Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет
физика
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, 7 класс
Пояснительная записка
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
- освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выставлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Сведения о программе:
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне; дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет необходимый набор практических, самостоятельных и тестовых, контрольных работ, выполняемых учащимися.
Программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./ сост. , . – М.: Дрофа, 2008. Авторская программа , «Физика», 2008.
В соответствии с годовым учебным графиком учебных недель – 35, т. о. всего 70 учебных часов за год.
В 7 классе контрольных работ – 4, лабораторных работ – 9.
Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной программой:
1 час из раздела «Введение» передан в раздел «Первоначальные сведения о строении вещества» т. к. тема «Погрешность измерений» не входит в обязательный минимум образования.
Ведущие формы и методы обучения:
· объяснительно-иллюстративный;
· программированный;
· эвристический;
· проблемный.
Технологии обучения:
· лекция;
· рассказ;
· беседа;
· самостоятельная работа;
· лабораторная работа;
· физический диктант;
· консультация;
УМК по предмету:
- Пёрышкин . 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2008 г.
- Сборник задач по физике. 7-9 кл. /Составитель В. – М.: Просвещение, 2012 г.
- Контрольные тесты по физике. 7-9 кл. /Составители , . – М.: Просвещение, 2008 г.
Содержание рабочей программы
Введение (3 ч)
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.
Лабораторная работа: «Определение цены деления измерительного прибора», «Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности»
Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч.)
Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.
Лабораторная работа: «Определение размеров малых тел»
Взаимодействие ч.)
Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Сложение сил, действующих по одной прямой. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя.
Лабораторные работы: «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости», «Измерение массы тела на рычажных весах», «Измерение объёма твёрдого тела», «Измерение плотности твёрдого тела», «Измерение силы с помощью динамометра», «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (23 ч.)
Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Гидравлический пресс. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Воздухоплавание.
Лабораторная работа: «Измерение давления твёрдого тела на опору», «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело», «Выяснение условий плавания тела в жидкости»
Работа и мощность. Энергия (13 ч.)
Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закреплённой осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.
Лабораторные работы: «Выяснение условия равновесия рычага», «Определение КПД наклонной плоскости»
Итоговое повторение (5 ч.)
Курсивом выделены новые лабораторные работы. Данные работы изучаются и проводятся демонстрационно или самостоятельно в качестве домашней работы.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения физики ученики должны
знать/понимать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия; смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;
уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавление тел, механические колебания и волны, диффузию; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления; выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов; осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), её обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков, структурных схем, презентаций);
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов; оценки опасности радиационного фона.
Перечень литературы и средств обучения
1. Пёрышкин . 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010
2. Сборник задач по физике. 7-9 кл. /Составитель В. – М.: Просвещение, 2012 г.
3. Сборник задач по физике. 7-9 кл. /Составитель . – М.: Просвещение, 2010
4. Контрольные тесты по физике. 7-9 кл. /Составители , . – М.: Просвещение, 2008
5. Тематические тесты по физике. 7-9 кл. /Составитель . – М.: Центр тестирования Министерства образования РФ 2009
6. Павленко задания по физике 7-9 кл. – М.: Школьная пресса, 2009
7. Электронные уроки и тесты. Физика в школе.
8. Мультимедийное приложение к урокам. Уроки физики 7-9 кл.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Календарно-тематическое планирование по физике 7 «А» класс
№ урока | Тема | Кол-во часов | Дата | Вид контроля | |
План | Факт | ||||
ВВЕДЕНИЕ 3 ч | |||||
1/1 | Что изучает физика. Наблюдения и опыты. | 1 | |||
2/2 | Физические величины и их измерения. | 1 | Физический диктант | ||
3/3 | Л/р № 1 «Определение цены деления измерительн. прибора». Л/р «Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности» | 1 | Письменный отчёт | ||
ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА 6 ч | |||||
4/1 | Строение вещества. Молекулы | 1 | Фронтальный опрос, тест | ||
5/2 | Л/р № 2 «Измерение размеров малых тел» | 1 | Письменный отчёт | ||
6/3 | Диффузия. Скорость движения молекул и температура тела | 1 | Опорный конспект | ||
7/4 | Взаимное притяжение и отталкивание молекул | 1 | Фронтальный опрос | ||
8/5 | Три состояния вещества | 1 | Опорный конспект | ||
9/6 | Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов | 1 | Тест | ||
ДВИЖЕНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ 21 ч | |||||
10/1 | Механическое движение. Материальная точка | 1 | Опорный конспект | ||
11/2 | Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение | 1 | Опрос, тест | ||
12/3 | Расчёт скорости, пути и времени движения Л/р «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости» | 1 | Опрос, тест | ||
13/4 | Инерция | 1 | Опорный конспект | ||
14/5 | Взаимодействие тел | 1 | Опрос, тест | ||
15/6 | Масса тела. Единицы массы | 1 | Опорный конспект | ||
16/7 | Л/р № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах» | 1 | Письменный отчёт | ||
17/8 | Плотность вещества | 1 | Опрос, тест | ||
18/9 | Л/р № 4 «Измерение объёма твёрдого тела» Л/р № 5 «Определение плотности твёрд. тела» | 1 | Письменный отчёт | ||
19/10 20/11 | Расчёт массы и объёма вещества по его плотности | 2 | Решение задач | ||
21/12 | Сила. Сила – причина изменения скорости | 1 | Опорный конспект | ||
22/13 | Явление тяготения. Сила тяжести | 1 | Опорный конспект | ||
23/14 | Сила упругости | 1 | Опорный конспект | ||
24/15 | Единицы силы. Связь между силой и массой тела | 1 | Опрос | ||
25/16 | Л/р № 6 «Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром» | 1 | Письменный отчёт | ||
26/17 | Графическое изображение силы. Сложение сил | 1 | Умение работать с инстр. | ||
27/18 | Сила трения. Трение покоя. Л/р «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления» | 1 | Опорный конспект. | ||
28/20 | Решение задач на различные виды сил | 1 | Решение задач | ||
29/21 | Контрольная работа № 1 «Движение и взаимодействие тел» | 1 | Контрольная работа | ||
ДАВЛЕНИЕ ТВЁРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ 23 ч | |||||
30/1 | Давление. Способы уменьшения и увеличения давления Л/р «Измерение давления твёрдого тела на опору» | 1 | Опорный конспект | ||
31/2 32/3 | Давление газа | 2 | Фронтальный опрос. Тест | ||
33/4 | Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда | 1 | Решение задач | ||
34/5 | Давление. Закон Паскаля | 1 | Опорный конспект | ||
35/6 | Сообщающиеся сосуды | 1 | Опорный конспект | ||
36/7 | Вес воздуха. Атмосферное давление | 1 | Фронтальный опрос | ||
37/8 | Измерение атмосферного давления | 1 | Работа с приборами | ||
38/9 | Расчёт давления атмосферой | 1 | Решение задач | ||
39/10 | Барометр-анероид. Манометры. Атмосферное давление на различных высотах | 1 | Опорный конспект. Тест | ||
40/11 41/12 | Расчёт давления в твёрдых телах, в жидкостях и газах | 2 | Решение задач | ||
42/13 | Контрольная работа № 2 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов» | 1 | Контрольная работа | ||
43/14 | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело | 1 | Опорный конспект | ||
44/15 45/16 | Архимедова сила | 2 | Опорный конспект. Тест | ||
46/17 | Л/р № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в неё тело» | 1 | Письменный отчёт | ||
47/18 | Плавание тел. Л/р «Выяснение условий плавания тела в жидкости» | 1 | Решение задач | ||
48/19 49/20 | Воздухоплавание | 2 | Решение задач | ||
50/21 51/22 | Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание | 2 | Решение задач | ||
52/23 | Контрольная работа № 3 «Сила Архимеда» | 1 | Контрольная работа | ||
МОЩНОСТЬ И РАБОТА. ЭНЕРГИЯ 13 ч | |||||
53/1 | Работа | 1 | Опорный конспект. Тест | ||
54/2 | Мощность | 1 | Опорный конспект. Тест | ||
55/3 | Мощность и работа | 1 | Решение задач | ||
56/4 | Рычаги | 1 | Знакомство с прост. мех-ми | ||
57/5 | Момент силы | 1 | Решение задач | ||
58/6 | Л/р № 8 «Выяснение условий равновесия рычага» | 1 | Письменный отчёт | ||
59/7 | Блоки. Золотое правило механики | 1 | Тест | ||
60/8 | Коэффициент полезного действия | 1 | Расчёт КПД | ||
61/9 | Л/р № 9 «Определение КПД наклонной плоскости» | 1 | Письменный отчёт | ||
62/10 | Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия | 1 | Опорный конспект. Тест | ||
63/11 | Закон сохранения энергии | 1 | Опорный конспект. Тест | ||
64/12 | Превращение одного вида механической энергии в другой | 1 | Опрос. Тест | ||
65/13 | Контрольная работа № 4 «Работа и мощность. Энергия» | 1 | Контрольная работа | ||
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ 5 ч | |||||
66-70 | Повторение курса 7 класса | 5 | Опрос. Тест |
