ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ
«ЧУКОТСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дистанционных курсов
повышения профессиональной квалификации по теме:
«Актуальные проблемы дополнительного образования детей»
Анадырь
2011
Составитель: , методист по общественным дисциплинам центра развития образования ГОУ ДПО «Чукотский институт развития образования и повышения квалификации»
Рецензенты: , методист по вопросам регионоведения отдела этнопедагогических технологий ГОУ ДПО «Чукотский институт развития образования и повышения квалификации»
, консультант отдела дополнительного образования и воспитательной работы Управления молодежной политики и воспитательной работы Департамента образования, культуры и молодежной политики Чукотского автономного округа
Пояснительная записка
Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Актуальные проблемы дополнительного образования детей» разработана с целью проведения курсов повышения квалификации заместителей руководителей по ВР, педагогов дополнительного образования, педагогов – организаторов и методистов, работающих в сфере дополнительного образования детей.
В настоящее время существуют актуальные проблемы, разрешение которых позволит вывести учреждения дополнительного образования на еще более высокий качественный уровень своей образовательной деятельности. К числу таких проблем можно отнести:
- недостаточно скоординированную деятельность районной системы управления опытно – поисковой работой образовательных учреждений в последовательном решении наиболее актуальных проблем интеграции общего и дополнительного образования;
- отсутствие четких нормативно – методических требований к созданию особо востребованных сегодня вариативных краткосрочных образовательных программ различной направленности для обучающихся всех возрастных групп;
- недостаточно отработанную систему социально – педагогического мониторинга результатов интегративной деятельности образовательных учреждений в районном образовательном пространстве.
Цель:
- повышение компетентности в сфере дополнительного образования, инновационных технологий и методик; готовность совершенствования навыков самостоятельной учебной и исследовательской работы слушателей.
Основная задача:
- рассмотреть актуальные проблемы дополнительного образования детей;
- научиться применять инновационные технологии в научно – методическом сопровождении системы дополнительного образования детей;
- изучить основные требования к содержанию и оформлению авторских программ, применить это на практике;
- изучить механизм организации и работы БДО (блок дополнительного образования детей);
- научиться составлять информационную карту о педагогическом опыте.
Курс запланирован на 72 часа, рассчитанных на самостоятельную подготовку слушателей.
Лекционный материал разработан на основе закона «Об образовании» и других нормативных документов и законодательных актов и распоряжений Правительства Российской Федерации, Минобразования РФ и Минобрнауки России.
Учебный план
курсов повышения квалификации по теме:
«Актуальные проблемы дополнительного образования детей»
с 05.04.2010 года по 31.05.2010 года.
Цель: повышение компетентности в сфере дополнительного образования и инновационных технологий и методик заместителей руководителей по ВР, педагогов дополнительного образования, педагогов – организаторов, методистов.
Категория слушателей: заместители руководителей по ВР, педагоги дополнительного образования, педагоги – организаторы, методисты.
Объем программы: 72 часа
Форма обучения: заочная, дистанционная.
№ | Наименование разделов | Всего часов | Самостоятельная работа | Формы контроля |
1 | Специально-профессиональный блок «Актуальные проблемы дополнительного образования детей и пути их решения» | 72 | 72 | |
Всего: | 72 | 72 |
Учебно-тематический план
курсов повышения квалификации по теме:
«Актуальные проблемы дополнительного образования детей»
с 05.04.2010 года по 31.05.2010 года.
№ п/п | Наименование разделов | Литература | Всего часов | Самост. работа | Формы контроля |
I | Специально-профессиональный блок «Актуальные проблемы дополнительного образования детей и пути их решения» | 72 | 72 | 3 контрольных работы | |
1.1 | Формы организации и направления деятельности методической службы системы дополнительного образования детей. Научно – методическое сопровождение системы дополнительного образования детей (инновационные технологии). | 1. , Кочнева методической службы учреждений дополнительного образования детей. – М., 2001. 2. Буйлова занятие в учреждении дополнительного образования. – М.: ЦДЮТ «Бибирево», 2001. 3. Дополнительное образование детей: Словарь – справочник/Авт. – сост. . М., 2002. 4. Клименко – методическое обеспечение образовательного процесса в УДОД/Бюллетень программно – методических материалов для учреждения дополнительного образования детей. – 2002. - №1. 5. , Яковлев методической работой в учреждениях дополнительного образования детей: Пособие для руководителей и педагогов/ Под общ. ред. . М., 2003. | 12 | 12 | |
1.2 | Методические рекомендации по подготовке авторских программ дополнительного образования детей. | Программы лауреатов V Всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования детей, М., 2003, | 12 | 12 | Контрольная работа №1 |
1.3 | Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях. | 1. Общие вопросы организации методической работы в УДОД//Дополнительное образование. – 2000. - №4. 2. Организация дополнительного образования детей на базе образовательных учреждений различных типов и видов//Библиотечка для УДО детей. – 2009. - №6 3. Панасюк и качество: выбор будущего. – СПб: Каро, 2003. 4. Приложение к журналу «Внешкольник. Дополнительное образование, социальное, трудовое и художественное воспитание детей». Организация дополнительного образования в общеобразовательной школе. М., 2008 | 12 | 12 | |
1.4 | Развитие дополнительного образования детей в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы. | 1. Степанова процесс: изучение эффективности. – М., 2001. 20. Справочник заместителя директора школы№11. - С.96. 2. Справочник заместителя директора школы№2. - С.105. 3. Справочник заместителя директора школы№2. - С.49. 4. Справочник заместителя директора школы. – 2008. - №11. 5. Справочник заместителя директора школы. – 2009. - №3. 6. Справочник заместителя директора школы. – 2008. – №9. | 12 | 12 | Контрольная работа №2 |
1.5 | Индивидуальные учебные планы в системе дополнительного образования. Мониторинг системы дополнительного образования. Методика оценки воспитанности учащихся. | 1. Федотова повышения квалификации педагогов дополнительного образования в свердловской области//Дополнительное образование. – 2002. - №6 2. Федотова кадровой подготовки специалистов дополнительного образования детей//Бюллетень программно – методических материалов для учреждений дополнительного образования детей. – 2000. - №3. 3. Яковлев и управление деятельностью учреждения дополнительного образования детей: Методическое пособие. М., 2004. | 12 | 12 | |
1.6 | Учебное занятие в учреждении дополнительного образования детей (методические рекомендации). | 1. Буйлова занятие в учреждении дополнительного образования. – М.: ЦДЮТ «Бибирево», 2001. 2. Научно – методический журнал Методист. – 2008. – №8. 3. Научно – методический журнал Методист. – 2007. – №8. 4. Научно – методический журнал Методист. – 2004. – №5. 5. Научно – методический журнал Методист. – 2006. – №1. | 12 | 12 | Контрольная работа №3 |
Итого | 72 | 72 |
Содержание основных разделов курса
«Актуальные проблемы дополнительного образования детей»
Раздел I. Специально-профессиональный (72 часа)
Актуальные проблемы дополнительного образования детей и пути их решения
Тема 1.1. Формы организации и направления деятельности методической службы системы дополнительного образования детей. Научно – методическое сопровождение системы дополнительного образования детей (инновационные технологии)
Роль методической службы в развитии системы дополнительного образования детей. Анализ методической деятельности в сфере дополнительного образования детей. Модели методических служб системы дополнительного образования детей. Практические шаги создания методической службы на базе учреждения дополнительного образования детей. Инновационные тенденции развития системы дополнительного образования детей. Политика модернизации дополнительного образования детей.
Тема 1.2. Методические рекомендации по подготовке авторских программ дополнительного образования детей
Требования к содержанию и оформлению авторских программ. Требования к оформлению титульного листа. Требования к содержанию пояснительной записки. Формулировка цели и задач программы. Описание отличительных особенностей программы. Описание результатов программы. Способы отслеживания результатов. Учебно-тематический план. Требования к содержанию образовательной программы. Описание методического обеспечения программы. Требования к оформлению списка литературы. Программы лауреатов V Всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования детей. Методика работы над авторской образовательной программой.
Тема 1.3. Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях
Основные ценности и функции дополнительного образования детей. Внеурочная работа и дополнительное образование детей. Сущность и специфика дополнительного образования детей в условиях общеобразовательного учреждения. Структурно - организационные формы реализации дополнительного образования детей. Взаимодействие педагогов общеобразовательного учреждения в обеспечении развития дополнительного образования детей. Условия развития системы дополнительного образования детей в общеобразовательном учреждении
Тема 1.4. Развитие дополнительного образования детей в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы
Социальная потребность в дополнительном образовании детей: социологические исследования и пути достижения поставленных задач. Функции системы дополнительного образования детей. Система мониторинга и диагностики. Интеграция основного и дополнительного образования детей. Механизм организации и работы БДО (блок дополнительного образования школы).Управление, контроль и методическое сопровождение. Основные объединения учащихся в БДО. Критериальная шкала определения результативности и эффективности дополнительного образования детей.
Тема 1.5. Индивидуальные учебные планы в системе дополнительного образования. Мониторинг системы дополнительного образования. Методика оценки воспитанности учащихся
Совершенствование системы индивидуальных учебных планов. Творческие образовательные пространства. Основные принципы творческих образовательных пространств. Карта мониторинга деятельности педагогов дополнительного образования детей. Воспитанность как комплексное свойство личности.. оценка качества воспитанности учащихся. Практика оценки качества воспитанности учащихся.
Тема 1.6. Учебное занятие в учреждении дополнительного образования детей (методические рекомендации)
Методические основы построения учебного занятия в системе дополнительного образования детей. Модель учебного занятия в учреждении дополнительного образования детей. Классификация учебных занятий. Типы учебных занятий, их дидактическая цель и структура. Алгоритм подготовки учебного занятия.
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ:
Контрольная работа №1
Ответьте на вопросы:
1. Что можно считать достижениями в работе учреждения дополнительного образования?
2. Можно ли считать достижением: выполнение производственных показателей, разработку авторских программ, победы детей на творческих конкурсах, повышение личностной самооценки детей?
3. Какие изменения в обществе и системе образования в настоящее время могут способствовать достижениям учреждений дополнительного образования детей?
4. Какие изменения в обществе и системе образования в настоящее время могут препятствовать развитию учреждений дополнительного образования детей?
5. Представьте содержательные характеристики авторских программ дополнительного образования детей.
6. В чем сущность повышения квалификации педагогических кадров?
7. В чем заключается роль методической службы в развитии системы дополнительного образования детей?
8. Каковы возможности центров дополнительного образования детей в решении задачи интеграции муниципальной (региональной) системы образования?
Контрольная работа №2
Ответьте на вопросы:
1. Какова динамика социального состава детей, вовлеченных в систему дополнительного образования?
2. Какова связь между профилями детских объединений и составом детей?
3. Каковы школьные успехи детей, вовлеченных в систему дополнительного образования?
4. Чем отличаются дети, вовлеченные и не вовлеченные в систему дополнительного образования?
5. На какие виды потребностей детей ориентированы педагогические (авторские) программы?
Контрольная работа №3
Опишите конкретный педагогический опыт, пользуясь приведенной ниже информационной картой.
Информационная карта о педагогическом опыте.
1. Характеристика педагогического опыта (заполняется педагогом – автором проекта)
1.1. Сведения об образовательном учреждении.
Название учреждения, в том числе и подразделения учреждения, в котором накоплен опыт. Количественные, возрастные характеристики обучающихся по опытной педагогической программе.
1.2.Социальные и педагогические цели.
Указываются цели, которые реализовывались на опыте.
1.3. Средства достижения целей.
Указываются организационные, методические, педагогические средства, использование которых обеспечило достижение желаемых результатов.
1.4. Методы отслеживания результатов (анализ детских работ, опрос, анкетирование, наблюдение и т. д.).
1.5. Достигнутые результаты.
1.6. Перспективы развития опыта (что можно усовершенствовать, можно ли расширить масштабы опыта?).
1.7. Оптимальная форма представления опыта (в какой форме можно познакомить с опытом других педагогов?).
Литература
1. Аттестация руководителей и педагогов учреждений дополнительного образования детей. – М., 2005.
2. , Кочнева методической службы учреждений дополнительного образования детей. – М., 2001.
3. Буйлова занятие в учреждении дополнительного образования. – М.: ЦДЮТ «Бибирево», 2001.
4. Дополнительное образование детей: Словарь – справочник/Авт. – сост. . М., 2002.
5. Клименко – методическое обеспечение образовательного процесса в УДОД/Бюллетень программно – методических материалов для учреждения дополнительного образования детей. – 2002. - №1.
6. , Яковлев методической работой в учреждениях дополнительного образования детей: Пособие для руководителей и педагогов/ Под общ. ред. . М., 2003.
7. Методическая работа: опыт научного исследования. – М.: АПКиПРО, 2002.
8. Методическая служба системы дополнительного образования детей. - М., 2004.
9. Научно – методическое сопровождение системы дополнительного образования детей. – 2009. - №4.
10. Научно – методический журнал Методист. – 2008. – №8.
11. Научно – методический журнал Методист. – 2007. – №8.
12. Научно – методический журнал Методист. – 2004. – №5.
13. Научно – методический журнал Методист. – 2006. – №1.
14. Общие вопросы организации методической работы в УДОД//Дополнительное образование. – 2000. - №4.
15. Организация дополнительного образования детей на базе образовательных учреждений различных типов и видов//Библиотечка для УДО детей. – 2009. - №6
16. Панасюк и качество: выбор будущего. – СПб: Каро, 2003.
17. Приложение к журналу «Внешкольник. Дополнительное образование, социальное, трудовое и художественное воспитание детей». Организация дополнительного образования в общеобразовательной школе. М., 2008
18. Программы лауреатов V Всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования детей, М., 2003,
19. Степанова процесс: изучение эффективности. – М., 2001.
20. Справочник заместителя директора школы№11. - С.96.
21. Справочник заместителя директора школы№2. - С.105.
22. Справочник заместителя директора школы№2. - С.49.
23. Справочник заместителя директора школы. – 2008. - №11.
24. Справочник заместителя директора школы. – 2009. - №3.
25. Справочник заместителя директора школы. – 2008. – №9.
26. Федотова повышения квалификации педагогов дополнительного образования в свердловской области//Дополнительное образование. – 2002. - №6
27. Федотова кадровой подготовки специалистов дополнительного образования детей//Бюллетень программно – методических материалов для учреждений дополнительного образования детей. – 2000. - №3.
28. Яковлев и управление деятельностью учреждения дополнительного образования детей: Методическое пособие. М., 2004.
Ссылки на сайты в интернете
1. *****
2. *****
3. pedsovet. org
4. wiki. *****
1. *****
5. *****
6. *****
