Образование педагогов

Общая характеристика Центра развития ребенка детского сада № 000

Государственное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников № 000 функционирует с 1998 года.
Здание детского сада типовое, двухэтажное. Расположено во дворе жилого массива, вдали от промышленных предприятий и трассы.

Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники. Силами сотрудников и родителей посажен огород.
Вблизи детского сада расположены: средние общеобразовательные школы № 000 и № 000, Центр социальной поддержки семьи и детей.

Контингент воспитанников детского сада представлен дошкольниками следующих возрастных категорий: дети раннего возраста (от 2 до 3-х лет), дети младшего дошкольного возраста ( от 3 до 5-ти лет), дети старшего дошкольного возраста (от 5 до 7-ми лет). Далее представлен социальный портрет семей воспитанников:

Количество детей	100%	Семей многодетных	6%
Из них мальчиков	55%	Работающих матерей	61%
Из них девочек	45%	Неработающих матерей	39%
Полных семей	86%	Семей, проживающих отдельно	88%
Неполных семей	14%	Семей, проживающих с родителями	12%
Семей с 1 ребенком	41%
Семей с 2 детьми	53%

Качественный состав педагогов

Образование педагогов

Увеличилось количество педагогов с высшим образованием в связи с окончанием учебы. На различных факультетах ВУЗов учится 2 человека. является аспиранткой МГПУ.

На курсах повышения квалификации проучено 96% педагогического состава.

Квалификация педагогов

Возрастной состав педагогов

Ведущее направление деятельности ГОУ ЦРР детского сада № 000- осуществление воспитательно-образовательного процесса в группах следующих видов:

³ группах общеобразовательного вида для детей от 3 до 7 лет;

³ группах кратковременного пребывания «Группа адаптации» и «Играя обучаюсь» для детей от 2 до 7 лет.

Воспитательно-образовательная работа указанных групп осуществляется по программе «Истоки»- базисной программе развития ребенка-дошкольника, разработанной авторским коллективом сотрудников Центра «Дошкольное детство» имени и «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией .

Основные задачи Центра развития ребенка

Общие задачи

Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка Формирование общих способностей и целостностной личности каждого ребенка Создание развивающей предметно- пространственной среды Вовлечение родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к своему ребенку

Специфические задачи Центра

Обеспечение обогащенного физического, познавательного, социального, эстетического и речевого развития детей; формирование базисных основ личности; развитие одаренности у детей с повышенным уровнем общих способностей через организацию личностно - ориентированной системы образования Воспитание и развитие детей с учетом ярко выраженных индивидуальных психических особенностей Осуществление коррекции в личностном развитии детей через организацию индивидуальных и коллективных видов деятельности (игра, театрализованная деятельность, ритмика), основанных на содержательном общении, построении диалога с учетом потребностей и интересов самих детей Построение взаимодействия с семьей по принципу партнерства

Личностные достижения педагогов

, старший воспитатель

Участие в конкурсе «Дорожная азбука» в качестве члена жюри Круглый стол для старших воспитателей округа «Организация работы Консультативного пункта» Неделя методического сопровождения «Система ведения документации старшего воспитателя детского сада" Выступление на коллегии «Основные направления работы по выполнению программы «Столичное образование-5»

, воспитатель по физической культуре

Городские соревнования по плаванию «Дельфиненок», 2 место Финальные заплывы городского водно-спортивного праздника в с-к «Олимпийский» Фестиваль «Гармония в движении» 4 место по Управе Городские соревнования «Я готов учиться в школе» 5 место Участие в турнире по шахматам

, учитель-логопед

Круглый стол для старших воспитателей округа «Организация работы Консультативного пункта»

, педагог-психолог

Круглый стол для старших воспитателей округа «Организация работы Консультативного пункта»

Участие в городском конкурсе детско-юношеского творчества на противопожарную тематику «Огонь-друг, огонь-враг». 2 место

, преподаватель ИЗО-студии

Участие в открытой выставке-конкурсе по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству, посвященному году равных возможностей «Хороша ты, зимушка-зима!». Диплом участника

Грамота мэра Лужкова за заслуги в воспитании детей и укреплении семейных традиций

Департамент образования города Москвы

Общая характеристика Центра развития ребенка детского сада № 000

 

 

Заболеваемость на 1 ребенка

Исходя из того, что средняя заболеваемость по округу 10,3д/д, а по Москве 9,7д/д детский сад показывает стабильно низкий уровень заболеваемости.

Дети с хроническими заболеваниями

Хронические заболевания - сахарный диабет, лимфонгиома, бронхиальная астма, пиелонифрит

Количество детей, ни разу не болевших за 2009 год

Общее количество детей, ни разу не болевших за:

учебный год - 33 ребенка, что составляет 26% от общего числа детей.

учебный год - 36 ребенка, что составляет 26,8% от общего числа детей.

учебный год 32 ребенка, что составляет 23,8% от общего числа детей.

5 детей в течение двух лет ни разу не болели в течение учебного года, 2 ребенка ни разу не болели в течение 3-х лет

Уровень и эффективность усвоения программы учебно-воспитательного процесса

Анализ выполнения программы уч. год

Программа «Истоки». Группы полного дня

Линии развития	№3	№4	№5	№6	итог
Игра	88%	100%	100%	100%	97%
Речь и речевое общение	99%	85%	100%	100%	96%
Природа и ребенок	99%	81%	100%	100%	95%
Математическое развитие	99%	76%	100%	100%	94%
Озн. с худ. лит-рой	99%	86%	100%	100%	96%
Рисование	100%	91%	100%	100%	98%
Лепка	66%	91%	100%	100%	89%
Аппликация	68%	100%	100%	100%	92%
Конструирование	100%	100%	100%	100%	100%
Музыкальное воспитание	100%	100%	100%	100%	100%
Физ. развитие	-	-	86%	97%	92%
Познавательное развитие	98%	96%	100%	100%	99%
Итог	92,3%	91,4%	98,8%	99,7%	96%

«Программа воспитания и обучения в д/с». Группы кратк. пребывания

Линии развития	№1	№2
Физическое воспитание	-	82%
Сенсорное воспитание	88%	97%
Ребенок и окружающий мир	100%	98%
Развитие речи	94%	100%
Развитие элементарных математических представлений	94%	98%
Рисование	100%	96%
Лепка	100%	100%
Аппликация	100%	100%
Конструирование	100%	100%
Музыкальное воспитание	69%	87%

Наилучший результат выполнения программы по разделам: художественно-эстетическое развитие, игровая деятельность

В целом программа воспитания и обучения детей в детском саду выполнена полностью.

Физическое развитие детей

Результаты тестирования плавательной подготовленности детей

Возраст, лет	Уровень плавательной подготовленности
высокий	средний	низкий
4	33,3%	34,4%	33,3%
5	57,2%	14,2%	28,6%
6-7	60%	40%	-

21 ребенок имеют высокий уровень плавательной подготовленности.

Результаты тестирования физической подготовленности детей

Прыжок в длину с места

Гибкость

Бег с хода 10м

Равновесие

В этом учебном году улучшились по физическому воспитанию и развитию детей.. 24 ребенка имеет высокий уровень физической подготовленности.

Эффективность работы педагогов дополнительного образования

Направления работы	Уровень оценки
высокий	средний	низкий
ИЗОстудия	51%	30%	29%
Театральное творчество	63%	35%	2%
Лего-дизайн	67%	20%	13%
Английский язык	77%	11%	4%
Оригами	71%	11%	8%

Взаимодействие с родителями

Ни для кого не секрет, что в Москве ощущается нехватка мест в детских садах, поэтому Правительство Москвы и Департамент образования начали вводить новые формы дошкольного образования, позволяющие оказывать психолого-педагогическую помощь семьям, воспитывающим детей дома. Одной из таких форм являются Консультативные пункты при детских садах.

Новое структурное подразделение Консультативный пункт работает на базе нашего детского сада чуть более 2-х лет.

он несет ряд функций:

·  диагностика различных сфер развития ребенка;

·  психолого-педагогические консультации;

·  определение уровня готовности ребенка к школе;

·  содействие в социализации детей дошкольного возраста;

·  информационная помощь.

·   

С целью привлечения родителей к деятельности нашего консультативного пункта мы дали информацию в разные источники: информационные стенды Управы и детского сада, сайт Зеленоградского управления образования. Хотелось бы для расширения сферы деятельности обновить информацию в комиссии по комплектованию.

В Консультативном пункте работают специалисты :старший воспитатель, учитель-логопед, педагог-психолог и старшая медсестра.

Порядок работы консультативного пункта осуществляется следующим образом:

Запись родителей на консультацию по телефону. Родители сообщают, какая проблема их волнует и определяют наиболее удобное для них время посещения.

Исходя из заявленной тематики привлекаются специалисты, которые владеют необходимой информацией. Консультирование родителей проводится одним или несколькими специалистами одновременно в зависимости от сути проблемы. Оказывается содействие при выборе образовательного маршрута ребенка в учреждения образования Зеленограда.

Прием родителей осуществляется по предварительно составленному графику. Примерное время одной консультации составляет 30-60мин.

За непродолжительную практику общения с родителями мы выявили наиболее типичные проблемы, волнующие взрослых, обращающихся за консультативной помощью. Так к основным проблемам можно отнести:

Невозможность посещения ребенком дошкольного учреждения в силу специфического заболевания. Данная проблема связана, прежде всего, с необходимостью комплексной помощи родителям в вопросах воспитания, обучения и развития особого ребенка.

Смягчение адаптационного периода у будущих воспитанников детского сада. Эта проблема волнует наиболее многочисленную категорию взрослых, которая представлена разным составом: родители, бабушки, дедушки.

Соответствие психофизического развития ребенка возрастным нормативам. Особенности развития детей преддошкольного и дошкольного возраста также являются актуальным вопросом для многих родителей, которые нуждаются в практических рекомендациях по продвижению своего ребенка в разных сферах компетенции: интеллектуальной, физической, социальной, художественно-эстетической, коммуникативной.

Готовность ребенка к школьному обучению. Эта проблема волнует родителей детей старшего школьного возраста и связана с необходимостью выбора образовательного учреждения для обучения ребенка.

Новой формой работой в Консультативном пункте в этом учебном году стало сопровождение семьи и ребенка в течение длительного времени. Это позволяет всесторонне развить способности малыша и решить ряд проблем с воспитанием ребенка. В течение курса планируется вести дневничок с успехам ребенка.

В планах на перспективу мы рассматриваем решение следующих проблем:

Обеспечить родителей необходимой информацией по вопросам воспитания и развития на печатных или электронных носителях. Повысить информированность родителей через разные формы взаимодействия в дошкольном учреждении: сообщения на родительских собраниях, информирование о новых формах дошкольного образования в каждом детском саду. Расширить взаимодействия с родителями через сеть Интернет. Для работы в Консультативном пункте следует привлекать только высококлассных специалистов, пользующихся доверием у родителей.

Методическая работа проводилась по намеченному плану. Наиболее интересными получились:

Методическое объединение «Учимся взаимодействовать с родителями» Педагогический Совет «Развитие коммуникативной компетентности детей, способности налаживать общение окружающими людьми при помощи языковых и неречевых средств»» Неделя зимних игр и забав, Неделя игры и игрушки

Оценивая работу педагогического коллектива за учебный год, следует отметить, что созданные условия социального и психологического комфорта, повышение профессиональной компетентности педагогов, сотрудничество и умелое руководство со стороны администрации дают возможность оценить работу детского сада как удовлетворительную.

На сегодняшний ГОУ детский сад № 000 предлагает насыщенное образовательное пространство, с повышенным содержательным уровнем, соответствующее познавательным интересам современного ребенка. Широкое образовательное содержание учреждения стало основой для развития любознательности, познавательных способностей, для удовлетворения индивидуальных склонностей и интересов каждого ребенка, интересов социума.

В детском саду ребенок получает опыт широкого эмоционально - практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Педагогическая среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся склонностей и интересов, и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. Подбор дидактического материала, игр, пособий, детской литературы учитывает особенности разноуровневого развития детей и помогает осуществить необходимую коррекцию для позитивного продвижения каждого ребенка.

Работа строится с учетом наибольшего охвата детей дошкольным образованием (как организованных, так и детей микрорайона), использование разнообразных форм и методов воспитательно-образовательного воздействия на детей как в условиях детского сада, так и путем создания консультативных центров для жителей микрорайона.

В перспективе тесное сотрудничество с наукой, апробация и внедрение передового педагогического опыта, расширение спектра образовательных услуг предлагаемых как воспитанникам д/с, так и жителям микрорайона, интеграция базисного и дополнительного образования, разработка программы сотрудничества с семьей, изучения социального состава будущих воспитанников и построения единого макросоциального социума вокруг детского сада, способствующего наиболее эффективной работе в рамках Центра развития ребенка.

Питание и безопасность воспитанников учреждения

Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с утвержденными 20-дневными меню.

На каждое блюдо имеется технологическая карта.

Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется специально созданной комиссией,  в состав которой входят медицинские и педагогические работники учреждения, а также председатель профсоюзного комитета детского сада.

Детский сад оборудован специальными системами безопасности:
•   кнопкой «Тревожной сигнализации»;
•   специальной автоматической системой пожарной сигнализации;   

В учреждении ежедневно осуществляется контроль за безопасностью со стороны муниципального отделения милиции.

Дополнительно контроль за безопасностью воспитательно-образовательного процесса осуществляет вахтер. В ночное время – ночные сторожа.   

Сведения о расходовании денежных средств, поступивших на счет учреждения от родителей

Наименование	Сумма (руб)
Мебель (детская игровая мебель, модули игровые, детские столы, стулья, шкафы для пособий, банкетки, зеркала и пр.)	34.050
Обслуживание домофона, установка запирающего устройства	7.200
Хозяйственные товары, уборочный инвентарь, электроинструменты для проведения ремонтных работ	22.000
Обучение сотрудников, аттестация рабочих мест	47.000
Моющие средства (стиральный порошок, средства для мытья посуды, средства для уборки помещений, туалетная бумага, салфетки и пр.)	14.000
Канцелярские товары, пособия для занятий по ИЗО-деятельности	55.214
Стенды	22.000
Кухонное оборудование	77.505
Строительные работы:
Ремонт лестничных пролетов и тамбуров	193.604
Ремонт веранд	100.000
Краска для покраски малых архитектурных форм	28.378
Ремонт пола в группе №7	42.300
Приобретение дверей	76.598
Всего:	719.849