Тематическая подборка документов:

Культура мультимедиа

Использован фонд Научной электронной библиотеки http://*****/

Полные тексты доступны в сети УдГУ.

Требуется индивидуальная регистрация.

ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИА ПРИЛОЖЕНИЙ///Современные наукоемкие технологии. 2008. № 2. С. 63. РАСПРЕДЕЛЕННАЯ СИСТЕМА АВТОМАТИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ПОТОКАМИ МУЛЬТИМЕДИА ДАННЫХ/, //Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Физика. 2007. Т. 2. № 3. С. 95-100.

Аннотация: Данная работа содержит описание прототипа распределенной системы автоматизации управления потоками мультимедиа данных. Рассматриваемый прототип позволяет производить управление несколькими потоками с одного рабочего места оператора. Кроме того, возможно управление одним потоком несколькими операторами. Прототип реализован на базе персонального компьютера и построен в виде системного сервиса и двух загружаемых модулей.

АРХИТЕКТУРЫ ПРЕЗЕНТАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАСЫЩЕННОГО МУЛЬТИМЕДИА КОНТЕНТА///Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). 2007. Т. 10. № 4. С. 329-338.

Аннотация: В работе представлен подход к реализации презентационной системы насыщенного мультимедиа контента ЭОР. Неэффективность простых электронных форм представления учебного материала требует использования новых форм образовательного мультимедиа контента. Представленная презентационная система позволяет в полной мере использовать в обучении такие педагогические инструменты, предоставляемые компьютером, как: мультимедиа, интерактивность, моделирование. Рассмотрены вопросы разработки архитектуры презентационной системы и технические особенности ее реализации. Приводится пример создания ЭОР на основе насыщенного мультимедиа контента.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ РАСПРОСТРАНЕНИИ КНИГОПЕЧАТНОЙ ПРОДУКЦИИ И МУЛЬТИМЕДИА///Информационное общество. 2000. № 1. С. 91-94. ВОЗМОЖНОСТИ МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ///Успехи современного естествознания. 2005. № 8. С. 55-56. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ И СРЕДСТВ МУЛЬТИМЕДИА В ВЫСШЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ///Современные наукоемкие технологии. 2005. № 9. С. 75-76. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ И ВНЕДРЕНИЯ МУЛЬТИМЕДИА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ///Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2009. № 1. С. 150-159.

Аннотация: Статья посвящена обоснованию методики использования мультимедиа-технологий в обучении гимнастике как средства повышения эффективности усвоения гимнастических понятий и овладения исследовательскими умениями и навыками самостоятельной работы.

МУЛЬТИМЕДИА-ТЕХНОЛОГИИ: ПРОИСХОЖДЕНИЕ, СУЩНОСТЬ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ/, //Педагогический журнал Башкортостана. 2009. Т. 23. № 4. С. 49-56.

Аннотация: В статье приводится исторический экскурс в происхождение и сущность мультимедиа-технологий, а также рассматриваются вопросы использования данных технологий в учебном процессе.

МУЛЬТИМЕДИА: СТАНОВЛЕНИЕ НОВОЙ ПРОЕКТНОЙ КУЛЬТУРЫ///Вопросы культурологии. 2008. № 1. С. 35-38.

Аннотация: По мнению автора статьи, успех современного образования должен заключаться в восстановлении целостного миропонимания и реставрации единства гуманистического и технического мышления.

МУЛЬТИМЕДИА КАК ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА///Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования. 2008. № 7. С. 226-230.

Аннотация: В статье рассмотрены некоторые проблемы применения технологии мультимедиа в высшем образовании. Актуализированы вопросы методологии создания и применения образовательных мультимедийных средств в высшей школе, необходимости развития информационной культуры не только студентов, но и педагогов вуза в условиях информатизации общества и образования, использования сети Интернет в образовательных целях. Предложены пути решения обозначенных проблем.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ МУЛЬТИМЕДИА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ///Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 2. С. 183-187.

Аннотация: В статье рассмотрен поэтапный процесс ввода в обучение компьютеров и учебные компьютерные технологии. Перечислены виды использования средств мультимедиа и вычислительной техники в образовательном процессе. Приведена классификация информационных технологий обучения по дидактической направленности, способу программной реализации, видам технической реализации, предметной области применения.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ///Учебный эксперимент в образовании. 2011. № 3. С. 45.

Аннотация: Описаны дидактические возможности, представляемые технологиями мультимедиа, при обучении физике.

МУЛЬТИМЕДИА В СОВРЕМЕННОЙ МУЗЕЙНОЙ ЭКСПОЗИЦИИ \//Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. 2011. № 4. С. 106-108.

Аннотация: В статье рассматриваются новые информационные технологии как вспомогательные средства организации пространства, а также как самостоятельный инструментарий формирования новой виртуальной среды. Приводятся примеры внедрения средств мультимедиа в музейную деятельность, перспективы дизайнерского решения монтажа экспозиций.

ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ/, //Математическое и программное обеспечение систем в промышленной и социальной сферах. 2012. № 2. С. 220-224.

Аннотация:. Понятие «мультимедиа» следует рассматривать в виде любой комбинации двух или более средств передачи информации, представленной в цифровом виде, которые эффективно интегрированы для управления с помощью единого интерактивного интерфейса или управляющей компьютерной программы.