Анализ методической деятельности
МОУ «Комаровская СОШ им »
за учебный год
1. Педагогические кадры
В учебном году в школе работали 23 педагога. С высшим образованием 20 педагогов (87%), остальные 13% имеют среднее педагогическое образование. В настоящее время 20 из них имеют категорию: 2- высшую, 15 - первую, 2-вторую, 1- соответствие занимаемой должности. Образовательный уровень педагогов за последний год повысился и является достаточно высоким.
Остается проблемой отсутствие притока молодых кадров в школу, «старение» педагогического коллектива. В школе работает 1 педагог, имеющий педагогический стаж от 5 до 10 лет (4%). 10-20 лет стажа имеют 9 педагогов (38%), от 20 до 30 лет – 10 учителей (41%), свыше 30 лет педагогического стажа имеют 4 педагога (17%). Средний стаж педагогов – 23 года.
Показатели | 2007-08 | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 | 2011-12 |
Высшее педагогическое | 18/72% | 19/76% | 20/83% | 19/79% | 20/87 |
Высшее непедагогическое | - | - | - | - | - |
Неполное высшее | 2/8% | 2/8% | - | - | - |
Среднее педагогическое | 4/16% | 4/16% | 4/16% | 5/21% | 3/13 |
Среднее непедагогическое | - | - | - | - | - |
Среднее | 1/4% | - | - | - | - |
Годы2. Уровень квалификации педагогов
В нынешнем учебном году обучались на проблемных курсах по подготовке к ГИА и ЕГЭ учитель биологии и химии , , учитель немецкого языка.
Проблемные курсы по введению ФГОС прошли: учитель начальных классов , педагоги дополнительного образования ,
В связи с введением курса ОРКСЭ проблемные курсы были пройдены учителем истории
Учитель географии успешно прошла экзамен на соответствие занимаемой должности.
Курсы повышения квалификации к аттестации на 1 категорию окончила учитель начальных классов
Дополнительное образование в ОГПУ получают учителя: обучается по специальности химия, – по специальности информатика.
Годы | Высшая квалификационная категория | I квалифика- ционная категория | II квалифика- ционная категория | Соответствие занимаемой должности | Общее количество учителей, имеющих квалификационную категорию |
0 | 13 педагогов 52% | 8 педагогов 32% | - | 21 педагог 84% | |
0 | 15 педагогов 60% | 7 педагогов 28% | - | 21педагог 84% | |
0 | 18 педагогов 75% | 3 педагога 13% | - | 21педагога 88% | |
2010- 2011 | 2 педагога 8,3% | 14 педагогов 58% | 4 педагога 16% | - | 20 педагогов 83% |
2 педагога 8,6% | 14 педагогов 61% | 4 педагога 17% | 1 педагог 4% | 21 педагог 91% |
За последние 5 лет общее число педагогов, имеющих квалификационную категорию повысилось на 7% и составило 91%. При этом на 9% увеличилось число педагогов, имеющих 1 категорию (61%), число педагогов, имеющих 2 категорию, наоборот – уменьшилось на 15%.
В следующем год планируется аттестовать учителей, у которых срок аттестации заканчивается в декабре 2012 г. (- соответствие, - 1 категория), учителей, не имеющих квалификационной категории ( – соответствие, – соответствие).
Анализ эффективности методической работы школы
В учебном году коллектив школы продолжал работать над методической проблемой "Повышение качества образования через оптимизацию учебно-воспитательного процесса в рамках модернизации образования".
Методическая работа была направлена на решение следующих задач:
- построение работы методической службы на диагностической основе;
- создание условий для развития личности каждого ребенка, его индивидуальных задатков и склонностей;
- повышение профессионального уровня педагогов;
- совершенствование преподавания учебных предметов;
- изучение, освоение и внедрение инновационных педагогических технологий в образовательный процесс;
-включение педагогов в деятельность по применению информационных технологий
Для реализации поставленных задач проведена следующая работа:
Ø Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;
Ø Организована работа трех методических объединений: ШМО начальных классов, ШМО учителей гуманитарного цикла, ШМО естественно - математического цикла;
Ø Составлены и утверждены годовые планы работы школьных методических объединений;
Ø Составлен перспективный план аттестации педагогов;
Ø Разработан план работы с одаренными детьми;
Ø Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс;
Ø Открытые уроки учителей, в том числе аттестуемых;
Ø Взаимопосещение уроков с целью обмена опытом,
Ø Работает научное общество учащихся.
а также уделено внимание использованию разнообразных приемов и форм методической работы.
Координатором всей методической работы являлся методический совет школы, на заседаниях которого обсуждались планы работы ШМО, планы и итоги проведения предметных недель, вопросы введения ФГОС, аттестации педагогов, другие проблемы.
На основе анализа проблем школы прошлого учебного года методсоветом были разработаны и проведены методические советы по темам: «Нормативно - правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации» (ноябрь 2011г.), «Систематизация и развитие инновационных уроков и обобщение опыта педагогов школы» (январь 2012 г.), «Реализация программы «Одаренные дети» (апрель 2012 г.)
Подготовлены и проведены тематические педсоветы: «Инновационная деятельность школы как средство повышения профессиональной компетентности педагогов» (август 2011г.), «Использование интерактивной технологии во внеурочной деятельности младших школьников» (февраль 2012 г.), «Эффективное использование интернет - ресурсов в процессе подготовки и проведения уроков».
Наши педагоги достойно выступили в муниципальных конкурсах.
В конкурсе «Учитель года -2011» призовое место заняла учитель 4 класса
, классный руководитель 2 класса участвовала в конкурсе «Самый классный классный руководитель» и стала вторым призером.
Учителя русского языка и литературы и , а также учитель математики участвовали в подготовке выпускников района к ЕГЭ и ГИА в рамках очно-заочной школы «Интеллект». Членами районных предметных комиссий являлись учителя русского языка , , учителя математики , , учитель физики , учитель информатики
В марте 2012 г. в школе проводился смотр - конкурс кабинетов начальных классов. По итогам проведения конкурса победителем стала , заведующая кабинетом 1 класса, которая была заявлена на муниципальный этап конкурса.
В рамках праздника «Шевченковский март» в школе проведен ряд мероприятий учителями русского языка и литературы , с поддержкой библиотекаря
С12 по 17 марта 2012 г. литераторами также проведен ряд мероприятий, посвященных 75- летию .
Методическая работа школы строится на основе годового плана.
Традиционной формой работы в нашей школе остаются методические объединения. Каждое методическое объединение имеет свой план работы, в соответствии с темой и целью методической службы школы.
Проанализировав работу методических объединений в 2011-12 учебном году, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей повышение качества знаний. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.
Руководителем МО учителей естественно-математического цикла является учитель математики первой категории
Основной целью своей работы МО ставило организацию учебной деятельности в условиях повышения требований к качеству знаний учащихся со стороны государства. Поэтому работа МО была направлена на реализацию следующих задач:
- создание оптимальных условий для овладения всеми учащимися стандартов образования и развития личности школьника;
- создание положительной мотивации обучения у школьников4
- введение элементов новых педагогических технологий в образовательный процесс;
- разработка учебных, научно методических и дидактических материалов;
-и организация работы с одаренными детьми.
В состав МО входило 7 учителей:
1 учитель математики, 1 учитель физики - математики, 1 учитель химии- биологии, 2 учителя географии, 1 учитель информатики и 1 учитель физкультуры. Шесть учителей имеют высшее образование и работают согласно полученной или подтвержденной в результате аттестации квалификации, кроме , который имеет неоконченное высшее образование по специальности учитель математики и информатики, а ведет уроки физкультуры. Трое учителей имеют первую категорию: , , Эфендиев З. К. –II категорию - соответствие, и не имеют категории и
В течение учебного года состав МО претерпел изменения. В состав вошли учитель начальных классов, - учитель биологии и - учитель физкультуры. Двое учителей продолжают бучение К – по специальности учитель информатики и - учитель химии.
Все учителя принимал активное участие в работе МО. За учебный год было проведено 5 заседаний. План работы был выполнен полностью. Заседания проходили при хорошей посещаемости, некоторые вопросы решались оперативно в рабочем порядке. Среди заседаний наиболее удачными были вопросы, касающиеся развития системы выявления, поддержки и сопровождения талантливых учащихся. Каждый учитель готовил отчет по работе с одаренными ученикам. В течение года отслеживались результаты работы с такими учащимися, учителя делились опытом своей работы.
Запомнились январские педагогические чтения посвященные применению новых педагогических технологий на уроках. Особого внимания заслуживает урок « Урок – эксперемент» и урок по биологии « Внутренняя среда организма».
Регулярно осуществлялся контроль за проверкой тетрадей, оказывалась методическая помощь по выполнению единых требований к ведению тетрадей и порядку проверки работ. Членами МО велась большая работа по подготовке учащихся к сдаче региональных экзаменов, ГИА и ЕГЭ. Причем учителя географии и биологии вели работу по подготовке к сдаче экзаменов в традиционной форме.
План проведения предметных недель был выполнен не полностью. Не успели провести неделю биологии, это связано со сменой учителя Лучшими можно признать недели математики учителя и А, географии учителя и , информатики – учитель
Учителя МО совместно с учащимися было разработано две исследовательских работы: По биологии Куванов Тимур - руководитель и по математике Мадаев Ремлан - руководитель
Работу МО можно признать удовлетворительной. Недостатки в работе:
1.Малое количество открытых уроков.
2. Слабое взаимопосещение уроков.
3. Традиционный способ проведения предметных недель.
4. Совершенствовать формы проведения МО.
Руководителем МО учителей гуманитарного цикла является , учитель русского языка и литературы первой категории.
В состав ШМО входит 8 педагогов.
В 2011-12 учебном году работа велась по проблеме : «Повышение качества образования через использование технологии интенсификации обучения на предметах гуманитарного цикла».
В течение года эта тема реализовывалась по нескольким направлениям:
- интегрированный поход в обучении;
- использование проектной технологии в практической деятельности;
- использование в учебном процессе тестовой проверки знаний учащихся;
- повышение уровня профессионального саморазвития педагогов.
Проделана большая работа по перечисленным направлениям.
Для достижения поставленной цели были поставлены задачи:
- расширить методическое и информационное пространство для развития профессиональной деятельности педагогов;
- продолжить освоение проектной деятельности учителя;
- формировать инновационную направленность в деятельности учителя.
Поставленные задачи в целом решены. Но впереди еще много работы по формированию инновационной направленности, в части работы с ФГОС.
За год было проведено 5 заседаний ШМО.
Это «Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования», «Семинар «Работа с одаренными детьми», «Сущность компетентностного подхода в образовании», «Использование педагогических и образовательных технологий в учебном процессе». На заседаниях изучались вопросы новых государственных стандартов образования, обсуждались возможности и приемы внедрения новых требований в свете повышения качества образования.
Не остаются без внимания вопросы подготовки выпускников к ЕГЭ и ГИА. Трудности и их преодоление при подготовке к итоговой аттестации. Вот уже несколько лет создаются дифференцированные группы подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА. Организованы индивидуальные занятия с учащимися группы риска, которые, как показала практика, дают хорошие результаты.
На заседаниях ШМО обсуждались итоги контрольных работ, срезов отдела образования, контрольных экзаменов в 7,8, 10 классах по русскому языку, обществознанию, истории, итоги школьных и муниципальных олимпиад, где наши ребята регулярно становятся призерами. Призерами муниципальной олимпиады по литературе стали – Муканова Альфия(7класс), Утебаев Руслан(7класс).
На заседании изучены нормативные акты:
- положение о ведении и проверке тетрадей;
- нормы оценок;
- «Положение о ГИА и ЕГЭ»; изменения в КИМах 2012 года.
В школе проводились мероприятия в рамках предметных недель по русскому языку, немецкому языку, истории, технологии. Разнообразие конкурсов и мероприятий привлекает большое количество ребят. Завершающими мероприятиями традиционно являются вечера-кафе, полюбившиеся ребятам.
Особенно активными являются учащиеся 5-9 классов. Задания конкурсов рассчитаны на разный уровень подготовленности. Что делает эти мероприятия привлекательными для всех ребят.
Проделанная работа позволяет сделать вывод том, что коллективу ШМО удалось добиться определенных успехов в работе.
Планомерно ведется работа по повышению профессионального мастерства педагогов.
Руководителем МО учителей начальных классов является , учитель начальных классов первой категории. В МО начальных классов - 6 учителей.: 4 учителя имеют 1 квалификационную категорию: , , Нетудыхата Л, В., 2 учителя – 2 категорию:, Б. В течении учебного года учитель была на курсах усовершенствования по ФГОС. В новом учебном году по новым стандартам будут заниматься уже два класса.
Тема над которой работали учителя: Развитие учебно – познавательного интереса как средство повышения качества образования.
Перед учителями стояли задачи:
1. Задачи по улучшению образовательного процесса
· Продолжить поиск форм и методов урочной и внеклассной деятельности, способствующих формированию всесторонне развитой личности;
· Систематически анализировать качество обученности учащихся по итогам посещения уроков, внутришкольного контроля;
· Провести тематические недели в начальных классах;
· Совершенствовать работу с одаренными детьми и наиболее подготовленными учащимися через кружки, олимпиады, конкурсы;
· Провести олимпиады по основным предметам ;
· Отслеживание и анализ адаптации первоклассников
2. · Задачи методической работы.
· Продолжить работу над темами самообразования педагогов
· Организовать взаимопосещение уроков учителей с последующем анализом
· Продолжить работу по оснащению кабинета дидактическим материалом
· Систематически знакомиться с новациями в методике преподавания программ начального звена.
Обучение в школе ведётся поУМК «Гармония».
Учителями было составлено календарно - тематическое планирование в соответствии с рекомендациями и нормативным базисным планом общеобразовательной школы. Календарно - тематическое планирование по предметам было рассмотрено и утверждено на заседании М/О.
В начале 2011 – 2012 уч. г. на МО учителей начальных классов был утвержден план работы МО
Все учителя начальной школы опытные учителя, со стажем работы.
Обмен опытом работы проходил таким образом:
- в начале учебного года руководителем МО было проведено собеседование с учителями начальных классов, были выбраны темы по самообразованию, совместно определены сроки и форма реализации.
- в течение ученого года учителя работали по темам самообразования
- в течение года учителя делились накопленным опытом и знаниями на метод. объединениях.
- были запланированы и выданы открытые уроки.
- в течении года учителя знакомились с и обсуждали документы ФГОС.
За учебный год неоднократно проводилась взаимопроверка дневников учащихся (декабрь, март), взаимопроверка рабочих тетрадей по русскому языку и математике (ноябрь, февраль), контрольных тетрадей по математике (декабрь) и русскому языку ( январь).
В этом учебном году были проведены школьные олимпиады по предметам (русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение) Участие в предметных олимпиадах приняли 2– 4 классы. В марте ученицы 3 класса Есекеева Виалетта и Попова Мария участвовали в конкурсе исследовательских работ. Запланированные предметные недели прошли интересно, со 100% участием детей всех классов. В мае были праздники в 1 классе - «Вот и стали мы на год взрослей», «Прощание с начальной школой» в 4 классе. Сами учителя участвовали в районных олимпиадах по русскому языку и математике.
Работа МО строилась по утвержденному плану, который был разработан на первом заседании.. Всего заседаний было 6. На каждом заседании подводились итоги четверти, делали анализы предметных недель, олимпиад. Были заслушаны доклады. на темы: «Компьютер – как средство активизации интеллектуального развития личности (), «Проблемы формирования навыка грамотного письма у учащихся начальной школы» (), « Адаптация первоклассников» (), «Развивающие занятия с учащимися на воздухе» (), «Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности» () . На каждом заседании уделялось время для изучения документов по ФГОС. На последнем заседании был составлен план работы детской площадки «Радуга».
В декабре 2011 года проходил районный конкурс «Учитель года». В нем приняла участие Кунаккужинова стала победителем в номинации «Призвание». Также в районном конкурсе «Самый классный руководитель» приняла участие
В начальной школе имеется методическая библиотека для учителей, которая ежегодно пополняется периодической печатью различных журналов и газет («Педсовет», «Начальная школа» и другие.) Используя, материал из журналов и газет учителя обогащают свой кругозор, используют новую методическую информацию, а в своих докладах, повышая уровень самообразования.
Коллектив учителей начального звена осуществлял воспитательные задачи. Они состояли в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развитой личности младшего школьника. Это решалось созданием содружества детей и взрослых, связанными едиными целями, деятельностью, гуманными отношениями, развитием через воспитывающие ситуации и разнообразную творческую деятельность. Ежемесячно проводились занятия по всеобучу родителей. По приоритетным направлением за год были проведены конкурсы, утренники, праздники, концерты, экскурсии, спортивные мероприятия, походы и т. д.
В школе образована и действует научная организация «Лидер».
Разработано положение о научном обществе учащихся в соответствии с законом РФ «Об образовании», Уставом МОБУ «Комаровская СОШ им. Устиченко», которая определяет структуру, полномочия и функции, а также порядок организации работы с одаренными учащимися.
НОУ имеет свое название, девиз. Членами научного общества стали учащиеся, изъявившие желание работать в НОУ и имеющие склонность к научному творчеству, а также занимающиеся поисково-исследовательской деятельностью, проводящие самостоятельные исследования, активно участвующие в реализации проектов. Научно-исследовательская организация «Лидер» при школе существует второй год.
Нужно отметить, что именно этот год был плодотворным в плане исследователской деятелности.
Современная практика доказывает, что проектно-исследовательская работа становиться занятием учащихся и занимает достойное место в обучении. В ходе проектной деятельности формируется общеучебные умения и навыки.
-рефлексивные :умения осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний ;
- поисковые умения :умение самостоятельно генерировать идеи, привлекая знания из различных областей,
-умение самостоятельно найти недостаточную информацию;
- умение выдвигать гипотезы,
- менеджерские навыки :
- планирование деятельности, времени, ресурсов;
-принимать решения и прогнозировать их последствия;
- презентационные умения:
- навыки монологической речи, умения уверенно держать себя во время выступления;
-умение использовать различные средства наглядности при выступлении ;
-умение отвечать на незапланированные вопросы.
Такие ребята имеются в нашей школе, и благодаря им, мы достигли неплохих результатов.
Особо хочется отметить - ученика 7класса, который занялся очень серьезно этой работой. Его результаты свидетельствуют об этом. Тимур участвовал в муниципальной конференции проектной деятельности учащихся «Мы будущее 21 века», среди естественно-гуманитарного цикла с работой «Выращивание быков» (рук-ль ) и стал победителем. С этой же работой он стал участником IV областной научно-практической конференции «Молодежь и наука шаг в будущее» и стал победителем на региональном уровне.
Достойными участниками в сфере проектной деятельности стали ученики 11 класса.
приняла участие в региональном конкурсе научно - исследовательских, проектных и творческих работ среди молодежи «Научный Олимп». Ее работа была посвящена глобальной теме нашего времени «Экология - Жизнь-Безопасность» Представила интересный материал и сведения именно нашего края, опираясь на различные факты и сведения. В областном конкурсе Екатерина была награждена дипломом министерства образования Оренбургской области, и ее работа помещена в сборнике лучших работ.(рук-ль )
также является участником муниципального конкурса научно-исследовательских работ естественно-математического цикла. Его работа по математике «Золотая пропорция» признана лучшей в районе. Ремлан является участником «34 научной конференции студенчества» в Оренбурге и награжден дипломом.
Нужно отметить, что проектная работа ведется в начальных классах, каждый год дети активно принимают участие на муниципальном уровне - это хорошее начало выявлении творческих детей в младшем звене.
Так, например, учащиеся 3 класса выполняли групповую работу на тему «Наши таинственные кошки»- (рук-ль ) и стали с ней участниками муниципального конкурса проектной деятельности, были награждены дипломом.
Задачами НОУ на следующий год являются:
- выявление талантливых и одаренных ребят во всех сферах учебной деятельности;
- формирование и усовершенствование банка данных одаренных детей;
- привлечение учащихся к участию во всевозможных конкурсах на различных уровнях.
Традиционными видами работ методической деятельности школы являются предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.
Цели предметной недели:
1. Воспитание познавательного интереса. Мотивация учебной деятельности учащихся может включать в себя разные аспекты:
- желание получить высокую оценку;
- одобрение родителей, преподавателей и т. п.;
- формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса ради самого процесса познания;
- закрепление отношения к познанию как к форме получения интеллектуального удовольствия;
Учебно–развлекательные мероприятия предметной недели как нельзя лучше решили эти задачи.
2. Переориентация восприятия учебных дисциплин
- показ ребятам известных учебных предметов с неизвестной им стороны: не как набор правил, а как нечто живое, постоянно развивающееся;
3. Информационное использование учебных знаний, навыков, умений.
Формирование целостного взгляда на мир и человека с помощью объединения и взаимодействия различных учебных дисциплин.
4. Расширение кругозора учащихся.
5. Неформальное общение учителей и учащихся.
По своему месту в учебном процессе предметные недели могут вклиниваться в расписание уроков, так и вестись во внеурочное время.
Предметные недели позволяют дать школьникам целостное восприятие того или иного научного факта. Они наиболее сложны в подготовке, потому что представляют особую, авторскую учебно–методическую разработку, требуют длительной усиленной подготовки, предполагают активное участие и взаимодействие всех учителей школы.
В этом учебном году запланировано и проведено 12 предметных недель: по обществознанию, немецкому языку, русскому языку и литературе, биологи и химии, физики, математике, географии, математике в начальной школе, окружающему миру в начальной школе, технологии, внеклассного чтения. Для развития учебной мотивации осуществляется поощрение участников предметных недель с помощью призов, грамот, дипломов.
Методические задачи реализуются и с помощью предметных кружков, которых в этом учебном году существовало 13: «Занимательная алгебра», «В мире чисел», «Репетитор», «Веселая математика», «Абитуриент», «Решай, смекай, отгадывай» по математике; «Грамотеи», «Эрудит» по русскому языку; «В мире биологии», «Исторический калейдоскоп», «Начальное техническое моделирование» и «Рукодельница» по технологии.
Серьезная подготовка учителями ведется к олимпиадам. В этом году число победителей и призеров муниципального этапа олимпиады увеличилось.
По итогам Всероссийской предметной олимпиады победителями муниципального уровня стали: Белова Светлана (11 класс) по технологии и Жаримбетова Карина (9 класс) по обществознанию. Они стали участниками регионального этапа в г. Оренбурге.
Призерами муниципального этапа стали: Утебаев Руслан (7 класс) – 2 место по литературе, 2 место по русскому языку; Куванов Тимур (7 класс) – 2 место по географии; Муканова Альфия (7 класс) – 3 место по литературе; Нетудыхата Людмила (10 класс) – 3 место по немецкому языку; Жаймухамедов Ануар (10 класс) – 3 место по физической культуре; Мендыкулова Зарина(9 класс) – 3 место по технологии.
Анализируя учебные результаты прошедшего учебного года, можно сделать вывод: в связи с ростом профессионального уровня педагогов, совершенствования преподавания учебных предметов, активным внедрением информационных технологий в учебный процесс, освоением учителями инновационных технологий, расширением возможностей работы с одаренными детьми, качество обучения учащихся повышается, хотя и незначительно. В связи с этим в новом учебном году проблема повышение качества образования школы остается неизменной.
Необходимо: продолжить и активизировать работу НОУ, работу школьных методических объединений, организовать обмен опытом педагогами, в частности по проведению исследовательской работы с учащимися и применение ученических проектов на уроках.
Также есть необходимость усилить работу по распространению педагогического опыта, мотивировать учителей на участие в различных конкурсах.
Введение федеральных государственных стандартов
Информация о введении ФГОС НОО
1 сентября 2011 г. МОУ «Комаровская СОШ им. В.М. Устиченко» перешла на обучение по ФГОС НОО в штатном режиме (приказ №1/45 от 01.01.2001 г.).
Учащиеся 1 класса занимаются по программе «Гармония».
Учитель: (образование СП, 1 квалификационная категория, стаж работы - 20 лет).
Учебный план составлен на основе базисного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 9 марта 2004г. № 000 и федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004г. № 000, на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, приказа Министерства Оренбургской области 23.06.2011 № 01/20 – 863 «О внесении изменений в базисный учебный план в связи с введением третьего часа физической культуры», сохраняет его структуру, образовательные области, учебные предметы, отвечает всем требованиям, предъявляемым к содержанию образования, не превышает обязательную и максимально допустимую нагрузку ученика. Учебный план представлен для 1 класса, переходящего на ФГОС НОО с 1 сентября 2011года, начального общего и основного общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающих требования федерального стандарта.
Предметные области | Учебные предметы/ Классы | Количество часов в неделю |
I | ||
Обязательная часть | ||
Филология | Русский язык | 5 |
Литературное чтение | 4 | |
Иностранный язык | - | |
Математика и информатика | Математика | 4 |
Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 2 |
Искусство | Музыка | 1 |
Изобразительное искусство | 1 | |
Технология | Технология | 1 |
Физическая культура | Физическая культура | 3 |
Итого | 21 | |
максимально допустимая учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 21 | |
Внеурочная деятельность | ||
Направление внеурочной деятельности | Творческие объединения | Количество часов |
Общеинтеллектуальное | «Компьютерный мир» | 2 |
Спортивно-оздоровительное | «Богатырь» | 2 |
Научно - познавательное | «Мир познания» | 2 |
Социальное | «Умелые руки» | 2 |
Художественно-эстетическое | «ИЗО-студия» | 2 |
Итого | 10 |
Нормативное правовое обеспечение введения ФГОС НОО
· Имеются решение органа государственно-общественного управления о введении в общеобразовательном учреждении ФГОС НОО (протокол заседания управляющего совета № 4 от 01.01.2001 г.).
· Разработана основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения (на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования) - решение пед. совета (протокол №6 от 01.01.2001 г.), приказ директора школы от 01.01.2001 г. № 000), рекомендована к утверждению решением управляющего совета (протокол №3 от 05.г.), утверждена приказом директора школы от 01.01.2001г. № 1/55.
· Разработан и утвержден план-график введения ФГОС НОО в общеобразовательном учреждении (утвержден приказом директора школы от 01.01.2001 г. № 1/58).
· 1 класс обучается по УМК «Гармония».
· Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО.
· Разработана и утверждена форма договора о предоставлении общего образования муниципальными образовательными учреждениями (решение пед. совета (протокол №6 от 01.01.2001 г.) Приказ директора школы от 01.01.2001 г. № 000
· Внесены необходимые изменения в устав образовательного учреждения.
Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС НОО
· Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующие надбавки и доплаты, порядок и размеры премирования в соответствии с новой системой оплаты труда (положение об оплате труда работников муниципальных ОУ Ясненского р-на, реализующих программы начального, общего, среднего (полного) общего образования (утверждено распоряжением ОО от 01.01.2001 г. № 000), положение об условиях премирования и оказания материальной помощи работникам МОУ «КСОШ им. » (утверждено директором школы 30.г., решение школьной комиссии по установлению стимулирующих надбавок и доплат, утвержденных Управляющим советом (приказом ежемесячно),
положение о премировании и оказании материальной помощи на 2011 г. (утвержден директором школы 04.01.2011 г.).
· Заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками (о классном руководстве)
· Обеспечены финансовые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО (затрачено 135 тыс. рублей (курсы, рабочее место учителя, нетбуки для уч-ся, спортинвентарь, игры, напольное покрытие).
Организационное обеспечение введения ФГОС НОО
· Обеспечена координация деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур образовательного учреждения по подготовке и введению ФГОС НОО (казать, обеспечены ли необходимые условия для организации внеурочной деятельности обучающихся на базе образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта, в период каникул – организация отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе ОУ и ОУ дополнительного образования детей
· Определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся (утверждена приказом директора школы от 30.г. №1/57)
· Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС НОО (Сроки реализации: гг., утвержден директором школы 14.12.2011 г.).
Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО
· Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения должностные инструкции:
- зам. директора по УВР
- зам. директора по ВР
- завхоза
- учителя начальных
- педагога дополнительного образования
- учителя информатики
- воспитателя ГПД
· Разработан план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС НОО на 20год
· Осуществлено повышение квалификации заместителей руководителя, всех учителей начальных классов (поэтапно по мере введения ФГОС НОО). На данный момент на курсах по ФГОС обучены: зам. директора по УВР , зам. директора по ВР , учитель 1 класса , учитель 4 класса , , педагоги дополнительного образования.
· Разработан план научно-методических семинаров (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС НОО на гг. Учителя владеют современными технологиями организации образовательного процесса, что подтверждено результатами аттестации.
Информационное обеспечение введения ФГОС
· Организовано изучение общественного мнения (родителей (законных представителей) обучающихся) по вопросам введения новых стандартов. Охвачено анкетированием 80% родителей (Позитивно настроены - 45%, негативно настроены- 21%, нейтрально - 33%).
· Разработаны и утверждены локальные акты, регламентирующие организацию и проведение публичного отчета образовательного учреждения: положение об организации и проведении публичного отчета ОУ. Задействован школьный сайт.
Материально-техническое обеспечения введения ФГОС НОО
· Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения приведено в соответствие с требованиями ФГОС НОО (МТБ соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения). Имеются: классная комната, соответствующая санитарным нормам, игровая комната, спортивный инвентарь, настольные игры, рабочее место учителя (компьютер с веб-камерой, мультимедийный проектор, экран), нетбуки в количестве 6 штук, школьная мебель, доска с софитами.
· В образовательном процессе используются ЭОРы: standart. *****, http://www. *****, http://www. zavuch. info, http://www. *****, http://www. *****, *****, School-collection. *****.
· Разработаны локальные акты, устанавливающие требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса: положение о школьной библиотеке (утверждено директором школы 01.09.2009 г.), положение об учебном кабинете (утверждено директором школы 30.08.2009 г), положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей (утверждено директором школы 31.г.).
В настоящее время готовится пакет документов (нормативно - правовая база, ООП, рабочие программы, программы внеурочной деятельности), учебные кабинеты и игровые комнаты, оборудование для обучения по новым стандартам 1 и 2 классов в следующем учебном году.
Задачи на будущий учебный год
Несколько лет школа работала над методической темой: «Повышение качества образования через оптимизацию учебно - воспитательного процесса в условиях модернизации образования». За последние три года педагогическим коллективом школы сделано немало для достижения поставленной цели: повысился уровень квалификации педагогов и является достаточно высоким, число педагогов, обучающихся на различных проблемных курсов растет с каждым годом, снизилось число условных специалистов, двое из них получают дополнительное образование. Изучаются и внедряются в практику новые педагогические технологии. Все педагоги используют в своей работе информационно - коммуникативные, здоровьесберегающие, игровые технологии. Большинство пользуются в работе технологией дифференцированного обучения, личностно - ориентированного. Растет с каждым годом число учителей, использующих технологии критического мышления, проблемные технологии. Выросло количество учащихся, занимающихся проектной, исследовательской деятельностью.
Внедрены и действуют новые государственные стандарты, проводится ряд мероприятий по обучение педагогического коллектива работе в условиях новых стандартов.
Средняя успеваемость учащихся по школе по итогам аттестации составила 100%, качество знаний -32,8%.
Однако, несмотря на положительные результаты работы, остается ряд задач, над которыми еще следует работать.
Исходя из этого, в будущем учебном году определена методическая тема школы: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС второго поколения»
Цель методической работы: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства.
Задачи:
1. Продолжение работы по освоению новых образовательных технологий.
2. Реализация плана мероприятий по введению ФГОС нового поколения.
3. Совершенствование технологий и методик работы с творческими и талантливыми детьми.
4. Развитие системы проектирования в предметном и надпредметном пространстве школы.
5. Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.
6. Обеспечение профессионального становления начинающих педагогов.
7. Совершенствование организации научно-методической службы школы.
8. Совершенствование материально-технической базы школы в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС.
Подготовлено: зам. директора по УВР
16 .06.2011 г
Цель методической работы школы: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства.
Задачи:
1. Продолжение работы по освоению новых образовательных технологий.
2. Реализация плана мероприятий по введению ФГОС нового поколения.
3. Совершенствование технологий и методик работы с творческими и талантливыми детьми.
4. Развитие системы проектирования в предметном и надпредметном пространстве школы.
5. Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.
6. Обеспечение профессионального становления начинающих педагогов.
7. Совершенствование организации научно-методической службы школы.
8. Совершенствование материально-технической базы школы в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС.
