругу;
· тематическое занятие (игры, направленные на развитие познавательной деятельности и на формирование предпосылок к продуктивным видам деятельности);
· игры, направленные на физическое развитие;
· чаепитие.
Продолжительность занятий в Центре досуга три месяца. Группы формируются по 8-10 человек, в соответствии с возрастом детей (от 1 года до 1года 6 месяцев, от 1 года 6 месяцев до 2 лет, от 2 лет до 2 лет 6 месяцев, от 2 лет 6 месяцев до 3 лет), а также с учетом уровня их развития. Обязательно в группу включаются 2-3 ребенка с ОВЗ.
Занятия в спортивном клубе.
Занятия в спортивном клубе проводят родители самостоятельно по рекомендациям специалистов и конспектам, подготовленным специалистами Службы в рамках проекта «Спортивный клуб для малышей и их родителей».
Лекции для беременных в «Школе позитивного материнства»
Цель: формирование сознательного отношения молодых родителей к рождению и воспитанию своего ребёнка.
По договоренности с городской женской консультацией на базе поликлиники психолог Службы ежемесячно проводит занятие с группой беременных женщин.
Клуб молодой семьи «Аистенок».
Цель: гармонизация супружеских отношений в семье, помощь молодым родителям в полноценном развитии и воспитании ребёнка, формирование сознательного родительства.
Услуги клуба:
· Содействие в получении консультативной помощи специалистов.
· Помощь в обучении и развитии детей.
· Содействие в обеспечении книгами, журналами, игрушками.
· Содействие в обмене опытом семейного воспитания.
· Психологическая поддержка семьи.
· Организация досуга: семейные праздники, праздники для детей, посещение театров, выставок и других культурных мероприятий.
· Оказание помощи в деятельности Службы:
- в проведение фандрайзинговых акций;
- в оформлении помещений Службы;
- в подготовке и проведении выставок и семинаров;
- в проведении родительских собраний в МДОУ;
- в подготовке и участие в городских мероприятиях и праздниках;
Ремонт спортивного клуба
Встречи проводятся с марта 2002 года. В Клуб принимаются семьи, имеющие детей раннего или дошкольного возраста. Члены Клуба совместно с руководителем планируют деятельность на год. Все мероприятия готовят родители, члены Клуба совместно со специалистами Службы.
Организация диагностической и коррекционной работы с детьми и их родителями
1 этап – первичный прием. Собираются данные о семье, результаты имеющихся исследований, просматривается медицинская карта Ф. – 112. По полученным данным специалисты выявляют, нуждается ли ребенок в помощи.
2 этап – междисциплинарная оценка. Специалисты Службы проводят диагностику, совместно наблюдают за поведением ребенка, его играми, общением с родителями с целью выявления уровня развития малыша, определяют его возможности, а также устанавливают контакт с ребенком и его родителями. Родители принимают в этом активное участие.
3 этап – коллегиальное заседание. Проходит обсуждение результатов диагностики и междисциплинарного наблюдения за ребенком, оценивается актуальный уровень развития и индивидуальных особенностей ребенка, определяются направления коррекционной помощи.
4 этап - формирование индивидуальной программы развития. Определяются приоритетные задачи, формы и методы работы с ребенком, а также ответственные специалисты.
5 этап – коррекционная работа с детьми. Реализуется индивидуальная программа развития.
6 этап – диагностика развития ребенка. Диагностика проводится по окончании коррекционной работы.
Этапы деятельности специалистов
Службы ранней диагностики в работе с родителями
Виды мероприятий | Методы работы | Место проведения | |
«Школа позитивного материнства» Подготовка родителей к включению в педагогический процесс | Беседа, просмотр видеофильмов, информационный и раздаточный материал. Индивидуальные консультации. Посещение женщин в роддоме. | Женская консультация СРД Роддом | |
Первичная диагностика | Психолого-педагогическая диагностика ребенка | Детская поликлиника СРД | |
Ежемесячное консультирование в первый год жизни детей с ОВЗ | Отслеживание динамики развития | СРД | |
Контроль развития ребенка в 1 год и 3 года | Психолого-педагогическая диагностика ребенка | СРД | |
Составление индивидуальных программ для ребенка и родителей | Консилиум специалистов службы с участием родителей | СРД | |
Обучение педагогическим технологиям | Индивидуальные занятия 1 раз в неделю | Наблюдение мамы за занятием педагога с ребенком, обучение педагогическим технологиям, анализ заданий, консультирование | СРД |
Подгрупповые занятия 1 раз в неделю | Наблюдение за общением ребенка в группе, консультирование, обмен опытом родителей | СРД | |
Встречи с родителями | Индивидуальные консультации по запросу, лекции, родительские собрания, тренинги, участие в семинарах | СРД |
Схема взаимодействия специалистов Службы с родителями.
 |
Информационно-просветительская деятельность
Оформлены стенды в Службе, детской поликлинике, городской женской консультации и ЗАГС, на которых размещена информация о деятельности и услугах, предоставляемых специалистами Службы, а также методические материалы по развитию и воспитанию детей раннего возраста. Материалы систематически обновляются.
Рост количества клиентов, обратившихся в Службу – показатель эффективности работы в данном направлении.
С учетом запросов родителей разрабатываются методические и информационные буклеты. Буклеты распространяются среди посетителей Службы, в детской поликлинике, в МДОУ.
Систематически специалисты готовят сообщения о деятельности Службы в газеты «Чапаевский рабочий» и «Вестник образования».
Для клиентов СРД, педагогов МДОУ специалисты организуют выставки.
Взаимодействие Службы ранней диагностики с другими учреждениями
Служба организует и проводит свою деятельность в тесном взаимодействии с учреждениями г. Чапаевска, работающими с детьми раннего возраста, имеющими ОВЗ, на основании договора.
Создание Межведомственного координационного совета (МКС) по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ, – это итог большой работы, который открывает новые перспективы в нашей совместной деятельности. Специалисты СРД неоднократно участвовали в заседании МКС по решению организационных вопросов взаимодействия различных структур с целью оказания помощи детям-инвалидам и их родителям.
Проектная деятельность Службы ранней диагностики
Служба принимает участие в конкурсах проектов. Четыре проекта получили гранты на реализацию, из них три проекта администрировались Российским представительством Британского благотворительного фонда Charities Aid Foundation (CAF Россия) в рамках Программы Гражданского Общества «Диалог», реализуемой Американским советом по Международным Исследованиям и Обменам (IREX) при финансовой поддержке Агентства по международному развитию США (USAID) и один проект - Общественным Советом по развитию институтов гражданского общества Приволжского федерального округа.
Проект «Вместе весело шагать»
Данный проект был направлен на формирование интереса у родителей по развитию творческих способностей детей и организации совместной деятельности с ними.
В деятельности по проекту большое участие принимали родители из членов клуба молодой семьи «Аистенок». В качестве добровольцев, получив необходимую подготовку на семинарах, они организовали и провели 13 родительских собраний в 10-и МДОУ нашего города, провели акцию «Творческая мастерская Деда Мороза» совместно со специалистами Службы.
Проект «Успешное завтра»
Проект «Успешное завтра» направлен на просвещение родителей, имеющих детей-инвалидов, в вопросах образования, профессиональной ориентации и профобучения на территории Юго-Западного образовательного округа и проводился совместно со специалистами ТАСО.
В результате деятельности по 12 образовательным учреждениям были распространены информационные и методические материалы, разработанные в ходе реализации проекта. Все родители детей-инвалидов г. Чапаевска (265 человек), а также организации и учреждения г. Чапаевска, оказывающие помощь детям-инвалидам, получили информационный бюллетень «Путеводитель для родителей». Организованы и проведены обучающие семинары для специалистов ОУ ЮЗОО по работе с родителями, имеющими детей с ОВЗ.
Очень эффективной была деятельность на консультативных пунктах, действующих на территориях, подведомственных Юго-Западному образовательному округу, где родители смогли получить квалифицированную помощь специалистов.
Проект «Спортивный клуб для малышей и их родителей»
Проект «Спортивный клуб для малышей и их родителей» направлен на вовлечение населения г. Чапаевска в решение проблемы популяризации спорта, физической культуры и организации досуга среди молодых родителей и их детей.
В результате деятельности по проекту в нашем городе существует спортивный клуб, который посещают дети с 1 года до 5 лет вместе со своими родителями.
Проект «Растим будущих отцов и матерей»
Проект направлен на выстраивание эффективного взаимодействия молодых родителей с детьми старших классов, воспитанниками школы-интерната, по формированию у них сознательного и позитивного отношения к будущему отцовству и материнству на основе личного примера и авторитета.
Деятельность по проекту осуществлялась совместно с педагогами ГОУ школы-интерната № 1.
В рамках проекта специалистами Службы подготовлены и проведены:
· тренинг с воспитанниками школы-интерната по теме «Внутренний ребенок»;
· семинар для добровольцев, участвующих в проекте, из числа родителей Клуба и Центра досуга по вопросам реализации мероприятий, запланированных в рамках проекта;
· семинар-практикум «Игры малышей» по обучению элементарным навыкам игровой деятельности с детьми, участниками которого стали воспитанники школы-интерната № 1, родители Клуба и Центра досуга, педагоги групп раннего возраста МДОУ раннего возраста;
· семинар по изготовлению игрушек и игрового оборудования;
· 8 занятий в Центре досуга и 4 встречи в Клубе;
· семейный праздник в Клубе ко дню защиты детей;
· праздник «Чайные посиделки» для воспитанников младших классов школы-интерната.
В рамках проекта изданы информационные буклеты для будущих пап и мам по темам: «Азбука для родителей», «У Вас появился малыш…» (совместно с детской поликлиникой), «Планирование семьи» (совместно со специалистами женской консультации); тиражировано пособие: «Игрушки для крохи» с рекомендациями к 30 играм, оформлена выставка семейных и детских фотоматериалов по теме: «Посмотрите, это я, рядом вся моя семья».
В результате проектной деятельности:
· улучшилась материально-техническая база Службы;
· наработаны информационно-методические материалы, которые используются в работе специалистами Службы и педагогами МДОУ;
· повысился профессиональный уровень специалистов;
· активизировалась деятельность родителей;
· освоены новые формы и методы работы;
· расширилось взаимодействие с различными организациями;
· повысилась информированность населения города о деятельности Службы.
Материально-техническая база
Службы ранней диагностики.
Служба ранней диагностики расположена по адресу: Самарская область, - «А», где оборудована сенсорная и предоставлено помещение для игровой комнаты.
Основное оборудование (детская мебель, игрушки, дидактические пособия и т. д.) и технические средства были получены в рамках программы «Реабилитация».
Часть оборудования была приобретена в рамках проектной деятельности.
Методическая литература, диагностические методики, используемые в работе, были получены в ходе обучения специалистов на базе ЦСО в рамках программы «Реабилитация».
Анализ деятельности Службы ранней диагностики
Ежегодно в Службе проводится сбор и анализ банка данных о детях раннего возраста с ОВЗ г. Чапаевска, информацию для которого предоставляет детская поликлиника в рамках договора о взаимодействии.
Сравнительный анализ количества детей раннего возраста с ОВЗ показывает, что на сегодняшний день проблема ранней помощи таким детям продолжает быть актуальной, т. к. доля детей, нуждающихся в помощи специалистов, из общего числа родившихся малышей практически не снижается (соответственно по указанным годам 21,2%; 20%; 20,1%).
За период с мая 2002 года по май 2008 года специалистами Службы было обследовано 2287 детей, из них:
Сравнительный анализ количества детей, прошедших диагностику в Службе, показывает, что число обратившихся за помощью растет из года в год.
Увеличилось количество детей, имеющих серьезные нарушения здоровья.
По результатам диагностики, проводимой на первичном приеме, дети, набравшие наименьшее количество баллов, проходят комплексную диагностику специалистов: учителя-дефектолога, учителя-логопеда, врача-невролога, педагога-психолога Службы. Для них разрабатываются индивидуальные коррекционные программы в соответствии с результатами обследования. Индивидуальная программа составляется на 3 месяца, затем на основе динамической диагностики в нее вносятся изменения либо дополнения. Длительность проведения коррекционной работы составляет от 3 месяцев до 1 года в зависимости от патологии заболевания и развития ребенка.
Дети, вошедшие в группу высокого риска, получают коррекционную помощь на индивидуальных занятиях.
Периодичность посещения индивидуальных занятий 1 раз в неделю. Дети, посещающие МДОУ, родители которых не могут приходить на индивидуальные занятия в Службе, получают помощь педагогов детского сада, которые, в свою очередь, руководствуются рекомендациями специалистов Службы.
Сравнительный анализ количества детей, получивших коррекционную помощь на занятиях в Службе.
После индивидуальных занятий дети и родители имеют возможность посещать подгрупповые и групповые занятия в Центре досуга, в спортивном клубе. На этих занятиях родители учатся сотрудничать друг с другом, приобретая практические навыки игр с детьми.
Данные занятия дают возможность
родителям:
· обмениваться опытом по воспитанию детей;
· учиться выстраивать общение в группе;
· корректировать поведение своего ребенка под руководством педагога-психолога;
· найти наиболее адекватный способ взаимодействия со своим ребенком;
· познакомиться с наиболее эффективными способами обучения детей.
детям:
· получить помощь в реализации возможностей социальной адаптации и подготовки к посещению ДОУ;
· обучаться доступным коммуникативным, когнитивным, двигательным и социальным навыкам;
Сравнительный анализ количества индивидуальных и групповых занятий, проведенных специалистами Службы, свидетельствует о росте популярности СРД в нашем городе и значимости данных занятий для детей и их родителей.
На заключительном этапе работы каждый ребёнок проходит контрольное обследование.
Большое внимание при организации коррекционной работы специалисты уделяют родителям. Понимая, что от их активности во многом зависят результаты коррекционной работы с детьми, специалисты стремятся привлечь родителей к участию в индивидуальной и групповой работе. С этой целью к каждому занятию разрабатываются четкие и подробные инструкции игр с детьми с учётом образовательных возможностей родителей. Материал для домашних заданий подбирается более простой.
Родители, дети которых получают в Службе коррекционную помощь, пользуются услугами лекотеки, библиотеки детской литературы.
Для них организуются и проводятся тренинги, практические занятия специалистов, их приглашают на семинары и выставки, проводимые в Службе.
За весь период деятельности специалистами Службы было проведено 5961 консультация для родителей, имеющих детей раннего возраста, педагогов МДОУ. Их количество возрастает из года в год.
Сравнительный анализ консультативного приёма также свидетельствует о заинтересованности родителей в вопросах воспитания и развития своих детей, с одной стороны, и значимости деятельности Службы, с другой.
