Рабочая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

УФИМСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ

Рабочая программа

дисциплины__________Охрана труда_________________________________

для специальности (группы специальностей

2201 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»

Уфа 2004г.

Одобрено Составлена в соответствии с

Предметной Государственными требованиями к

(цикловой) минимуму содержания и уровню подготовки

комиссией выпускников по специальности

естественно-научных дисциплин

Протокол № от 3.09.03

Председатель

СОГЛАСОВАНО: Заместитель директора по

Методист учебно-воспитательной

__________ работе________

Авторы:

Рецензенты: – преподаватель УГКР

-доцент каф. информатики и ТСО БГПУ

РЕЦЕНЗИЯ

На программу «Охрана труда», разработанная преподавателем Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники

для специальности: «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», «Сети связи и системы коммуникации», «Многоканальные телекоммуникационные системы».

Программа данной дисциплины содержит пояснительную записку, примерный тематический план, содержание дисциплины, перечень рекомендуемой литературы.

В тематическом плане раскрыта последовательность изучения разделов и тем программы, показано распределение учебных часов по разделам и темам.

Содержание дисциплины состоит из разделов, включающих темы, рекомендованные для изучения.

Программа рассчитана на 32 часа, (в том числе 8 часов на практические работы) для базового уровня.

Содержание программы полностью соответствует государственным требованиям к минимуму содержания уровня подготовки выпускников по указанной выше специальности и может быть рекомендована для средних специальных заведений.

Рецензент: -доцент каф. информатики и ТСО БГПУ

РЕЦЕНЗИЯ

На программу «Охрана труда», разработанная преподавателем Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники

для специальности: «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», «Сети связи и системы коммуникации», «Многоканальные телекоммуникационные системы».

Программа данной дисциплины содержит пояснительную записку, примерный тематический план, содержание дисциплины, перечень рекомендуемой литературы.

В тематическом плане раскрыта последовательность изучения разделов и тем программы, показано распределение учебных часов по разделам и темам.

Содержание дисциплины состоит из разделов, включающих темы, рекомендованные для изучения.

Программа рассчитана на 32 часа, (в том числе 8 часов на практические работы) для базового уровня.

Содержание программы полностью соответствует государственным требованиям к минимуму содержания у ровня подготовки выпускников по указанной выше специальности и может быть рекомендована для средних специальных заведений.

Рецензент – преподаватель УГКР

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………………… 3

Тематический план…...………………………………………………………………… 4

Содержание дисциплины………………………………………………………………. 5

Перечень лабораторных работ и практических занятий…………………………..… 10

Перечень самостоятельных работ…………………………………………………..… 11

Аудио - визуальные средства обучения…………………………………………….…12

Региональный компонент……………………………………………………………… 13

Профессиональная направленность…………………………………………………... 14

Литература……………………………………………………………………………… 15

Пояснительная записка

Учебная дисциплина «Охрана труда (Безопасность труда)» (далее «Охрана труда») – обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединены тематика безопасного взаимодействия человека с производственной средой и вопросы защиты от негативных производственных факторов. Изучением учебной дисциплины достигается формирование у выпускников представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованием ее безопасности. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, обеспечивает рост производительности и эффективности труда.

Основная цель учебной дисциплины «Охрана труда» - вооружить будущих выпускников средних специальных образовательных учреждений теоретическими и практическими знаниями, необходимыми для:

- идентификация негативных факторов производственной среды;

- защита человека от вредных и опасных производственных факторов;

- создание комфортных условий для трудовой деятельности;

- обеспечений условий для безопасного труда;

- оказания первой помощи пострадавшим на производстве.

Учебная дисциплина направлена на повышение технической, гуманистической, правовой подготовки выпускников средних специальных учебных заведений в области безопасного труда. Она базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении социально-экономических, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Тематический план для специальности «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети».

Наименование разделов и тем	Максимальное количество часов по учебному плану	Количество часов по очной форме обучениия	Самостоятельная работа
Всего	Практические работы
Введение		1
Раздел 1. Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды		5
Тема 1.1. Классификации и номенклатура негативных факторов		1		1
Тема 1.2. Источники и характеристики негативных факторов и их воздействия на человека		2		1
Раздел 2. Защита человека от вредных и опасных производственных факторов		12
Тема 2.1. Защита человека от физических негативных факторов		4	2	1
Тема 2.2. Защита человека от химических и биологических факторов		4	2	1
Тема 2.3. Защита человека от опасности механического травмирования		2		1
Тема 2.4. Защита человека от опасных факторов комплексного характера		2		1
Раздел 3. Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности		6
Тема 3.1. Микроклимат помещений		4	2	1
Тема 3.2. Освещение		2
Раздел 4 Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда		2
Тема 4.1. Психофизиологические основы безопасности труда		1		1
Тема 4.2. Эргономические основы безопасности труда		1
Раздел 5. Управление безопасностью труда		6
Тема 5.1. Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда		4	2	1
Тема 5.2. Экономические механизмы управления безопасностью труда		2
Раздел 6. Первая помощь пострадавшим		2		1
Итого	44	34	8	10

Содержание дисциплины.

Введение.

Студент должен

знать:

- содержание и задачи учебной дисциплины, ее роль в формировании специалиста;

- основные понятия, термины и определения в области охраны (безопасности) труда;

уметь:

- объяснить различие между негативными факторами физической группы;

- распознавать риск трудовой деятельности;

- разъяснять основные задачи охраны труда.

Основные понятия и терминология труда. Негативные факторы. Опасность производственной среды. Аксиома потенциальной опасности жизнедеятельности. Риск трудовой деятельности. Понятия травмы, несчастного случая, профессионального заболевания. Безопасность труда и основные мероприятия безопасности труда. Основные задачи охраны труда.

Раздел 1. Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды.

1.1. Классификация и номенклатура негативных факторов.

Студент должен

знать:

- основные стадии идентификации негативных производственных факторов;

- классификацию опасных и вредных производственных факторов;

- наиболее типичные источники опасных и вредных производственных факторов различного вида на производстве;

- наиболее опасные и вредные виды работы.

уметь:

- давать анализ негативным факторам производственной среды;

- различать воздействия опасных и вредных производственных факторов.

Самостоятельная работа студента:

Подготовка доклада.

1.2. Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека.

Студент должен

знать:

- источники негативных факторов и их воздействие на человека;

- принтеры нормирования и предельно-допустимые уровни негативных факторов;

уметь:

- выявлять источники негативных факторов;

- проводить нормирование на ПДК негативных факторов.

Опасные механические факторы: механические движения и действия технического оборудования, инструмента, механизмов и машин. Другие источники и причины механического травмирования, подъемно - транспортное оборудование.

Физические негативные факторы: виброакустические колебания, электромагнитные поля и излучения (неионизирующие излучения), ионизирующие излучения, электрический ток.

Химические негативные факторы (вредные вещества) – классификация и нормирование.

Опасные факторы комплексного характера: пожаровзрывоопасность – основные сведения о пожаре и взрыве, категорирование помещений и зданий по степени взрывопожарной опасности; герметические системы, находящиеся под давлением - классификация герметических систем, опасности, возникающие при нарушении герметичности; статистическое электричество.

Самостоятельная работа студента:

Составление теста, крассворода.

Раздел 2. Защита человека от вредных и опасных производственных факторов.

2.1. Защита человека от физических негативных факторов.

Студент должен

знать:

- способы и средства защиты человека от физических негативных факторов, возникших в сфере будущей профессиональной деятельности;

уметь:

- применять средства защиты от физических негативных факторов;

Защита от вибрации, шума, инфра - и ультразвука. Защита от электромагнитных излучений; защита от постоянных электрических и магнитных полей, лазерного излучения, инфракрасного (теплового) и ультрафиолетового. Защита от радиации. Методы и средства обеспечения электробезопасности.

Самостоятельная работа студента:

Заполнение таблицы.

2.2. Защита человека от химических и биологических негативных факторов.

Студент должен

знать:

- способы защиты от загрязнения воздушной среды;

- способы защиты от загрязнения водной среды;

- средства индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов;

уметь:

- правильно применять средства защиты воздушной, водной среды;

- распределять средства индивидуальной защиты по способу их применения;

Защита от загрязнения водной среды: методы и средства очистки воды, обеспечения качества питьевой воды. Средства индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов.

Самостоятельная работа студента:

Составление доклада.

2.3. Защита человека от опасности механического травмирования.

Студент должен

знать:

- безопасные приемы выполнения работ с ручным инструментом;

- особенности обеспечения безопасности;

уметь:

- выполнять безопасные приемы работы с ручными инструментами;

- применять средства защиты при работе с ручным инструментом;

Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием и инструментом: требования, предъявляемые к средствам защиты; основные защитные средства – оградительные устройства, тормозные устройства, устройства аварийного отключения, предохранительные устройства и др.; обеспечение безопасности при выполнении работ с ручным инструментом; обеспечение безопасности подъемно-транспортного оборудования.

Самостоятельная работа студента:

Составление кроссворда, теста.

2.4. Защита человека от опасных факторов комплексного характера.

Студент должен

знать:

- методы пожарной защиты на промышленных объектах;

- методы защиты от статистического электричества и молнии;

- методы обеспечения безопасности герметичных систем, работающих под давлением;

уметь:

- применять пассивные и активные меры защиты тушения пожара;

- правильно действовать в условиях пожара;

- применять меры защиты от статистического электричества;

Пожарная защита на производственных объектах: пассивные и активные меры защиты, методы тушения пожара, огнетушение вещества и особенности их применения. Методы защиты от статистического электричества; молниезащита зданий и сооружений. Методы и средства обеспечения безопасности герметичных систем: предохранительные устройства, контрольно-измерительные приборы, регистрация, техническое освидетельствование и испытание сосудов и емкостей.

Самостоятельная работа студента:

Составление схемы поведения при пожаре.

Практическая работа № 1. Оценка качества питьевой воды.

Практическая работа № 2. Расчет уровня шума в жилой застройке.

Раздел 3. Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности.

3.1. Микроклимат помещений.

Студент должен

знать:

- принципы терморегуляции организма человека;

- параметры микроклимата и их гигиеническое нормирование;

- методы обеспечения комфортных климатических условий в помещениях.

уметь:

- определять условия способствовающие нормальному теплообмену;

- проводить нормирование микроклимата помещения рабочей зоны с допустимыми и оптимальными значениями СанПиН.

Механизмы теплообмена между человеком и окружающей средой. Влияние климата на здоровье человека. Терморегуляция организма человека. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата. Методы обеспечения комфортных климатических условий в рабочих помещениях.

Самостоятельная работа студента:

Заполнение таблицы параметров микроклимата.

3.2. Освещение.

Студент должен

знать:

- требования к системам освещения и параметрам освещения на рабочих местах;

- методы расчета и контроля освещения;

- требования к организации освещения на рабочих местах.

уметь:

- правильно организовывать рабочее место для создания комфортных зрительных условий.

- рассчитывать освещение.

Характеристики освещения и световой среды. Виды освещения и его нормирование. Искусственные источники света и светильники. Организация рабочего места для создания комфортных зрительных условий. Расчет освещения.

Лабораторная работа № 1. Измерение нормативов микроклимата в рабочей зоне.

Раздел 4. Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.

4.1. Психофизиологические основы безопасности труда.

Студент должен

знать:

- виды трудовой деятельности;

- общность и различия между физическими и умственным трудом;

- влияние алкоголя на безопасности труда;

- энергетические затраты при различных видах трудовой деятельности;

- способы снижения утомления человека и повышения его работоспособности;

- способы оценки тяжести и напряженности труда.

уметь:

- применять способы снижения утомления;

- проводить оценку тяжести и напряженности труда.

Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность труда. Виды и условия трудовой деятельности: виды трудовой деятельности, классификация условий трудовой деятельности по тяжести и напряженности трудового процесса, классификация условий труда по факторам производственной среды. Основные психические причины травматизма.

Самостоятельная работа студента:

Подготовка к зачету.

4.2. Эргономические основы безопасности труда.

Студент должен

знать:

- основные антропометрические, сенсомоторные и энергетические характеристики человека.

уметь:

- проводить организацию рабочего места оператора с точки зрения эргономических требований.

Антропометрические, сенсомоторные и энергетические характеристики человека. Организация рабочего места оператора с точки зрения эргономических требований.

Самостоятельная работа студента:

Подготовка к зачету.

Раздел 5. управление безопасностью труда.

5.1. Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда.

Студент должен

знать:

- законодательство о труде;

- систему стандартов безопасности труда;

- систему управления безопасностью труда в РФ;

- систему контроля и надзора за безопасностью труда;

уметь:

- регистрировать, учитывать несчастные случаи на производстве;

- пользоваться нормативной документацией при решении профессиональных задач на предприятии;

- контролировать условия труда.

Правовые и нормативные основы безопасности труда: Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ», Трудовой кодекс, гигиенические нормативы, санитарные нормы и правила безопасности, система строительных норм и правил. Структура системы стандартов безопасности труда Госстандарта России.

Организационные основы безопасности труда: органы управления безопасностью труда, надзора и контроля за безопасностью труда, обучение, инструктаж и проверка знаний по охране труда, аттестация рабочих мест по условиям труда и сертификация производственных объектов на соответствие требованиям по охране труда; расследование и учет несчастных случаев на производстве, анализ травматизма; ответственность за нарушение требований по безопасности труда.

Самостоятельная работа студента:

Подготовка к зачету.

5.2. Экономические механизмы управления безопасностью труда.

Студент должен

знать:

- составляющие экономического ущерба и принципы их расчета;

- принципы оценки экономической эффективности мероприятий по охране и улучшению условий труда.

уметь:

- рассчитывать экономический ущерб.

Социально-экономическое значение, экономический механизм и источники финансирования охраны труда. Экономические последствия (ущерб) от производственного травмртизма и профессиональных заболеваний. Экономический эффект и экономическая эффективность мероприятий по обеспечению требований охраны и улучшению условий труда.

Практическая работа№3:

Классификация, учет и расследование несчастного случая на производстве.

Раздел 6. Первая помощь пострадавшим.

Студент должен

знать:

- общие принципы оказания первой помощи пострадавшим на производстве.

уметь:

- оказывать первую помощь пострадавшим на производстве

Принципы оказания первой помощи пострадавшим. Основные приемы.

Самостоятельная работа студента:

Подготовка к зачету.

Перечень практических и лабораторных работ

№ п/п	№ раздела.	Наименование практических и лабораторных работ
1лаб. раб	3	Измерение нормативом микроклимата в рабочей зоне
1 практ. раб	2	Оценка качества питьевой воды
2практ. Раб	2	Расчет уровня шума в жилой застройке
3 практ. раб	5	Классификация, учет и расследование несчастного случая на производстве

Перечень самостоятельных работ

Специальность	Общее количество часов по урочному плану	Выполнение практических и лабораторных работ (схемы, таблицы)	Выполнение творческих работ (кроссворды, доклады)	Подготов-ка к зачетам
2001	10	3	4	3
2004	10	3	4	3
2005	10	3	4	3

Аудио - визуальные средства обучения

Учебный фильм «Электробезопасность» Учебный фильм «Законы безопасности» Учебный фильм «Виновны в большинстве» Учебный фильм «Правила безопасности при обслуживании электроустановок» Учебный фильм «Меры безопасности при погрузочно-разгрузочных работах» Учебный фильм «Организации санитарно-бытового обслуживания работников»

Региональный компонент.

№	Наименование темы	Региональный компонент
1	Классификация и номенклатура негативных факторов.	Классификация предприятий машиностроения Республики Башкортостан по признакам негативных факторов.
2	Защита человека от химических и биологических негативных факторов.	Промышленные предприятия г. Уфы нефтехимического и микробиологического производства.
3	Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда.	Документы об охране труда изданные и действующие на территории РБ.

Профессиональная направленность.

№	Тема урока	Профессиональная направленность
1	Классификация и номенклатура негативных факторов.	Наиболее типичные источники опасных и вредных производств Факторов различного вида на производстве.
2	Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека.	Источники и причины механического травмирования на производстве.
3	Освещение.	Организация рабочего места для создания комфортных зрительных условий на производстве.
4	Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда.	Документация предусматривающая нормы труда на производстве.

Литература

Сборник документов и материалов по Охране труда в республике Башкортостан. Уфа 2000 г. В 2-х томах. Охрана труда в электроустановках, под ред. . - М.: Энергоатомиздат, 1992. Долин техники безопасности в электроустановках. - М.: Энергоатомиздат Безопасность жизнедеятельности под ред. и др. М., 1999г. Безопасность жизнедеятельности под ред. , . Ростов н/Д. 2001.-352с. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств. Охрана труда: Учебное пособие для вузов, , .-2е изд., испр. и доп.-М.: Высшая школа,2002.-317с. Безопасность и защита человека в экстремальных ситуациях: Учебное пособие для вузов, училищ, колледжей, , Н. А Бернацкая, , ; Под ред. ; МО РФ и др. - Томск: Издательство ТГПУ,2001.-125 с. Торопов безопасности жизнедеятельности: Учеб. пособие. – СПб., 1992. Правила устройства электроустановок. - М.: Энергоатомиздат, 1997.