ПРОГРАММА
кандидата на должность ректора ПГТУ
Лобова Николая Владимировича
Пермский государственный технический университет является одним из ведущих технических вузов страны. В 2009 году в отношении вуза была установлена категория «национальный исследовательский университет». Основной задачей вновь сформированной после выборов ректора команды будет не просто удержание достигнутого уровня, а достижение новых результатов через дальнейшую интеграцию в международное научно-образовательное пространство, достижение мирового признания.
Если исходить из того, что основной миссией любого ВУЗа является удовлетворение потребностей граждан и общества в получении высшего образования, то данная миссия должна реализовываться максимально качественно. Поэтому, главным лозунгом моей предвыборной компании и целью всей программы считаю: «Достижение мирового признания вуза (в области приоритетных направлений развития) через повышение качества образовательного процесса».
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
- создание внутри вуза таких механизмов, которые бы способствовали омоложению профессорско-преподавательского состава (ППС), закреплению молодежи на кафедрах. Средний возраст преподавателей на большинстве инженерных направлениях подготовки в настоящее время близок к критическому. Остепененность ППС напрямую связана с качеством проведения образовательного процесса;
- продолжение работы по развитию инфраструктуры и материально-технической базы университета, как в учебном, так и научном сегментах. Без современного оборудования невозможна подготовка квалифицированного специалиста;
- наращивание объемов проводимых в университете прикладных и фундаментальных исследований. Наиважнейший фактор, способствующий трансферту новых знаний в образовательный процесс, с одной стороны, и повышению благосостояния преподавателей и сотрудников университета, с другой стороны.
- расширение международных связей с вузами партнерами, проведение совместных исследований, как мотиватор для будущих выпускников в получении глубоких знаний;
- расширение спектра внеучебных мероприятий и создание условий для студента с целью формирования творческой гармоничной личности и его гражданской позиции.
Реализация программы должна проходить в несколько этапов, во временном интервале с 2011 по 2021 год. Всего их предусматривается три.
I этап (2011 – 2013г. г.) создание условий для системного развития университета. Реструктуризация не эффективно работающих процессов и усиление за счет этого динамично развивающихся.
II этап ( 2013 – 2018 г. г.) фиксация динамики развития вуза и коррекция управляющего воздействия.
III этап ( 2018 – 2021 г. г.) наращивание потенциала вуза за счет расширения спектра предоставляемых образовательных услуг.
Достижение поставленной цели и реализация обозначенных задач программы возможны в результате осуществления конкретных мероприятий. Попытаюсь их конкретизировать:
Омоложение профессорско-преподавательского состава возможно только за счет вовлечения в производственный процесс молодежи. Это очевидно. Условия оплаты труда, которые предлагает вуз, не достаточны и поэтому молодые выпускники предпочитают уходить в народное хозяйство (бизнес). Анализ деятельности университета показывает, что не на всех кафедрах ситуация с омоложением кадров тяжелая. Успешно развиваются те подразделения, где есть наука (хоз. договоры, гранты), ведется обучение по программам ДПО и т. д. Это работа по повышению доходной части. Еще одним резервом для увеличения фонда оплаты труда преподавателей является снижение расходов на осуществление образовательного процесса (снижение себестоимости). Снижения расходов можно добиться за счет оптимизации затрат на содержание персонала не связанного с учебным процессом и за счет оптимизации самого учебного процесса и структур его реализующих. Поэтому, в рамках данного конкретного мероприятия будет разработан механизм, который запустит процедуру структурных преобразований в университете. Время для этого самое благоприятное, т. к. идет переход на новые образовательные стандарты, на новую уровневую подготовку специалистов.
Интенсивно развивающиеся новые технологии и появляющиеся новое оборудование всегда опережали материально-техническую базу университетов. Новое оборудование сначала попадало в бизнес, и только после этого – в университеты. В рамках данного мероприятия будет реализован механизм интеграции науки, образования и производства, который сократит данное отставание во времени и создаст условия при которых бизнесу будет выгодно поставлять такое оборудование в первоочередном порядке в наш вуз.
Приобретение вузом нового оборудования и новых технологий создает благоприятные условия для организации востребованного народным хозяйством опережающего обучения специалистов, повышает качество их подготовки. Для преподавателей вуза - это инструмент для повышения уровня их благосостояния, который одновременно обеспечивает трансферт новых знаний в образовательный процесс. Естественно, такое оборудование должно использоваться по своему прямому назначению. Оно способствует увеличению объемов научных исследований. Поэтому, в рамках данного направления планируется развитие инфраструктуры подразделений университета, в рамках которых студенты и преподаватели смогут реализовать свои предпринимательские инициативы в области новых технологий.
Передовые технологии возникают не на пустом месте, а создаются в НИИ, университетах. Они могут быть созданы и (или) заимствованы в результате научных стажировок и совместных работ с зарубежными вузами – партнерами. Поэтому, это еще один фактор, работа по которому должна быть продолжена. В рамках этой программы планируется увеличение объема финансирования для осуществления научных стажировок студентов и преподавателей, создание благоприятных условий для изучения иностранного языка.
Успешное освоение учебных знаний студентом возможно только в благотворной культурной среде. Возможность переключаться с одного вида деятельности на другой позволяет студенту более эффективно изучать учебный материал. ПГТУ в этом плане имеет хорошие возможности и традиции. Я постараюсь сохранять и развивать тот благоприятный социально-психологический климат, который был заложен еще первым ректором «Политеха» , за счет развития органов студенческого самоуправления.
