№ п\п | Тема урока | Кол-во часов | Дата прове-дения | Содержание занятия | Характеристика деятельности | Форма проведения |
Введение – 5 часов | ||||||
1 | Вводное занятие. | 1 | Условия безопасной работы. Организация рабочего места. Беседа об использовании различных материалов. | Знакомятся с планом работы, инструментами и материалами для круж-ка; изучают технику безопасности | Беседа. Просмотр мультфильма о красках. Игра «Чёрное-белое». | |
2 | «Цветочная поляна» | 1 | Наблюдение за растениями в школьном цветнике. | Исследуют, наблюдают, сравнивают, сопоставляют | Экскурсия по школьному двору. Сбор листьев, семян цветов. | |
3 | «Осенний лес». | 1 | Составление композиции «Осенний лес» методом отпечатка листьев. | Составляют и оформляют композицию по образцу. | Игра «Чёрное-белое». | |
4 | «Осенний пейзаж» | 1 | Составление композиции методом рисования и аппликации. | Определяют по слайдовому плану последовательность выполнения изделия | Игра «Чёрное-белое». | |
5 | «Осень» | 1 | Составление композиции методом отпечатывания листьев с использованием ватных палочек. | Составляют и оформляют композицию по образцу. | Коллективная работа. Игра. | |
Городецкая роспись – 5 часов | ||||||
6 | История создания и развития Городецкой росписи. Узор и орнамент. Основные цвета. | 1 | Освоение основ рисунка декоративно-прикладного искусства. | Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совмест-ную практическую деятельность; знакомят-ся с основными приё-мами Городецкой росписи | Презентация. Игра. | |
7 | Роспись кухонной утвари. | 1 | Представление об узоре и орнаменте. Составление узора и его роспись. | Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план | Презентация. Игра. | |
8 | Городецкий петух. | 1 | Поэтапное выполнение декоративной работы по алгоритму. | Составляют и оформляют композицию по образцу. | Презентация. Игра. Практическая работа. | |
9 | Лепка животных изображаемых в Городецкой росписи. | 1 | Работа с пластилином. | Определяют по слайдовому плану последовательность выполнения изделия | Практическая работа. Игра. | |
10 | Роспись подноса (зачётная работа). | 1 | Зачётная работа. | Составляют и оформлять композицию по образцу. | Презентация. Игра. | |
Хохломская роспись – 5 часов | ||||||
11 | История создания и развития Хохломской росписи. Узор и орнамент. Основные цвета. | 1 | Освоение основ рисунка декоративно-прикладного искусства. | Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совмест-ную практическую деятельность; знакомят-ся с основными приё-мами Хохломской росписи | Презентация. Игра. | |
12 | Элементы Хохломской росписи. Травный орнамент. | 1 | Рисование травного орнамента в полосе (узор ягодки). | Знакомятся с основными приёмами Хохломской росписи | Презентация. Игра. | |
13 | Изготовление закладки для книг с элементами травного орнамента в полосе. | 1 | Изготовление аппликации с использованием шаблонов. | Знакомятся с правилами работы с бумагой, ножницами и клеем | Презентация. Игра. | |
14 | Роспись шкатулки в стиле «Хохлома». | 1 | Работа с шаблоном. Выполнение росписи. | Определяют по слайдо-вому плану последова-тельность выполнения изделия | Презентация. Игра. | |
15 | Сувениры. Самостоятельная работа. | 1 | Работа с шаблоном. Выполнение росписи. | Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. | Практическая работа. Игра. | |
Жостовская роспись – 3 часа | ||||||
16 | История возникновения Жостовской росписи. Виды Жостовской росписи. | 1 | Освоение основ декоративно-прикладного искусства. | Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практичес-кую деятельность; знако-мятся с основными приё-мами Жостовской росписи | Презентация. Игра. | |
17 | Цветы в Жостовской росписи. | 1 | Рисование цветка и его роспись. Выполнение работы по алгоритму. | Овладевают техникой рисунка | Презентация. Игра. | |
18 | Цветы в корзине. | 1 | Составление композиции. | Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. | Презентация. Игра. Практическая работа. | |
Гжель – 4 часа | ||||||
19-20 | История возникновения Гжельской росписи. Орнамент. | 2 | Основные приёмы Гжельской росписи. Рисование элементов росписи (сеточка, точка, линия). | Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совмест-ную практическую деятельность; знакомят-ся с основными приё-мами Гжельской росписи | Презентация. Игра. | |
21-22 | Занятие-мастерская «Роспись плоскостного изображения предмета». | 2 | Роспись плоскостного изображения вазы, тарелки. | Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности | Презентация. Игра. | |
Дымковская игрушка – 10 часов | ||||||
23-24 | Царство «Дымково» | 2 | Виды Дымсковской росписи. | Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совмест-ную практическую деятельность; знакомят-ся с основными приёма-ми Дымковской росписи. | Презентация. Игра. | |
25-26 | Использование символического орнамента. | 2 | Рисование элементов Дымковских узоров (кружочки, клеточки, полоски). | Знакомятся с основными приёмами росписи Дымковских узоров | Презентация. Игра. | |
27-28 | Раскрашивание рисунка «Дымковская барышня». | 2 | Роспись плоскостного изображения барыни. | Работают по образцу. | Презентация. Игра. | |
29-30 | Занятие-мастерская «Петушок» | 2 | Изготовление петушка из пластилина. | Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. | Презентация. Творческая работа. Потешки. | |
31-32 | Занятие-мастерская «Сказочные птицы» | 2 | Лепка птиц по выбору. | Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. | Презентация. Скороговорки. | |
Итоговые занятия - 2часа | ||||||
33-34 | Итоговое занятие Понравившийся вид росписи. Роспись изделия. Выставка рисунков | 2 | Рисование рисунка по выбору | Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. Оформляют выставку рисунков. | Презентация. Скороговорки. Игры. |
Календарно - тематическое планирование | |||||||||
№ п\п | Тема урока | Кол-во часов | Дата прове-дения | Содержание занятия | Характеристика деятельности | Форма проведения | |||
Введение – 6 часов | |||||||||
1 | Вводное занятие. | 1 | Условия безопасной работы. Организация рабочего места. Беседа об использовании различных материалов. | Знакомятся с планом работы, инструментами и материалами для кружка; изучают технику безопас-ности | Беседа. Просмотр мультфильма о красках. Игра «Чёрное-белое». | ||||
2 | Городецкая роспись | 1 | История создания. Основные элементы росписи | Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; повторяют основные элементы Городецкой росписи Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план | Презентация.. Беседа. Игра | ||||
3 | Хохломская роспись | 1 | История создания. Основные элементы росписи | Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; повторяют основные элементы Хохломской росписи. Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план | Презентация. Беседа. Игра | ||||
4 | Жостовская роспись | 1 | История создания. Основные элементы росписи | Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; повторяют основные элементы Жостовской росписи Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план | Презентация. Беседа. Игра | ||||
5 | Гжель | 1 | История создания. Основные элементы росписи | Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; повторяют основные элементы Гжельской росписи Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план | Презентация. Беседа. Игра | ||||
6 | Дымковская роспись | 1 | История создания. Основные элементы росписи | Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; повторяют основные элементы Дымковской росписи Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план | Презентация. Беседа. Игра | ||||
Дымковская игрушка-6 часов | |||||||||
7 | «Царство Дымково» (вводное занятие) | 1 | История создания Дымковской игрушки. Виды Дымковской игрушки | Рассматривание Дымковских изделий, иллюстраций. Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совмест- ную практическую деятельность; знакомятся с основными приёмами изготовления Дымковской игрушки. | Презентация. Игра. | ||||
8 | Использование символического орнамента. «Полотенце». | 1 | Упражнение в рисовании элементов росписи (прямая линия, точка, круг, волнистая линия). Составление полотенца из этих элементов. | Работают по образцу. Знакомятся с основными приёмами росписи. | Презентация. Игра. | ||||
9 | Раскрашивание рисунка «Дымковский генерал». | 1 | Роспись плоскостного изображения генерала. | Работают по образцу. Знакомятся с основными приёмами росписи. | Презентация. Игра. Практическая работа | ||||
10 | Занятие-мастерская «Олень». | 1 | Изготовление оленя из пластилина. | Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности | Презентация. Творческая работа. Потешки | ||||
11-12 | Выполнение зачётной работы. «Дымковский коврик» | 2 | Изготовление ковра методом аппликации. | Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. | Презентация. Творческая работа. Потешки | ||||
Палехская роспись – 2 часа | |||||||||
13-14 | История возникновения Палехской росписи. Роспись плоскостного изображения бочонка. | 2 | Роспись плоскостного изображения бочонка. | Знакомятся с основными приёмами росписи. Овладевают техникой росписи рисунка, | Презентация, беседа, игра. | ||||
Мезенская роспись-2 часа | |||||||||
15-16 | История возникновения Мезенской росписи. Солонка. | 2 | Роспись плоскостного изображения солонки | Знакомятся с основными приёмами росписи. Овладевают техникой рисунка. | Презентация, беседа, игра. | ||||
Северодвинская роспись – 2 часа | |||||||||
17-18 | История возникновения Северодвинской росписи. Роспись разделочной доски. | 2 | Роспись плоскостного изображения разделочной доски. | Работают по образцу. Овладевают техникой рисунка. Знакомятся с основными приёмами росписи. | Презентация, беседа, игра, потешки. | ||||
Полхов-Майданская роспись – 3 часа | |||||||||
19-21 | История возникновения Полхов-Майданской росписи. Роспись матрёшки. | 3 | Роспись плоскостного изображения матрёшки. | Работают по образцу. Овладевают техникой рисунка. Знакомятся с основными приёмами росписи. | Творческая работа, презентация | ||||
Тверская игрушка - 2 часа | |||||||||
22-23 | История возникновения Тверской игрушки. Роспись сказочного персонажа. | 2 | Роспись плоскостного изображения сказочного персонажа. | Знакомятся с основными приёмами росписи. Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат своей деятельности. | Игра. Скороговорки. Презентация | ||||
Хлуднёвская свистулька – 3 часа | |||||||||
24-26 | История возникновения Хлуднёвской свистульки. Роспись сказочного персонажа (медведя, собаки). | 3 | Роспись плоскостного изображения сказочного персонажа (медведя, собаки). | Знакомятся с основными приёмами росписи. Работают по образцу Анализируют творческие работы свои и товарищей. | Творческая работа. Потешки. | ||||
Каргопольская игрушка - 3 часа | |||||||||
27-29 | История возникновения Каргопольской игрушки. Роспись плоскостного изображения фигурок животных. | 3 | Роспись плоскостного изображения фигурок животных. | Знакомятся с основными приёмами росписи. Работают по образцу Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. | Творческая работа. Скороговорки. | ||||
Филимоновская игрушка - 3 часа | |||||||||
30-32 | История возникновения Филимоновской игрушки. Роспись плоскостного изображения свистульки. | 3 | Роспись плоскостного изображения свистульки. | Знакомятся с основными приёмами росписи. Работают по образцу Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. | Творческая работа, презентация | ||||
Итоговые занятия - 2часа | |||||||||
33-34 | Итоговое занятие. Понравившийся вид росписи. Роспись изделия. Выставка рисунков | 2 | Рисование рисунка по выбору | Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. Оформляют выставку рисунков. | Презентация. Скороговорки. Игры. | ||||
Используемая литература
1. , Гришина книг «Мир удивительных поделок». – М.: Оникс, 2010, 2011.
2. , Цирулик руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Учебная литература, 2004.
3. , Цирулик творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Учебная литература, 2004.
4. Алексеевская озорной. – М: Лист, 1998.
5. Аникин фольклор. – М., 1985.
6. И, Лазутин устное народное творчество.- М., 1989.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
