Публичное выступление директора МОУ СОШ № 46 с углубленным изучением отдельных предметов

Публичное выступление директора МОУ СОШ № 46

с углубленным изучением отдельных предметов

Уважаемые родители, коллеги!

Сегодня хотелось бы рассказать о той деятельности, которую ведет педагогический коллектив школы в условиях модернизации образования.

отметил, что одна из основных задач, которую необходимо решать образованию – это создание таких условий обучения, при которых уже в школе дети могли бы раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологическом конкурентном мире. Решению этой задачи должно соответствовать обновленное содержание образования, способное учитывать индивидуальные особенности и личностный опыт учащихся.

Под решение этих задач созданы национальные проекты «Образование», а в школе - новая программа развития.

Основной целью школы стало создание образовательного пространства, обеспечивающего повышение качества образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом микросоциума.

В связи с поставленной целью в учебном году решались следующие задачи:

1. Обновление содержания, технологий форм и методов образования на основе компетентностного подхода.

2. Совершенствование школьной системы качества

3. Дальнейшее развитие структуры школы, обеспечивающее высокое качество предоставления услуг и его доступность для всех учащихся.

4. Содействие укреплению и охране физического и психического здоровья школьников путем создания новых программ по здоровьесбережению и реализации национального проекта «Школьное питание».

5. Совершенствование воспитательного процесса путем развития самоуправления.

Пять задач, поставленных в прошедшем учебном году, требовали принятия определенных мер.

Комплектование школы

На начало прошедшего года в школе обучалось 1025 учащихся:

– 40 классов - комплектов общей наполняемостью 24,6 учащихся:

- 10 классов работали в тесном сотрудничестве с «Институтом современного образования»;

- 27 классов с углубленным изучением отдельных предметов (русский язык, литература, математика, информатика, обществознание, иностранный язык, предметы эстетического цикла).

В школе созданы профильные классы:

- социально-экономическией при сотрудничестве с КВШУ;

- социально-гуманитарный;

- филологичсеский;

- информационно-технологический;

- универсальный.

Все классы формируются по запросам родителей и учащихся по рекомендациям социально-психологической службы. Таким образом, 88% учащихся имели возможность обучаться по избранным направлениям.

С целью повышения у учащихся интереса к более глубокому изучению отдельных предметов на базе школы, была открыта в прошлом году школа для «Одаренных детей». Основной целью этой школы является:

- повышение образовательного уровня учащихся, имеющих высокую мотивацию к обучению;

- создание интеллектуального пространства для состязаний учащихся;

- проведение презентации ученических работ.

Эту школу посещали около 60 учащихся. Предметы дети выбирали сами. С 1 октября этого учебного года школа опять начнет свою работу. Ее возглавляет учитель высшей категории, победитель международного конкурса при американских советах по международным советам отличник просвещения – – учитель английского языка.

В школе работала сеть дополнительных услуг «Репетитор». Через нее прошли более 120 учащихся (в основном это русский язык и математика). Мы думаем и о своих будущих учениках-первоклассниках – в прошлом году мы набрали группы «Дошкольников « для подготовки к школе. Все дети стали нашими учениками.

Одним из направлений инновационной модели нашей школы стал в прошлом году Ресурсный центр по технологии.

Этот центр открыт на базе 3 корпуса школы, оснащен новейшим оборудованием и предназначен он для обучения технологии не только наших детей, но и учеников из других школ.

В этом году пока вместе с нашими учениками в этом центре обучаются и дети из школы № 39.

Программы развития школы

Реализация стратегии и модернизации образовательного процесса в нашей школе началась еще с конца 90-х годов. 12 лет тому назад мы получили статус школы с углубленным изучением отдельных предметов. За эти годы создано много комплексных программ развития школы: и началом было создание программы эстетического воспитания школьников; затем была создана программа «Русской национальной культурологической школы», программа воспитания школьников, программа по здоровьесбережению учащихся, программа по духовно-нравственному воспитанию школьников, программа работы с одаренными детьми, программа «Школьное питание», программа «Воспитание национального самосознания», программа по повышению качества образования.

Кадровый состав

В современных условиях, когда происходит обновление содержания образования, принципиальную роль играют кадры, Сегодня школе нужен высокопрофессиональный учитель, главная обязанность которого не только в том, чтобы научить детей, но и в том, чтобы помочь каждому школьнику раскрыть свои способности, развить творческий потенциал, воспитать глубокий интерес к культуре.

Учреждение ообразования	Всего	Образование
высшее	среднее	Обуч. в этом году
	Всего/из них совмести телей	вакан сии	спец	неспец	н/в	спец	неспец	з/очн	очн
	пед. работ- ники	102/3	0	91	0	0	10	1	0	0
из них руко водя щие работ ники	6	0	6	0	0	0	0	0	0

За всей этой работой стоит труд педагогов. На конец прошлого учебного года их было 102 чел. С высшим образование – 91 учитель, средне-специальное – 10 учит., ср. не специальное – 1 учит. 4 учителя имеют звание «Заслуженный учитель России», 16 учителей – имеют значки «Отличник просвещения». Высшую категорию имеют - 43 учителя, первую - 23 учителя, вторую - 5 учителей.

Каждый год учителя школы проходят успешно очередную аттестацию, не исключением явился и прошедший учебный год. 10 учителей с успехом прошли ее: 6 – на высшую квалификационную категорию, 3 – на первую квалификационную категорию, 1 – на вторую квалификационную категорию. Переаттестация проходит без снижения уровня категорий.

ОУ	Аттестация
имеют	Из них аттестованных в этом году	повысили	подтвердили
	в	I	II	в	I	II	с I на B	со II на I	со II на B	со II на II	с I на I	с B на В
всего педагоги ческие работники	43	23	5	6	3	1	1	1	0	0	2	6
из них руководя щие работники	6	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-

Весь свой профессиональный потенциал учителя стремятся направлять на повышение своей квалификации по проблемам модернизации современного образовательного процесса, на освоение новых компьютерных технологий. В школе успешно работала «Школа начинающего учителя» под руководством заслуженного учителя России

Победителями конкурсного отбора лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» стали два наших учителя: , - учитель английского языка, на региональном уровне. – учитель физики, на федеральном уровне. В региональном конкурсе «Учитель года 2008» в десятку лучших учителей города вошла учитель химии

Качество обученности учащихся

Весь прошедший учебный год был посвящен решению одной из основных задач – повышению качества образования. Этот вопрос решался на педагогическом Совете, где была утверждена программа по повышению качества знаний, которая явилась ориентиром в работе педагогов школы. Из 428 учащихся начальной школы на «4» и «5» обучаются 274, что составляет 64%, из 461 ученика 5-9 классов 159 учащихся на «4» и «5» , что составляет 34%. Из 136 уч-ся – 10-11 классах – 44, обучаются на «4» и «5», что составляет 32%.

Из 1025 учащихся – 447 обучаются на «4» и «5», что составляет 47%. Показатель выше прошлогоднего на 3%.

Результатом работы школы являются достижения нашего образовательного учреждения, педагогов и учащихся:

1.  Общеобразовательное учреждение

1.1.	Наиболее важные достижения общеобразовательного учреждения:	Название конкурса, олимпиады	Занятые места	Ф. И.О. Руководителя проекта
·  международного уровня	III международный конкурс образовательных проектов «Диалог – путь к пониманию».	Диплом
1.2.	Наличие программы работы с одаренными детьми	Программа работы с одаренными детьми
1.3.	Система работы с одаренными детьми (краткая характеристика)

2.  Педагоги

2.1	Педагоги-победители профессиональных конкурсов	Название конкурса	Занятые места	Ф. И.О. учителя
	• международный уровень
	• федеральный уровень	Конкурс «Денежное поощрение лучших учителей» приоритетного национального Проекта «Образование»	победитель	, учитель физики
	• региональный уровень	Конкурс «Денежное поощрение лучших учителей» приоритетного национального Проекта «Образование» Конкурс Федерации профсоюзов «Профлидер года»	Победитель Почетная грамота	, учитель английского языка , председатель профкома школы
	• муниципальный уровень	Конкурс «Учитель года - 2009» Конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» Конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»	в десятке лучших учителей города Диплом участника (вошла в десятку Диплом участника (вошла в десятку	, учитель химии

3.  Обучающиеся и выпускники

3.1	Достижения обучающихся в предметных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах, научно – практических конференциях	Название конкурса	Занятые места	Ф. И.О. учащегося, руководителя проекта
	• международный уровень	Интеллектуальная игра «Британский бульдог»	Шесть 3-х мест в области	,
		Конкурс по программе культурного обмена «FLEX»	3 учащихся прошли во 2-й тур, один ученик прошел в 3-й тур
	• федеральный уровень	XVI юношеские чтения им. . XVI юношеские чтения им. XVI юношеские чтения им.	Диплом Грамота за исследование истории тоталитаризма в советской России Грамота в номинации «За изучение социально важных объектов»	Скачкова Кристина (10класс) Скачкова Кристина (10класс) Скачкова Кристина (10класс)
	• региональный уровень	Предметная олимпиада по биологии	3 место	Джаферова Александра (9класс)
		Конкурс сочинений «Люди перестают мыслить, когда перестают читать»	2 место
	• муниципальный уровень	Предметная олимпиада по алгебре Предметная олимпиада по ОБЖ Предметная олимпиада по литературе Предметная олимпиада по литературе Предметная олимпиада по литературе Предметная олимпиада по технологии Городская научно – практическая конференция «Поиск и творчество» Городская научно – практическая конференция «Поиск и творчество» Турнир знатоков «Учиться, чтобы знать» Турнир знатоков «Учиться, чтобы знать»	1 место 3 место 3 место 3 место 3 место 3 место диплом диплом 2 место Грамота в номинации «Лучшие знатоки исскуства»	Болвачев Михаил (8класс) Дони Денис (8класс) Васильева Татьяна (7класс) Расторопина Екатерина (10 класс) Миронова Алена (10класс) Кутепова Мария (8класс) Боровкова Кристина (10 класс) Расторопина Екатерина (10 класс) , ,
3.2	Спортивные достижения обучающихся	Название конкурса, фестиваля	Занятые места	Ф. И.О. руководителя
	• международный уровень
	• федеральный уровень
	• региональный уровень	Фестиваль по боксу «Юное дарование»	1 место 2 место	Никольский
	• муниципальный уровень	Турнир «Единство» по волейболу (девушки)	1 место
		Турнир «Зимушка-зима» по волейболу (девушки)	2 место
		Турнир по волейболу ко Дню Победы (девушки)	2 место
		Турнир «Единство» по волейболу (юноши)	3 место
		Зональные соревнования по легкой атлетике	3 место
		Зональные соревнования допризывной молодежи	2 место
		Соревнования по баскетболу (юноши)	1 место
		Зональные соревнования «Президентские тесты»	3 место 2 место 3 место	, ,
3.3	Творческие достижения обучающихся	Название конкурса, фестиваля	Занятые места	Ф. И.О. руководителя
	• федеральный уровень	V Всероссийский конкурс «Свой мир мы строим сами», номинация «Быть нужным людям»	Диплом
		Конкурс детского плаката на тему: «Я помогаю победить туберкулез»	Специальный диплом
	• региональный уровень	Хор «Школьные друзья». Областной фестиваль «Звезды Балтики»	Лауреат
		Вокальный ансамбль «Школьные годы». Областной фестиваль «Звезды Балтики»	Лауреат
		Фольклорный ансамбль «Истоки». Конкурс «Кадрили России».	Лауреат
		Фольклорный ансамбль «Истоки». Областной фестиваль «Звезды Балтики»	Лауреат
		Конкурс «Пушкинское Лукоморье»	2 место
		Фестиваль «Звезды Балтики»	Лауреат
		Хореографический ансамбль «Фантазия». Фестиваль «Танцуют дети»	Почетная грамота
		Хореографический ансамбль «Фантазия». 3-ий открытый конкурс балетмейстеров «Вдохновенье 21 века»	Грамота
		Кружок «Аппликация соломкой»	Диплом
		Кружок «Художественная обработка волокнистых материалов»	Диплом
		Ярмарка экологических проектов – 2009 по направлению «Стиль жизни и окружающая среда»	2 место
		Отборочный тур V Всероссийской Олимпиады в сфере профилактики наркомании и наркопреступности	1 место
		Конкурс детского плаката на тему: «Я помогаю победить туберкулез»	диплом
		Областной этап международного конкурса «Хранители природы»	диплом	.
	• муниципальный уровень	Хор «Школьные друзья». Муниципальный этап областного конкурса «Звезды Балтики».	1 место
		Вокальный ансамбль «Школьные годы». Муниципальный этап областного конкурса «Звезды Балтики».	1 место
		Фольклорный ансамбль «Истоки». 1 этап муниципального Фестиваля «Люблю тебя, моя Россия».	1 место
		Агитбригада. 1 тур городского конкурса «Красный, желтый, зеленый»	1 место
		Агитбригада. Конкурс «Красный, желтый, зеленый»	2 место
		Агитбригада. Конкурс «Дорожная грамматика»	Диплом
		Фестиваль «Люблю тебя, моя Россия».	Лауреат
		Хор «Родные просторы». Фестиваль «Звезды Балтики»	2 место
		Фестиваль «Звезды Балтики»	2 место
		Конкурс социальных проектов «От создания проекта - к развитию личности» (проект «Милосердие»)	1 место
		Конкурс творческих работ «Памяти павших во имя живых», к 20-летию вывода войск из Афганистана	1 место	,
		Конкурс «Сказочный сундучок»	2 место	,
		Конкурс «Дизайн Школьных столовых»	Диплом 3 место
		Тематическая неделя психологии и здоровья «Социальное и психологическое здоровье детей и подростков»	Две Почетные грамоты	,
		Турнир «От рыцаря до джентельмена»	Два 3-х места	,
		Конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо»	1 место 2 место 3 место

Одним из показателей качества знаний является итоговая аттестация 9 и 11 классов.

И хотя все наши ученики получили аттестаты, но по одному предмету имели «2» - 2 ученика по математике в 11 классе, 1 - по обществознанию; 6 учащихся по математике в 9 классе.

Из 40 учащихся 9-х классов%) остались в школе для дальнейшего обучения. Самоопределению школьников, а также выбору профиля для дальнейшего обучения на старшей ступени, Способствовала предпрофильная подготовка. В связи с открытием профильных. классов в школе были разработаны курсы по выбору, а также сформирован банк элективных курсов. Это позволило в полной мере удовлетворить запросы учащихся.

Из 65 учеников 10 классов все поступили для дальнейшего обучения в вузы, кроме одного ученика, который пошел работать. Большинство выпускников (24) поступили в РГУ им. Канта.

Система воспитательной работы

В современных условиях школа не может работать без обновленной системы воспитательной работы и дополнительного образования.

Воспитательный центр школы в прошлом учебном году успешно работал по направлениям:

«Моя культура – культура моего народа»

«Здоровый дух – здоровое тело»

«Семья как частица рода»

«Я – гражданин России»

«Я – гражданин Мира»

В школе успешно работает ученический президентский Совет под руководством ученика 10 класса Черепанова Антона. В ученическом самоуправлении работает семь министерств:

1. Министерство управления

2. Министерство культуры

3. Министерство образования

4. Министерство здоровья

5. Министерство семьи

6. Министерство гражданственности

7. Министерство печати.

Президентский Совет стал неотъемлемой частью системы школьного самоуправления.

Успешному развитию ребенка в школе сегодня способствует интеграция основного и дополнительного образования.

Стремясь обеспечить успешную социализацию учеников с учетом культурных традиций России, общечеловеческих ценностей и новой социально-экономической реальности, коллектив школы придает большое значение организации и проведению общешкольных мероприятий.

Наша школа, бережно храня память о прошлом, стремиться преумножить славу и традиции, быть центром интеллектуального и духовного развития молодежи.

В школе традиционно проводятся конкурсы и праздники для учащихся, педагогов, родителей и гостей. Все с удовольствием смотрят номера в исполнении талантливых учеников, посещающих кружки дополнительного образования, а у нас их очень много, и каждый ребенок может выбрать себе любое занятие.

Система дополнительного образования

В учебном году в школе работало 33 объединения, в которых занималось 771 уч-ся, что составило 75% от всех обучающихся.

Из них:

- в эстетическом направлении - 443,

- в трудовом – 248,

- в военно-спортивном – 114,

- клубная деятельность – 59.

Наиболее популярными являются:

- студии (изостудия, хореографические),

- кружки декоративно-прикладного искусства, хоровые, вокальные,

- спортивные секции,

- музей.

Разнообразные виды деятельности обеспечивали программы, разработанные в соответствии с требованиями к программам дополнительного образования.

Одним из показателей результативности работы кружков являются достижения наших кружковцев: 445 наград. Из них:

- начальная школа – 147,

- основная и средняя школа – 198.

В таких конкурсах как:

- «Звезды Балтики», «Я вхожу в мир искусства», «Я люблю тебя, моя Россия», «3-ий открытый конкурс балетмейстеров «Вдохновение 21 века», «Танцуют дети», «Красный, желтый, зеленый», «От ремесла – к искусству», «Пушкинское Лукоморье», « Мисс Школьница», «Безопасность 01» участвовало более 420 учащихся.

Работа спортивных секций позволила заинтересовать физкультурой и спортом учащихся школы, добиться определенных результатов, что является одним из показателей работы педагогов дополнительного образования. В течение года проведено 48 спортивных мероприятий. Охват детей составил 1128 человек. По спортивным достижениям в районе школа занимает второе общекомандное место, десятое – среди школ города. Многие из них стали призерами конкурсов и смотров

В прошлом году возобновил свою работу школьный музей. Возглавила его работу замечательный педагог , сегодня музей прошел лицензирование. Это уже первый ее успех.

Одной из особенностей нашей школы является предоставление учащимся возможности проявить себя в разных видах социальной деятельности. Большое внимание уделяется социальному проектированию. Один из таких проектов стал победителем в Российском конкурсе в номинации «Милосердие», руководителем которого является валеолог школы

Современная жизнь диктует очень жесткие условия существования. Выигрывает и становится успешным тот, кто умеет самостоятельно добывать знания и работать. Для того, чтобы показать ученикам школы, что их деятельность значима и заслуживает признания, мы проводим общешкольное мероприятие, на котором чествуем победителей олимпиад, и научно-исследовательских конференций. В прошлом году 6 учащихся школы стали победителями олимпиад.

Социально-психологическая служба школы

Весь учебно – воспитательный процесс школы сопровождается высоко квалифицированными педагогами социально-психологической службы.

Уже стало традицией диагностика готовности детей к школе, контроль за адаптацией первоклассников, пятиклассников и десятиклассников, совещания по преемственности в 5 и 10-х классах, диагностика 8-9- классников для формирования профильных классов, диагностика уровня учебной нагрузки и дозировки домашнего задания.

Для прошедшего учебного года характерна активизация развивающей работы с учащимися. В начальной школе проводятся занятия, направленные на развитие познавательных процессов учащихся. Помимо развития познавательных процессов, в эти занятия включены тренинги, помогающие детям преодолеть трудности в межличностном общении со сверстниками и учителями, повысить уровень их учебной мотивации. Игровые занятия по сплочению коллектива, по улучшению межличностного взаимодействия учащихся между собой, по формированию умения выработки и принятия коллективных решений, проводились в классах основной и старшей школ, профориентационные игры в параллели 9-х классов.

Всем желающим семьям оказывается социальная и психологическая помощь. Ни один запрос от родителей либо учащихся о нарушении прав ребенка не остается без внимания. Все школьники, начиная со второго класса, получают соответствующую возрасту информацию о своих правах от классного руководителя, социального педагога, школьного инспектора с приглашением представителей прокуратуры.

Для профилактики вредных привычек, правонарушений и преступлений в школе 12 лет работает совет отцов. На совете отцов проводится валеологическая и социально-педагогическая работа с трудными учащимися, которые не посещают школу, склонны к правонарушениям и живут в асоциальных семьях. В учебном году было проведено 3 заседания совета отцов, на которых разобрано 14 дел. При этом на заседания были приглашены родители учащихся, с которыми проводились индивидуальные консультации и беседы. Следует отметить, что отцы играют важную роль в организации воспитательного процесса в школе: это внесение рекомендаций в Устав школы, проведение общешкольных и классных родительских собраний, патронаж в неблагополучные семьи, контроль за поведением неблагополучных учащихся вне школы.

Для осуществления целенаправленного личностно-ориентированного подхода в воспитании детей «группы риска», работниками центра поддерживаются тесные связи с ПДН, комиссией по делам несовершеннолетних и координационным советом, где рассматриваются вопросы воспитания ребенка в школе; ответственности родителей за воспитание ребенка в семье и посещение им уроков; профилактики правонарушений и вредных привычек; занятости детей в летний оздоровительный период и т. д.

По запросам народных судов, органов опеки и попечительства, комиссий и подразделений по делам несовершеннолетних, городского управления образования, а также других организаций проводится диагностика психического состояния и социального здоровья ребенка, условий семейного воспитания с целью вынесения соответствующими инстанциями более обоснованных решений, связанных с определением дальнейшей судьбы учащихся (лишение родительских прав, направление школьника в специальные учебные заведения - реабилитационные центры «Мост», «Прегольский», «Яблонька» и пр.). Детей, воспитывающихся в малообеспеченных и неблагополучных семьях и детей, находящихся под опекой, социальные педагоги, совместно с отделом молодежи устраивают на работу в летний период и в течение года (по желанию ребенка). Совместно с отделом защиты населения таким семьям выделяется материальная помощь, бесплатное питание, гуманитарная помощь. В 2008 – 2009 учебном году бесплатным горячим питанием было охвачено 245 учащихся школы, находящихся в трудной жизненной ситуации.

В семьи детей «группы риска» и учащихся, стоящих на внутришкольном учете в ПДН и ОВД, детей-сирот и детей-инвалидов осуществляется систематический патронаж с целью контроля за содержанием и воспитанием несовершеннолетних в семье, установлением позитивных взаимоотношений родителей и детей.

Благодаря совместной работе работников центра, педагогического коллектива, родительской общественности и контакту с ПДН за прошедший учебный год учениками школы не совершено преступлений и серьезных правонарушений.

В прошедшем учебном году активизировалась валеологическая работа с учащимися и сотрудничество с учреждениями здравоохранения и образования.

Коллектив школы принял активное участие в мероприятиях, проводимых Областным Центром медицинской профилактики и региональным отделением РКК.

Учащиеся 8 -11-х классов прошли обучение в Областном Центре медицинской профилактики в рамках программ совершенствования знаний и повышения уровня безопасности жизнедеятельности школьников. 30 учеников 5-8 классов прошли бесплатную диагностику на аппарате ВОСЛАБ, получили консультации врачей и направления на бесплатные коррекционные занятия.

Детский центр культуры здоровья в 2009 году стал победителям Всероссийского конкурса социальных проектов «Свой мир мы строим сами».

Успешность жизни школы зависит и от состояния учебно-материальной базы школы. Она у нас пополняется каждый год.

№	Объемы финансирования	Сумма
1.	Приобретение основных средств	3
2.	Капитальный ремонт	1
3.	Интернет
4.	Спонсорская помощь родителей	84 650
5.	Тек. Ремонт за счет средств родителей

На ремонтные работы по поддержанию и преобразованию наших 3-х зданий денег отпускается недостаточно поэтому мы особенно хотим поблагодарить депутатов городского Совета и родителей школы. (Фото - компьют класс)

Работа с родителями

Особое значение школа придает взаимодействию с родительской общественностью. Ведь родители – верные помощники и союзники педагогов. Без их поддержки и помощи вряд ли можно достичь значительных результатов.

Особую роль играет постоянно действующих родительский комитет, который принимает важнейшие решения. Родители являются активными участникам образовательного процесса. Это наши помощники в создании безопасной среды школы, формирующей здоровый образ жизни. Работая в тесном сотрудничестве с родителями мы добились определенных результатов в учебном году.

Достижения школы в 2009 учебном году

.

Уважаемые родители, достижения школы за последний учебный год показали, что коллектив учителей и учеников стараются принимать участие во всех смотрах и конкурсах, поэтому не случайно по результатам областного рейтинга за учебный год наша школа была в разряде лучших 25 школ области. И вот 01.01.01 года нам стало известно, что наша школа опять вошла в число 25 лучших школ области. Это нас очень радует и конечно же хочется сделать еще лучше и больше для наших с вами детей. А проблем у школы еще очень много, которые нужно решать каждый день: это и пропуски уроков отдельными учениками без уважительных причин, и неуспеваемость отдельных учеников и желает быть выше культура наших детей, их внешний вид, их культура здоровья.

Очень хочется, чтобы эти проблемы правильно воспринимались в семьях и вы первыми приходили к нам на помощь. Мы делаем с вами одно общее дело - воспитываем и растим будущее России.

28.09.2009 г.