Ход урока:
1. Повторение.
Учитель: Ребята сегодняшний урок мне хотелось начать с загадки:
Миллион задачек сразу
Вам решит помощник мой
Он с одним огромным глазом
И квадратной головой.
- Кто это? (компьютер)
- А какие же задачи помогает решать нам компьютер? Что мы уже научились выполнять на компьютере? (ответы учащихся)
- Давайте поподробнее поговорим о графическом редакторе Paint.
- Как мне открыть эту программу?
- А что такое компьютерная графика? (Изображения, создаваемые при помощи компьютера, называются компьютерной графикой)
- А с помощью чего мы можем рисовать? (с помощью набора инструментов)
- Каких? (ответы)
- Как выбрать инструмент в графическом редакторе?
- Как узнать какой инструмент выбран?
- А сейчас я хочу предложить вам выполнить задания на построение некоторых фигур на партах. Нам понадобится строительный материал, который вы приготовили на уроках технологии. Итак
1) Составить из палочек треугольник
2) Как с помощью 1 палочки сложить на столе треугольник?
3) Как с помощью 5 палочек сложить два равных треугольника. Палочки ломать нельзя. Какая при этом получилась фигура?
4) Как с помощью 5 палочек сложить два равных прямоугольника?
- Хорошо.
- А как выбрать цвет? (ответы)
Хочу предложить вам игру «Бывает – не бывает» с сигнальными карточками. Я буду называть вам словосочетания и если они верны, то вы будете показывать зеленую сторону, а если нет, то красную. Готовы.
Рыжий кот
Красный крокодил
Белый медведь
Желтый лист
Белый заяц
Черный лебедь
Белая смородина
- А для выполнения следующего задания нужно уметь различать и цвет, и форму предметов. Это задание «Логический квадрат».
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Объяснение новой темы.
- Итак, ребята, первоначальным навыкам работы в графическом редакторе Paint вы научились, научились выбирать инструменты и ими рисовать, раскрашивать рисунки. Оказывается еще каждый инструмент можно настраивать. Вот тема нашего сегодняшнего урока: «Настройка инструментов в графическом редакторе». Меню настройки позволяет использовать дополнительные возможности работы с инструментами. Рассмотрим некоторые из этих возможностей. (На мультимедийном проекторе, открыв окно графического редактора, показать эти возможности)
3. Физкультминутка.
- Я вижу вы все умеете пользоваться компьютерными инструментами, а какие инструменты мы используем в повседневной жизни. (ответы)
Давайте посмотрим как вы умеете ими работать.
4. Закрепление темы.
Учитель: Хорошо. Я вижу, что вы уже хотите поработать на компьютере. Но прежде давайте вспомним правила техники безопасности. (ответы учащихся)
- А сейчас откроем учебники на странице 43 и выполним задание 2.5. Давайте займем свои места за компьютерами.
Упражнения для глаз.
- А теперь смело можно приступать к заданию 2.6, где каждый из вас на время станет художниками и нарисует пейзаж. На прежде вспомним, что такое пейзаж?
- А сейчас я хочу обратить ваше внимание на выставку картин, где представлены и ваши работы. Я думаю, что в каждом из вас после посещения этой выставки проснулся художник. Ну что же начнем. А когда нарисуем, то попробуем сформулировать преимущества графического редактора. (Дети выполняют задание)
5. Итог урока.
Вывод: чем удобны компьютерные рисунки?.
Домашнее задание: п 2.4. стр. 42
Цели:
1) Развитие воображения, точности геометрического, цветового восприятия;
2) Формирование навыков работы с графическим редактором
Оборудование:
1) Мультимедийный проектор;
2) Компьютеры;
3) Палочки;
4) Сигнальные карточки;
5) Цветные карандаши;
6) Раздаточный материал;
7) Картины;
8) Работы учащихся
