Приложение
Федеральное агентство по образованию Югорский государственный университет
ИЯИКНЮ
____________________________________________________________________________________________________________
факультет
Журналистика и литература
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Ф. И.О. автора
Методические рекомендации к выполнению
для студентов заочной формы обучения
Дисциплина ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ СРЕДНИХ ВЕКОВ И ВОЗРОЖДЕНИЯ
название дисциплины
Специальность 031001 – Филология
название и номер специальности
Курс 2
З-3260
Семестр весенний семестр 2007–2008 учебного года
Ханты-Мансийск – 2007
1. Содержание теоретического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы
№ темы | Наименование темы, наименование вопросов, изучаемых на лекции и самостоятельно |
Лекционные темы | 1. Периодизация средневековой литературы. Характеристика населения Европы в позднюю античность. Категории средневековой культуры: наука, личная и общественная жизнь, картина мира средневекового человека. Имя, число, символ в средневековье. Личность и быт человека. Своеобразие религиозного мироощущения. 2. Героический эпос: происхождение, жанровое своеобразие. Поэтика «Песни о Роланде». 3. Поэзия трубадуров. Возникновение и специфика бытования. Проблематика. Любовная тематика и ее воплощение. Стихи Гильема IX, Маркабрю, Бернарта де Вентадорна, Бертрана де Борна, Пейре Видаля. 4. Творчество Данте: жанр сонета в сборнике «Жизнь новая», поэтика «Божественной комедии». 5. Культура Италии на пороге Возрождения. Периодизация Ренессанса. Наука и искусство в Ренессанс. Значение античности. Развитие исторической науки. Общая характеристика литературы. Ренессансный театр. Жанр романа в Ренессанс. Франческо Петрарка: жизнь и творчество. «Книга песен»: особенности циклообразования и жанровое своеобразие. Особенности итальянской новеллы. 6. «Декамерон» Боккаччо. Жизнь и творчество Боккаччо. Композиция «Декамерона» – специфика рамы как знак эпохи, образы рассказчиков, мотив пира во время чумы. Жанр новеллы в «Декамероне»: жанровые источники и новаторство Боккаччо. 7. Англия времен Шекспира. Биографические сведения о Шекспире, литературная репутация. «Шекспировский вопрос»: причины появления и основные версии (Марло, Бэкон, Рэтленды). Сонеты Шекспира: жанр, тематика и проблематика. Английский театр времен Шекспира. Жанровое своеобразие драматургии Шекспира. Общая характеристика жанра хроники. 8. Трагедии Шекспира. Ромео – юность шекспировского героя. Источники шекспировских трагедии и их трансформация. Человек и власть в «Короле Лире», «Макбете» и «Гамлете». Роль надличностных сил в трагедиях Шекспира. Категория времени в трагедиях Шекспира. Образы королей и шутов. Судьба человека и человечества. |
Самостоятельно | 1. Рыцарский роман. Возникновение и проблематика. Значение рыцарского романа. Типология: бретонский, античный и византийский циклы. Особенности бретонского цикла на примере романа Кретьена де Труа: рыцарский кодекс, система образов, любовная проблематика, сказочные мотивы, религиозная проблематика. Сюжет о Тристане и Изольде: проблемы поэтики и проблематики. 2. Городская культура в средние века. Городские малые жанры и их своеобразие («Новеллино», фаблио). Особенности средневекового «животного эпоса». Городской средневековый театр: мистерии, миракли, фарсы, моралите, соти. 3. Культура Франции в средние века. Франсуа Рабле и его роман «Гаргантюа и Пантагрюэль». Поэзия и судьба Франсуа Вийона: баллады и «Малое завещание». Новелла во Франции. Поэзия «Плеяды». 4. Испанская литература в Ренессанс. Поэтика «Дон-Кихота» Сервантеса». 5. Англия в средние века. Книга Чосера. История Англии, жизнь человека в средневековой Англии. Чосер: биография и обзор творчества. «Кентерберийские рассказы»: источники и жанровое своеобразие, композиция, система образов – повествователь и рассказчики, функция «Общего пролога». |
2. Основные требования к выполнению, оформлению и защите контрольной работы
Студент должен познакомиться, в первую очередь с текстами по избранной теме, затем с рекомендованной литературой.
Приступая к выполнению контрольной работы, студент должен знать, что работа будет зачтена
1. при условии знания текстов и использования этого знания в контрольной работе;
2. при условии использования студентом нескольких источников (статей, монографий, справочной и другой литературы) для раскрытия избранной темы;
3. при условии культуры изложения материала: обязательного указания на источники, грамотного цитирования (прямого и косвенного) авторов, определения собственной позиции и обязательного собственного комментария приводимых точек зрения;
4. при условии грамотного оформления контрольной работы: соблюдения всех структурных элементов работы: титульный лист (по форме), развернутый план, обязательные сноски и заключение, библиография.
5. Контрольную работу нужно выполнять в школьной тетради, на обложке которой следует привести необходимые сведения:
Югорский государственный университет Факультет заочного обучения
Специальность
Группа | ||
Контрольная работа по | ||
Номер варианта | дисциплина | |
семестр 200 - | 200 | учебного года |
осенний, весенний Студент | ||
фамилия, имя, отчество Номер зачетной книжки | ||
Адрес: | ||
Дата предоставления на проверку_
4. Условия задач (заданий) в контрольной работе надо переписать полностью без сокращений. Для замечаний преподавателя на страницах тетради оставлять поля.
4.1.......................................................................................................................................
4.2.
4.3. Контрольная работа своевременно передается студентом на факультет заочного обучения для проверки, рецензирования и оценки.
4...Если контрольная работа при рецензировании не зачтена, студент должен внести необходимые изменения и представить работу на повторную рецензию.
4...Студент должен быть готов во время зачета или экзамена дать пояснения по решению задач соответствующей контрольной работы.
5. Выбор варианта и задач (заданий) контрольной работы
5.1. Вариант контрольной работы
Студенты сами выбирают темы контрольных работ по своему усмотрению. Номера задач (заданий), которые студент должен включить в свою контрольную работу, определяются по таблице вариантов и задач (заданий) контрольной работы.
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.
1. Своеобразие воплощения представлений о мире и человеке в народном героическом эпосе.
2. Жанровое своеобразие рыцарского романа.
3. «Божественная комедия» Данте. Концепция идеала. Классификация человеческих грехов.
4. Жанровое многообразие воплощения нового отношения к Человеку в лирике Петрарки.
5. Жанр новеллы в творчестве Бокаччо. Художественное своеобразие книги «Декамерон».
6. Сонеты Шекспира. Развитие и преодоление петраркистских традиций.
7. Шекспира. Жанровое своеобразие комедии «Сон в летнюю ночь».
8. Роман Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»: идейный замысел и его эволюция от 1 к 5 книге.
9. Роман Сервантеса «Дон Кихот». Стратегия текста.
Планы и литература для контрольных работ см.: , Луков зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения. Практикум. М., 2004.
Литература для подготовки:
1. История зарубежной литературы. Средние века. Возрождение. М., 1987.
2. Зарубежная литература Средних веков. Хрестоматия. М., 1976. Т. 1-2.
3. Зарубежная литература. Эпоха Возрождения. Хрестоматия. М., 1976.
4. Рассадин лекций по русской и зарубежной литературе. Нижневартовск, 2001.
5. Пуришев эпохи Возрождения. Курс лекций. М., 1996.
6. , Мирецкая эпохи Возрождения. М., 1996.
7. Западно-европейский эпос. М., 1977.
8. Михайлов и повесть Высокого Средневековья // Средневековый роман и повесть. М.. 1974. С. 5-31.
9. От Данте к Альберти. М., 1976. Гл. 4-5.
10. Штейн Бокаччо и его «Декамерон» // Бокаччо Дж. Декамерон. М., 1994. С. 3-28.
11. Бахтин Ф. Рабле и народная смеховая культура Средневековья и Ренессанса. Любое издание.
12. Аникст Шекспира «Гамлет». М., 1986. С. 49-57, 124-131, 187-205.
13. Барг и история. М., 1979. С. 44-57.
14. От Шекспира к Шоу. М., 1982. С. 4-30.
15. Дорогами «Дон Кихота». М., 1988.
СПИСОК ТЕКСТОВ
1. Песнь о Роланде
2. Песнь о Сиде
3. Песнь о Нибелунгах
4. Роман о Тристане и Изольде
5. Лирика вагантов, трубадуров, миннезингеров
6. Лирика Вийона
7. Данте. Новая жизнь. Божественная комедия
8. Петрарка. Книга песен
9. Боккаччо. Декамерон
10. Рабле. Гаргантюа и Пантагрюэль
11. Сервантес. Дон-Кихот
12. Шекспир. Сонеты. Сон в летнюю ночь. Венецианский купец. Буря. Зимняя сказка. Макбет. Король Лир. Гамлет. Ромео и Джульетта.
Вопросы для подготовки к зачету по курсу «Зарубежная литература средних веков и Возрождения» для студентов ФЗО
1. Принципы средневековой картины мира. Хронологические рамки. Факторы, определяющие развитие культуры средневековья.
2. Общая характеристика литературы средних веков. Жанрово-тематическая классификация.
3. Жанровое своеобразие героического эпоса. Отличие героического эпоса от эпоса раннего средневековья. Поэтика «Песни о моем Сиде».
4. Принципы эпической картины мира в «Песни о Роланде».
5. Традиции УНТ в «Песни о Нибелунгах». Особенности пространственно-временной организации.
6. Культ Прекрасной дамы и его выражение в поэзии провансальских трубадуров. Основные жанры. Анализ творчества одного поэта.
7. Рыцарский роман: возникновение, значение, тематические группы. Общая характеристика Бретонского цикла. Романы о короле Артуре. Романы о Граале.
8. Сюжет о Тристане и Изольде: варианты, проблематика, образы монархов, сказочные мотивы, особенности образной системы, тема любви и ее воплощение, художественное пространство. Реализация в рыцарском романе представлений средневекового человека
9. Городская литература средних веков. Фаблио и шванки. Тип героя.
10. Жизнь и творчество Данте Алигьери. Данте как «последний поэт средних веков и первый поэт Нового времени». Новаторство Данте в цикле «Жизнь новая».
11. «Божественная комедия» Данте как философско-художественный синтез средневековой культуры и пролог к литературе Нового времени. Картина мира, понятие греха и добродетели, композиция. Анализ части «Ад».
12. Возрождение как тип культурного сознания. Предпосылки возникновения. Хронологические рамки. Картина мира.
13. Периодизация литературы эпохи Возрождения. Тип героя. Жанровое своеобразие. Общая характеристика культуры Возрождения.
14. Петрарки в жанре сонета. «Книга песен» как произведение итальянского Ренессанса: трактовка любви, тип лирического героя, языковые средства.
15. Творчество Дж. Бокаччо. Композиция «Декамерона». Антиклерикальные и антифеодальные мотивы. Жанровый синтез анекдота и новеллы.
16. Франция XI–XV вв. Особенности Возрождения во Франции. Французский гуманизм. Религиозное и мирское в культуре Франции.
17. Поэзия Фр. Вийона как предтеча французского Возрождения. Тип героя, конфликт, жанровое своеобразие. Взаимодействие традиций средневековой культуры и Возрождения в поэмах «Малое завещание» и «Большое завещание».
18. Франция XVI века. Франсуа Рабле: биография, история создания книги, литературная репутация Творчество Фр. Рабле. Гуманистические идеалы Рабле в романе «Гаргантюа и Пантагрюэль».
19. Композиция романа «Гаргантюа и Пантагрюэль» Фр. Рабле. о карнавальной природе романа.
20. Возрождение в Англии. Шекспира и «шекспировский вопрос». Периодизация творчества.
21. Художественное мастерство Шекспира в жанре сонета. Композиция, конфликт, эволюция лирического героя, принципы поэтического видения мира (метафоричность).
22. Отражение проблем позднего Возрождения в шекспировских трагедиях. Вырождение титанизма («Макбет»), кризис духовных ценностей, распад человеческих отношений («Король Лир», «Отелло»). Анализ одного произведения на выбор.
23. Образ Гамлета: эволюция, проблема выбора, «гамлетовская скорбь».
24. История создания трагедии Шекспира «Гамлет». «Образные лейтмотивы», композиция, система образов.
25. Возрождение в Испании. Своеобразие развития испанской литературы. Жизнь и творчество Сервантеса.
26. Жанровый синтез рыцарского, пасторально-рыцарского и плутовского романа в «Дон-Кихоте» Сервантеса. Сюжет-ситуация. Осмеяние рыцарской литературы и феодальных идеалов в романе.
27. Образ Дон-Кихота и его двойственность. Эволюция героя. Гуманистические идеалы Возрождения как основа мировоззрения Дон-Кихота.
28. Образ Санчо Пансы как представителя народа в романе Сервантеса «Дон-Кихот». Принципы создания характера. Эволюция героя.
