Методические рекомендации по выполнению магистерских диссертаций (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт гуманитарных наук

УТВЕРЖДАЮ: Проректор по научной и воспитательной работе Сыктывкарского государственного университета __________________

Методические рекомендации утверждены на заседании Ученого совета института гуманитарных наук Председатель Ученого совета факультета ____________________ Протокол № __ от «__»__________2012 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ Рекомендации

по ВЫПОЛНЕНИЮ

МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

Направление подготовки

032700.68 - Филология

Магистерская программа

«Русская литература»

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Сыктывкар

2011

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО, в соответствии с целями (миссией) и задачами ООП ВПО и учебного плана направления 032700.68 - Филология

Составитель (ли) (или автор) рабочей программы

Должность, звание доктор филологических наук, профессор _____________

Методические указания рассмотрены и одобрены

на заседании кафедры русской и общей филологии

Протокол заседания №__ от «___»___________2011 г.

Заведующий кафедрой

Доктор филологических наук, профессор __________

Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация - защита выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации (МД) в период прохождения практик и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследователь­ской, научно-педагоги­чес­кой, проектной и т. п.).

Выпускная квалификационная работа в соответствии с содержанием магистерской программы может быть выполнена в виде

–  магистерской диссертации, которая представляет собой самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи;

–  проекта, посвященного решению прикладной (практикоориентированной) и т. п. задачи в профессиональной области;

–  эссе и иных форм критического анализа различных типов текстов.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

В выпускной работе студент должен показать фактическое знание литературного материала, умение анализировать научную литературу по проблеме исследования, знание основных методов литературоведческого исследования и навыки их применения, умение обрабатывать полученные результаты, анализировать и интерпретировать их с учетом данных, имеющихся в научной и научно-методической литературе, умение использовать в истолковании языковых или литературных фактов лексикографические источники, владение научным стилем речи.

Магистерская диссертация по филологии представляет собой целостное концептуальное научное исследование, содержащее всесторонний критический анализ научных источников по теме исследования и самостоятельное решение актуальной научной проблемы, опирающееся на совокупность методологических представлений и методических навыков в области избранной профессиональной деятельности. МД содержит совокупность результатов, выдвигаемых для публичной защиты.

В отличие от ВКР бакалавра по направлению «Филология», содержащей анализ и систематизацию научных источников по избранной теме, анализ фактического литературного материала или разработку проекта в одной из прикладных областей филологического / гуманитарно-филологического знания, магистерская диссертация представляет собой концептуальное научное исследование, предполагающее самостоятельное решение научной проблемы.

В отличие от диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук, являющейся, как это вытекает из требований существующих нормативных документов ВАК Минобрнауки России, научно-квалификационной работой, в которой содержится решение задачи, имеющей существенное значение для филологической отрасли знаний, магистерская диссертация – это род выпускной квалификационной работы, в которой решается актуальная для филологии задача, более частная, чем в кандидатской диссертации.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, указанных в пункте 4.4 ФГОС ВПО, а именно:

научно-исследовательская деятельность:

самостоятельное пополнение, критический анализ и применение теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований; самостоятельное исследование системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучение устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов; квалифицированный анализ, комментирование, реферирование, обобщение результатов научных исследований, проводимых другими специалистами, с использованием современных методики методологий, передового отечественного и зарубежного опыта; участие в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовка и редактирование научных публикаций;

педагогическая деятельность:

квалификация и интерпретация различных типов текстов, в том числе раскрытие их смысла и связей с породившей эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний; проведение учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования;

проведение практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях высшего профессионального образования;

подготовка учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам;

подготовка методических пособий и организация профориентационной работы;

прикладная деятельность:

Создание, редактирование, реферирование и систематизирование всех типов деловой документации, инициативная квалифицированная работа в качестве референтов и пресс-секретарей в органах государственного управления, учреждения образования и культуры, в представительных органах субъектов федераций;

Квалифицированная трансформация различных типов текстов (изменение стиля. жанра, целевой принадлежности текста) в том числе создание на базе трансформируемого текста новых текстов, создание, редактирование и реферирование публицистических текстов, аналитических обзоров и эссе;

Продуцирование самостоятельных, обладающих смысловой, эстетической и практической ценностью словесных конструктов - деловой документации, рекламных, пропагандистских, публицистических и других текстов, сценариев информационных кампаний,; планирование и осуществление публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства;

Квалифицированный перевод различных типов текстов, в том числе художественных произведений, со снабжением их необходимым редакторским и издательским комментарием и научным аппаратом; квалифицированное синхронное или последовательное сопровождение международных форумов и переговоров, обеспечение приема делегаций из зарубежных стран, переводческая деятельность в аппаратах Министерства иностранных дел РФ, посольств, дипломатических миссий, российских и международных организаций и учреждений;

проектная деятельность:

Проектировании, конструирование, моделирование структуры и содержания образовательного процесса в области филологии:

разработка образовательных программ, учебных планов, программ учебных курсов и их методического обеспечения, включая учебные пособия инновационного типа и дидактический инструментарий;

разработка проектов, связанных с профильным гуманитарным образованием в средней и высшей школе,

разработка проектов в области пропаганды филологических знаний: создание проектов по мониторингу уровня речевой деятельности в регионе. Поддержание речевой культуры, проектирование филологических лекториев, праздников, фестивалей, торжественных мероприятий, посвященных знаменательным датам, обладающим высокой культурной значимостью;

разработка проектов в сфере межкультурной коммуникации, межнационального речевого общения, речевого этикета в поликультурной среде;

разработка книгоиздательских проектов;

разработка филологических проектов в рамках грантовой деятельности;

Организационно-управленческая деятельность:

организация и проведение учебных занятий и практик, деятельности студенческих обществ, воспитательной работы среди учащихся;

организация и проведение семинаров, научных дискуссий и конференций, планирование деятельности и творческое управление секретариатами и производственными коллективами, созданными для решения конкретных задач в гуманитарной сфере; редакционными отделами, рабочими группами по изучению и каталогизации архивных и других материалов;

организация процесса редактирования, комментирования, распространения различных типов текстов.

Примерные темы ВКР:

1.  Художественное своеобразие Жития Антония Римлянина (Косинская редакция).

2.  Невестина баня на русском Севере: обрядовый аспект и поэтический текст.

3.  Духовные стихи в каргопольской рукописной традиции ХVIII - ХХ веков.

4.  Служба Антонию Сийскому в редакции царевича Иоанна Иоанновича: проблемы поэтики.

5.  Апокриф «Свиток Иерусалимский»: проблемы поэтики.

6.  Образ купца в древнерусской литературе и печорской рукописной традиции.

7.  Тема природы в путешествиях Петровской эпохи.

8.  Проблема сюжета и композиции повестей Петровской эпохи: (на материале «Повести о купце Иоанне»).

9.  Художественное своеобразие волшебно-фантастической повести «Старинные диковинки, или Удивительные приключения славянских князей».

10.  Переделки рыцарских романов в народной прозе XVIII-XIX вв.

11.  Старинные диковинки» : источники и система образов.

12.  Приемы сюжетосложения и создания образов главных героев в волшебно-богатырских повестях В. Лёвшина.

13.  Образ автора в дневниках .

14.  Система образов в «Путешествии в полуденную Россию» В. Измайлова.

15.  Сатира и ирония в произведениях .

16.  Нравственно-философские искания в повестях Бестужева-Марлинского.

17.  Фантастика в произведениях А. Погорельского и .

18.  Времена года в лирике поэтов пушкинской поры.

19.  Антитеза «буря – покой» в творчестве .

20.  Оппозиция света и тьмы в прозе .

21.  Традиции плутовского романа в романе «Мертвые души».

22.  Роман «Князь Серебряный»: проблема художественного метода.

23.  «Стихотворения в прозе» в контексте творчества .

24.  Реминисценции в романах .

25.  Принципы организации художественного времени в романах .

26.  Функции художественного описания в социально-бытовой прозе .

27.  Натурфилософские мотивы в творчестве поэтов тютчевской плеяды.

28.  Фантастический элемент в творчестве (на материале романа «Подросток» и рассказа «Сон смешного человека»).

29.  Художественная функция евангельских реминисценций в романе «Бесы» .

30.  Образ «земли» в «крестьянских» циклах х гг.

31.  Художественное пространство в произведениях .

32.  Евангельские мотивы в творчестве .

33.  Тема любви в ранней прозе .

34.  Способы выражения авторской оценки в очерках х годов.

35.  Основные мотивы и образы героев в цикле » «Итальянские новеллы».

36.  Осоргина «Сивцев вражек»: своеобразие пространственно-временной организации.

37.  Особенности автобиографического повествования в художественной прозе х гг.

38.  Тема нравственного выбора в романе «Мастер и Маргарита»: систематизация исследований.

39.  Поэтика цикла И. Бабеля «Одесские рассказы».

40.  Мифопоэтические аспекты прозы А. Платонова.

41.  Циклы рассказов С. Довлатова (вопросы сюжета и композиции).

42.  Художественная деталь в организации внутреннего мира рассказов .

43.  Жанр романа фэнтези в современной литературе.

44.  Особенности поэтики трилогии о Жихаре (на материале романов «Там, где нас нет», «Время Оно», «Кого за смертью посылать»).

45.  Перумова «Кольцо Тьмы»: проблема источников и система образов.

46.  Трилогия «Трое из леса»: особенности поэтики.

47.  Поэтика трилогии «Меч Без Имени»

48.  Поэтика драматургических произведений А. Вампилова.

49.  Улицкой «Медея и ее дети» в контексте женской прозы.

50.  Психологический анализ в литературе постмодернизма (Л. Улицкая «Сквозная линия»).

Выпускная квалификационная работа, выполняемая в виде проекта, может иметь прикладной характер и быть направленной на изучение и совершенствование практической деятельности в области филологии и гуманитарной сферы в целом. В качестве ВКР магистра могут быть представлены: научные проекты; обучающие проекты (например, связанные с преподаванием разделов дисциплин осваиваемого направления подготовки в средних и непрофильных национальных учебных заведениях; с созданием и реализацией учебных программ разных образовательных уровней и т. п.); социальные проекты (например, проекты по мониторингу уровня гуманитарных знаний в регионе; проекты, связанные с поддержанием гуманитарной, культуры, грамотности населения в целом и т. п.; проекты, связанные с пропагандой и популяризацией филологических знаний); творческие проекты (например, издательские проекты); рекламно-презентацион­ные проекты (например, презентация результатов научных исследований и иных форм проектной деятельности).

Допускаются случаи, когда магистерская диссертация или проект выполняется на стыке областей профессиональной деятельности выпускников (например: филология и социология, филология и психология, филология и журналистика и пр.). Магистерская диссертация квалифицируется как выполненная по направлению «Филология» при условии соответствия ее основного содержания области профессиональной деятельности выпускника по указанному направлению.

1. Объем, структура, оформление МД.

Объем МД – 70-90 машинописных страниц формата А-4.

Основной текст МД должен содержать введение, основную часть и заключение.

Во введении содержится обоснование выбора темы исследования, характеристика ее актуальности, аналитический обзор состояния проблемы на современном этапе; квалификация объекта и предмета исследования; формулируются цели и задачи исследования, обосновывается выбор методов исследования и фактического материала; указывается новизна, теоретическая значимость и практическая ценность полученных результатов; описывается структура работы; перечисляются работы по теме, опубликованных магистрантом, и выступления на научных, научно-практических конференциях (если есть).

Основная часть МД включает два-три раздела, которые могут включать подразделы. Каждый раздел (подраздел) посвящен решению задач, сформулированных во введении, и заканчивается выводами. Содержательно основная часть воспроизводит основные этапы исследования или репрезентирует объект и предмет исследования.

В заключении представляются выводы по работе в целом. Из заключения должны быть ясны те результаты, которые получены в процессе исследования, а также перспективы исследования.

Неосновной текст МД включает титульный лист, списки принятых сокращений и использованных источников, приложения. К работе прилагается аннотация.

Оценка за магистерскую выпускную квалификационную работу выставляется ГАК с учетом предложений рецензента и мнения научного руководителя. При оценке учитываются:

-содержание работы;

-ее оформление;

-характер защиты.

Решение об оценке за МД принимается на закрытом заседании ГАК с участием рецензента и научного руководителя.

Значение и общие требования к магистерской диссертации

Магистерская диссертация должна быть научно-квалификационной работой, в которой:

•  содержится решение задачи, имеющей существенное значение для соответствующей отрасли знаний, либо

•  изложены научно обоснованные технические, технологические или иные решения и разработки, имеющие существенное значение для развития филологической науки.

Выпускные квалификационные работы предполагают: анализ и обработку информации, полученной в результате изучения текстов литературных произведений и научной литературы по профилю ООП магистратуры; анализ, обработку, систематизацию данных, полученных в ходе изучения объектов сферы профессиональной деятельности.

Магистерская диссертация как результат самостоятельно выполненного научного исследования должна:

обладать внутренним единством,

содержать новые научные результаты и положения, выдвигаемые для публичной защиты,

свидетельствовать о личном вкладе автора в науку.

Предложенные автором решения должны быть аргументированы и оценены по сравнению с другими известными решениями.

Требования, предъявляемые к магистерским диссертациям:

постановка актуальной проблемы: формулировка темы исследования, его цели и задач, их согласованность с объектом, предметом и логикой выполненного исследования,

личное участие автора в получении результатов, изложенных в диссертации,

степень достоверности результатов проведенных исследований,

их новизна и практическая значимость,

соответствие направлению и программе подготовки магистранта,

выполнение магистерской диссертации на основе результатов научно-исследовательской работы, в период прохождения производственно-прикладной, научно-исследовательской, научно-педагогической практик. Диссертация как научное произведение специфична. В системе науки она выполняет квалификационную функцию, т. е. готовится с целью публичной защиты. В этой связи основная задача ее автора – продемонстрировать умение самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные научные задачи.

Магистерская диссертация должна быть написана автором самостоятельно, обладать внутренним единством, содержать новые научные результаты и положения, выдвигаемые для публичной защиты, и свидетельствовать о личном вкладе автора в науку. Предложенные автором решения должны быть аргументированы и оценены по сравнению с другими известными решениями.

В диссертации, имеющей прикладной характер, должны приводиться сведения о практическом использовании полученных автором научных результатов, а в диссертации, имеющей теоретический характер, - рекомендации по использованию научных выводов.

Рекомендуется, чтобы основные научные результаты диссертации были опубликованы в научных изданиях.

При написании диссертации соискатель обязан ссылаться на автора и (или) источник заимствования материалов или отдельных результатов. При использовании в диссертации идей или разработок, принадлежащих соавторам, коллективно с которыми были написаны научные работы, магистрант обязан отметить это обстоятельство в диссертации. Указанные ссылки должны делаться также в отношении научных работ магистранта, выполненных им как единолично, так и в соавторстве.

2. Выбор и обоснование темы магистерской диссертации

От того на сколько удачно сделан выбор темы, во многом зависит качество магистерской диссертации, которую нужно выполнять на материалах конкретной организации.

При выборе темы магистерской диссертации необходимо учесть следующее:

- Тема магистерской диссертации должна быть направлена на решение профессиональных задач, указанных в пункте 4.4 ФГОС ВПО.

- Тема должна быть актуальной, т. е. такой, в которой рассматриваются вопросы, вытекающие из задач, стоящих перед филологической наукой. Эти вопросы должны иметь важное научно-теоретическое и практическое значение.

- Административную и моральную ответственность за качество магистерской диссертации несет научный руководитель от выпускающей кафедры, поэтому магистрант, выбирая тему магистерской диссертации, обязан учесть рекомендации и советы закрепленного за ними научного руководителя.

- При выборе темы необходимо учитывать тематику научно-исследовательской работы выпускающей кафедры. При этом магистерская диссертация может быть частью одной из научно-исследовательских работ, выполняемых коллективом кафедры и научные интересы кафедры должны быть отражены в тематике научно-исследовательской работы магистрантов, курсовых и магистерских диссертаций.

3. Структура и содержание магистерской диссертации должны иметь свою логику построения, последовательность и завершенность и определяются спецификой исследуемой проблемы. Структура включает: введение, основную часть, заключение, список литературы. При необходимости в магистерскую диссертацию могут быть включены дополнительные материалы, оформленные в виде приложения (см. ниже). Помещение этих материалов в Приложениях обязательно должно быть обосновано магистрантом.

Содержание диссертации должно отражать исходные предпосылки научного исследования, процесс его проведения и полученные результаты. Магистерская диссертация должна позволять судить, насколько полно отражены и обоснованы содержащиеся в ней положения, выводы и рекомендации, их новизна и значимость.

Содержание диссертации должны характеризовать оригинальность, уникальность и неповторимость приводимых сведений. Основу диссертации должен составлять принципиально новый материал, включающий описание новых факторов, явлений и закономерностей или обобщение ранее известных положений с других научных позиций или в совершенно ином аспекте.

Магистерская диссертация должна состоять из введения, двух или трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Рекомендуется придерживаться приведенной ниже структуры магистерской диссертации:

Введение.

Глава 1. Теоретические и методические основы изучения проблемы.

Глава 2. Анализ темы. (1 аспект)

Глава 3. Анализ темы. (2 аспект)

Заключение.

Список использованных источников.

Приложения.

Каждая глава магистерской диссертации должна содержать не менее двух параграфов.

Общий объем магистерской диссертации - без приложения при структуре 3 главы:

введение – 3-4 с.

глава 1 – 20 с.

глава 2 – 25 с.

глава 3 – 25 с.

заключение – 3-4 с.

список литературы – не менее 50 наименований.

4. Краткое содержание частей магистерской диссертации

Введение

Это вступительная часть магистерской диссертации, в которой рассматриваются основные тенденции изучения и развития проблемы, анализируется существующее состояние, обосновывается актуальность проблемы, формулируется цель и задачи исследования, определяется объект и предмет исследования, определяется научная новизна и практическая значимость работы, описываются методы исследования, теоретико-методологическая база и информационная база исследования, приводится краткое описание структуры работы.

Для раскрытия актуальности выбранной темы необходимо определить степень проработанности этой темы в трудах зарубежных и российских экономистов, а также показать суть проблемной, т. е. противоречивой и требующей решения ситуации. Правильно сформулировать актуальность выбранной темы означает показать умение отделять главное от второстепенного, выяснять то, что уже известно и что пока неизвестно о предмете исследования.

Цель - есть мысленный, идеальный образ, предвосхищающий результаты деятельности, конечный итог работы. Постановка цели предопределяет ответ на вопрос: «Для чего проводится конкретное исследование?».

Не рекомендуется формулировать цель как «исследование…», «изучение…», подменяя саму цель процессом ее достижения. Наряду с целью может быть сформулирована рабочая гипотеза, предположение о возможном результате исследования, которое предстоит подтвердить или опровергнуть. Задачи исследования определяются поставленной целью (гипотезой) и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути и средства) решения проблемы.

Цель работы должна заключаться в решении проблемной ситуации путем анализа и нахождении новых закономерностей между экономическими явлениями. Правильная постановка цели - процесс не менее важный, чем формулирование выводов. В выпускной работе студент должен показать фактическое знание литературного материала, умение анализировать научную литературу по проблеме исследования, знание основных методов литературоведческого исследования и навыки их применения, умение обрабатывать полученные результаты, анализировать и интерпретировать их с учетом данных, имеющихся в научной и научно-методической литературе, умение использовать в истолковании языковых или литературных фактов лексикографические источники, владение научным стилем речи. Магистерская работа закрепляет полученную информацию в виде текстового и иллюстративного материала, в которых диссертант упорядочивает по собственному усмотрению накопленные факты и доказывает научную ценность или практическую значимость тех или иных положений.

Исходя из развития цели работы определяются задачи исследования.

Это обычно делается в виде перечисления (проанализировать., разработать., обобщить..., выявить..., доказать..., внедрить..., показать..., выработать..., изыскать..., найти..., изучить..., определить..., описать..., установить..., выяснить..., вывести формулу..., дать рекомендации..., установить взаимосвязь..., сделать прогноз... и т. п.) Формулировки задач необходимо делать тщательнее, поскольку описание их решения должно составить содержание разделов магистерской диссертации. Это важно также и потому, что заголовки разделов довольно часто рождаются из формулировок задач работы. В последующем, при написании заключения Вам целесообразно сделать выводы, отражающие достижение цели и выполнение задач работы.

Объект исследования - это явление, на который направлена исследовательская деятельность субъекта.

Предмет изучения - это планируемые к исследованию конкретные свойства объекта. Указание в работе объекта изучения раскрывается только в том случае, когда необходимо, исходя из характера выбранного объекта, детализировать, что же конкретно будет исследоваться. Не трудно заметить, что, как правило, необходимость раскрытия предмета изучения возникает тогда, когда объект выбирается как уровень какой-либо иерархии.

Научная новизна работы характеризует вклад автора в развитие теории исследуемой проблемы.

Научная новизна результатов исследования может быть связана с:

а) понятийно-категориальным аппаратом (понятия и трактовки, изменения трактовок, определения, определения процессов и явлений).

Примеры формулировок: раскрыто содержание понятия; дано новое толкование; расширен понятийно-категориальный аппарат; предложено определение; расширена трактовка понятия; введено в научный оборот понятие; уточнено понятие.

б) теоретическими положениями (закономерности, связи, зависимости, концепции, тенденции, тенденции, стадии развития, концепции и модели, классификации и типологии).

Примеры формулировок: сформулированы теоретические положения, обоснованы закономерности (тенденции), определены направления (формы), дополнена классификация (типология), уточнены признаки, выделены этапы (стадии), разработан механизм, раскрыта специфика.

в) методологическими положениями (подход, принципы, типологии, факторы и условия).

Примеры формулировок: обоснованы методологические положения; предложена типология методов; разработана методология; дополнены принципы; уточнены критерии; обоснован методологический подход.

г) методами и инструментарием (модели и алгоритмы, методический подход, рекомендации, методические положения).

Примеры формулировок: разработан инструментарий; уточнены методы; дополнена система показателей; разработана модель; предложен алгоритм, система показателей; разработаны методические рекомендации (обеспечение).

Необходимо отметить важное правило – введение (как и заключение), рекомендуется писать после полного завершения основной части. До того, как будет создана основная часть работы, реально невозможно написать хорошее введение, так как автор еще не вполне овладел материалами по теме.

Практическая значимость диссертации должна заключаться в возможности использования результатов исследования в практической деятельности, независимо от того, является данная магистерская диссертация теоретической или практической.

Основная часть магистерской диссертации может состоять из разделов (глав) и подразделов (параграфов), количество которых определяются магистрантом исходя из цели и задач исследования. Формулировка разделов и подразделов должна быть чёткой, краткой и в последовательной форме раскрывать содержание магистерской диссертации. В каждой части магистерской диссертации нужно делать самостоятельные выводы, органически увязывая их между собой и подчиняя основному направлению темы. Выводы – новые суждения, а точнее умозаключения, сделанные на основе анализа теоретического и/или эмпирического материала. Все результаты исследований, в том числе и отрицательные, должны быть описаны в магистерской диссертации с изложением собственной точки зрения исследователя. В основе содержания магистерского исследования должно лежать не только моделирование уже известных решений, но и принципиально новый материал, включающий описание новых факторов, явлений и закономерностей, либо обобщать ранее известные положения с других научных позиций. В содержании диссертации приводятся веские и убедительные аргументы в пользу избранной концепции, анализируются и доказательно критикуются противоречащие ей точки зрения.

Для изложения материала диссертации характерны аргументированность суждений и точность приводимых данных.

Заключение магистерской диссертации должно содержать итоги проведенного исследования, полученные в ходе него основные выводы и обобщения, а также авторское видение перспектив разработки данной проблематики в рамках его последующей научно-исследовательской и профессиональной практической деятельности. В заключении следует сформулировать основные выводы и рекомендации, вытекающие из результатов проведенного исследования.

Заключение пишется для того, чтобы читатель, не располагающей достаточным количеством времени для подробного ознакомления с содержанием магистерской диссертации, мог получить представление о том, в какой мере автору удалось достигнуть сформулированных во введении целей. Для этого на 3-4-х страницах кратко излагаются в обобщенном виде важнейшие теоретические положения первой главы, выводы из анализа, описанного во второй главе, и предложения, сформулированные в третьей главе.

Выводы, представленные в заключении, должны охарактеризовать степень раскрытия темы, определить, достигнуты ли цель и задачи работы. Заключение носит форму синтеза полученных в работе результатов. Этот синтез последовательное, логически стройное изложение полученных выводов в их соотношении с целью работы и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Именно в заключении наиболее ярко проявляется способность (или неспособность) автора ясно мыслить и излагать материал. В этой части работы содержится так называемое "выводное знание", которое является новым по отношению к исходному знанию. Именно оно выносится на обсуждение и оценку комиссии при защите работы. Это выводное знание не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце параграфов (вопросов), а должно содержать главные итоговые результаты всей работы.

Список использованной литературы магистерской диссертации включает в себя все цитируемые источники, а также те источники, которые были изучены автором при написании его работы. Этот список может содержать фундаментальные труды, монографии и научные статьи, учебники и учебно-методические пособия, публикации отечественных и зарубежных специалистов в печатных и электронных средствах массовой информации, а также различные архивные документы. Литература включается в список в алфавитном порядке (по фамилии автора или названию источника). Обязательно указание на место и год издания (или адреса электронного сайта) источника.

Приложения к магистерской диссертации могут включать в себя дополнительные материалы – таблицы, подготовленные к публикации транслитерированные тексты рукописных произведений или фольклорные тексты, архивные материалы, фотографии, карты, ксерокопии документов и т. д., которые, по мнению магистранта, способствуют более полному раскрытию рассматриваемой проблематики. При этом основной текст магистерской диссертации должен содержать ссылки на соответствующие приложения.

Использованные в магистерской диссертации данные, а также выдержки из работ других авторов должны подкрепляться ссылками на цитируемые источники. Ссылки оформляются постранично в виде сноски внизу страницы и должны содержать следующие данные: фамилия и инициалы автора (авторов), название, место и год издания, номер страницы, содержащей цитируемый текст. Магистерская диссертация как вид научного исследования должна отражать способность магистранта самостоятельно применять теоретические положения, методические разработки и опыт передовых предприятий, а также зарубежный опыт в решении проблем управления финансами конкретной организации.

В список использованной литературы включают опубликованные материалы, которыми магистрант пользовался при подготовке магистерской диссертации. На все указанные в списке источники должна быть ссылка по тексту.

Необходимо работать не только с российскими, но и зарубежными литературными источниками. Особое внимание необходимо уделить материалам, опубликованным за последние 3 года.

5. Допуск к защите. Примерная структура презентации. Процедура защиты

Завершенную магистерскую диссертацию магистрант предоставляет научному руководителю на проверку и для подготовки отзыва.