Контрольная работа № 1

ПСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

Отделение литературы

Контрольная работа № 1

8 класс

Искусство слова

Задание 1. Ответьте на следующие вопросы:

1. Что такое искусство? (Можно своими словами, кратко).

2. Какие виды искусства вы знаете? Можете привести примеры на каждый вид искусства, перечисленный вами.

3. Какое значение имеет искусство в жизни человека?

4. В чем отличие художественной литературы от научной? Приведите не менее 3 различий.

5. Можно ли, на ваш взгляд, приравнять киноискусство к литературе? Почему? Постарайтесь быть искренними и доказательными.

Задание 2. Прочитайте фрагмент из энциклопедии по литературе для детей:

«Художественная литература, может быть, самое загадочное из искусств. Главная ее загадка в том, что, собственно, делает ее искусством. В разговоре о погоде, в записке «Не забудь позавтракать», в условиях математической задачи используется тот же самый язык, из которого сотворил «Руслана и Людмилу», а Гоголь – «Тараса Бульбу». Слова те же, но, видимо, секрет в том, как они используются».

Сравните отрывок из повести «Страшная месть» и обычное предложение разговорной речи. Подумайте, почему профессор , один из известных исследователей поэтического языка, говорил, что «гоголевский текст поет, а разговорный – скрипит». Напишите ваши предположения.

«Чуден Днепр при тихой погоде, когда плавно и вольно мчит сквозь леса и горы полные воды свои…» ()

«Днепр очень красив в тихую погоду, когда он плавно течет через леса и горы»

Задание 3. Прочитайте фрагмент статьи :

«Главное отличие мира художественного от мира реального состоит в том, что в нем нет ничего случайного. Мир художественный организован волей своего творца. Каждый элемент этого мира, нераздельно слитый со смыслом, называется образом. Образ обращен одновременно и к чувству, и к разуму, ибо он создается чувством и разумом сразу».

Ответьте на следующие вопросы:

1.  Что такое образ? Пользуясь словарем литературоведческих терминов или иным словарем (можно в сети Интернет), найдите еще определение понятия «художественный образ» или «словесный образ».

2.  Какой словесный образ выражен в следующих отрывках из литературных произведений? Докажите на этих примерах, что в художественном мире «нет ничего случайного». Какие художественные средства выразительности используют авторы и для чего?

***

Рифма, звучная подруга

Вдохновенного досуга,

Вдохновенного труда,

Ты умолкла, онемела;

Ах, ужель ты улетела,

Изменила навсегда ()

«Я…увидел далеко перед собой огромную равнину. Широкая река огибала ее уходящим от меня полукругом; стальные отблески воды, изредка и смутно мерцая, обозначали ее теченье… Еще нигде не румянилась заря, но уже забелело на востоке…Не успел я отойти двух верст, как уже полились кругом меня…сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого горячего света…» ( «Бежин луг).

Задание 4. Прочитайте отрывок из рассказа «Мой первый Толстой» русской писательницы Тэффи:

«Я помню:

Мне девять лет.

Я читаю «Детство и отрочество» Толстого. Читаю и перечитываю.

В этой книге все для меня родное. Володя, Николенька, Любочка – все они живут вместе со мною, все они так похожи на меня, на моих сестер и братьев. И дом их в Москве у бабушки – это наш московский дом, и когда я читаю о гостиной, диванной или классной комнате, мне и воображать ничего не надо – все это наши комнаты.

Наталья Савишна – я ее тоже хорошо знаю – это наша старуха - Авдотья Матвеевна, бывшая бабушкина крепостная. У нее тоже сундук с наклеенными на крышке картинками… Все свои, все родные.

«Детство и отрочество» вошло в мое детство и отрочество и слилось с ним органически, точно я не читала, а просто прожила его…»

1)  Почему произведение Толстого стало любимой детской книгой Тэффи?

2)  Умеете ли вы, как Тэффи, проживать художественное произведение? Приведите примеры.

3)  Согласны ли вы с выражением «Талантливый писатель начинается с талантливого читателя»? Обоснуйте свой ответ.

Задание 5. Изобразительные средства языка основаны на переносном значении слова, что позволяет ему обозначать бесчисленное множество мыслей и представлений. Определите тропы.

Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна. «Пороша»	В клочьях разорванной тучи Блещет осколок луны. «Оттепель»
Падают, плавятся, льются Льдинки, втыкаясь в сугроб. Лужи, как тонкие блюдца, Светятся около троп. «Оттепель»	Этот дождь зарядил надолго, Вся в булавках сизая Волга. «Этот дождь зарядил надолго…»

Задание 6. Перед вами фотография и репродукция картины. Какие образы представляются вам, когда вы рассматриваете их? Напишите, какие средства выразительности вы использовали.

Например (не относится к данным картинам):

·  дождь вошел в город, как усталый путник – сравнение;

·  темное стекло реки – метафора;

·  печальный сад – эпитет и др.

Фотограф Михаил «Над вечным покоем»

«На обочине»

(из серии «Юксовичи», октябрь 2006 г.,

из цикла «Однажды на Севере»)

Методист отделения литературы - Светлана Аркадьевна Феоктистова