№

Дата план

Дата факт

Тема,

тип урока, форма проведения

Кол-во часов

Элемент содержания

Требования к уровню достижений

иметь представление

знать

уметь/иметь опыт, применять на практике

1 четверть

9

Оперировать понятиями: проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент, умозаключение, вывод.

Овладеть понятиями: явление, причина, следствие, событие, обусловленность, зависимость, различие, сходство, общность, совместимость, несовместимость, возможность, невозможность.

 

Тренинг.

9

 

1-2

Что такое исследование.

2

 

3-4

Наблюдение и наблюдательность.

2

 

5-6

Что такое эксперимент.

2

 

7-8

Учимся вырабатывать гипотезы.

2

 

9

Знакомство с логикой.

1

 

2 четверть

7

Оперировать понятиями: проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент, умозаключение, вывод.

Овладеть понятиями: явление, причина, следствие, событие, обусловленность, зависимость, различие, сходство, общность, совместимость, несовместимость, возможность, невозможность.

 

Тренинг.

7

 

1

Знакомство с логикой.

1

 

2-3

Как задавать вопросы.

2

 

4

Учимся выделять главное и второстепенное.

1

 

5

Как делать схемы.

1

 

6

Как работать с книгой.

1

 

7

Что такое парадоксы.

1

 

3 четверть

9

Оперировать понятиями: проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент, умозаключение, вывод. Овладеть понятиями: явление, причина, следствие, событие, обусловленность, зависимость, различие, сходство, общность, совместимость.

 

Тренинг.

3

 

1-2

Мысленные эксперименты и эксперименты на моделях.

2

 

3

Как сделать сообщение о результатах исследования.

2

 

Исследовательская практика.

6

 

4

Тренировочное занятие по методике проведения самостоятельных исследований.

1

Включаться в процесс самостоятельной добычи и обработки новой информации, осваивать механизмы самостоятельного получения новых знаний.

Проявлять умения: видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи.

5

Индивидуальные занятия по методике проведения самостоятельных исследований.

1

 

6

Экспресс - исследование.

1

 

7

Семинар по итогам экскурсии.

1

 

8

Коллективная игра – исследование.

1

4 четверть

8

Включаться в процесс самостоятельной добычи и обработки новой информации, осваивать механизмы самостоятельного получения новых знаний.

Проявлять умения: видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи.

 

Исследовательская практика.

2

 

1

Экспресс - исследование «Какие коллекции собирают люди».

1

 

2

Сообщения о своих коллекциях.

1

 

Мониторинг.

6

Стремиться использовать исследовательские методы обучения в основном учебном процессе и повседневной практике взаимодействия с миром.

 

3-4

Мини – конференция по итогам экспресс – исследований.

2

 

5-6

Мини – конференция по итогам собственных исследований.

2

 

7-8

Участие в защитах исследовательских работ и творческих проектов учащихся вторых – четвертых классов.

2