Расчет времени для реализации обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования
2 младшая группа
наименование режимных моментов | временной интервал | непосредственно образовательная деятельность (мин) | образовательная деятельность в режимные моменты (мин) | самостоятельная детская деятельность (мин) | взаимодействие с семьями | примечания (мин) |
Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика | 7.00-8.20 | Утренняя гимнастика – 5 - индивидуальная работа (коррекция, игра) - 10 - рассматривание альбомов, беседа, обучение приемам игры и пр. – 30 | Сюжетно-ролевые игры, рассматривание книг, настольные игры - 20 | взаимодействие с родителями – 5 | - присмотр - 10 | |
Подготовка к завтраку, завтрак | 8.20-9.00 | - КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания, приемы вытирания рук) - 5 - контроль за осанкой, показ как правильно пользоваться столовыми приборами - 5 | - прием пищи - 10 | Присмотр и уход - 20 | ||
Непосредственно образовательная деятельность | 9.00-10.00 | 30 минут | - динамическая пауза – 10 - организованная деятельность между занятиями - 15 | - самостоятельные игры - 5 | ||
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) | 10.00-12.00 | - одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5 - наблюдение – 10 - дидактическая игра - 10 - труд – 10 - подвижная игра – 10 - индивидуальная работа по развитию движений – 5 | - самостоятельные игры - 45 | Присмотр и уход - 25 | ||
Возвращение с прогулки, игры | 12.00-12.20 | - игра, рассматривание альбомов, картинок, книг, беседа - 20 | ||||
Подготовка к обеду, обед | 12.20-12.50 | - КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания, приемы вытирания рук) 5 - контроль за осанкой, показ как правильно пользоваться столовыми приборами - 5 | - прием пищи - 10 | Присмотр и уход - 10 | ||
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.50-15.00 | |||||
Постепенный подъем, закаливающие процедуры | 15.00-15.25 | - закаливание после сна – 5 - гимнастика после сна - 5 | Самостоятельная деятельность - 5 | Присмотр и уход - 10 | ||
Подготовка к полднику, полдник | 15.25-15.40 | - КГН: - 3 | Присмотр и уход - 12 | |||
Игры, самостоятельная деятельность детей | 15.40-16.20 | Продуктивная деятельность, непосредственно организованные педагогические ситуации -10 | Сюжетные игры, дидактические игры, двигательная активность, продуктивная и конструктивная деятельность - 20 | - присмотр - 10 | ||
Чтение художественной литературы | 16.20-16.35 | активное слушание - 15 | ||||
Подготовка к ужину, ужин | 16.35-17.05 | КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания, приемы вытирания рук) - 5 - контроль за осанкой, показ как правильно пользоваться столовыми приборами - 5 | - прием пищи - 10 | Присмотр и уход - 10 | ||
Подготовка к прогулке, прогулка | 17.05-18.30 | - одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5 - наблюдение – 10 - труд – 10 - подвижная игра – 10 - индивидуальная работа по развитию движений - 5 | - самостоятельные игры - 20 | Присмотр и уход - 25 | ||
Возвращение с прогулки, игры, уход детей домой | 18.30-19.00 | Самостоятельные игры – 25 | взаимодействие с родителями - 5 | |||
Общее время (НОД + режимные моменты + взаимодействие с семьями воспитанников по реализации ООП) 468 минут | 30 минут | 4 часа 8 минут | 3 часа | взаимодействие с родителями – 10 минут |
|
