МОУ Новоалександровская СОШ
2 классе." width="631" height="207 src="/>
Закрепление изученного материала по теме
«Письменное сложение и вычитание в пределах 100».
(урок-сказка).
Провела:
учитель начальных классов
Письменное сложение и вычитание в пределах 100.
Цель: закрепить навыки письменного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100.
Задачи:
1. совершенствовать вычислительные навыки, умение наблюдать и сравнивать;
2. развивать умение решать задачи изученных видов, навыки логического мышления;
3. пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру.
Ход урока.
I. Оргмомент.
II. Устный счёт.
В некотором царстве, в Тридевятом государстве жили-были Иван-Царевич и Василиса Прекрасная.
Однажды Василиса исчезла. Иван-Царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису? Давай поможем Ивану-Царевичу ответить на эти вопросы, выполнив первое задание.
На доске записаны числа, рядом с которыми даны соответствующие каждому числу цифры.
Расположи эти числа в порядке возрастания и прочитай слово, которое получится.
35 - Е, 23 - О, 73 - Й, 13 - К, 33 - Щ.
13
К О Щ Е Й
Итак, кто же украл Василису Прекрасную? (кощей). 
Правильно. Теперь Иван-Царевич знает где искать Василису Прекрасную. И отправился он в путь. Но не успел Иван-Царевич начать свой долгий и нелёгкий путь, как повстречался ему на пути Змей Горыныч.
Для того чтобы победить Змея Горыныча и продолжить путь, нам надо выполнить задания, которые он нам приготовил. Посмотрим, что это за задания!
Реши уравнения.
у+20=27 40-х=10 к-4=16
у=7 х=30 к=20
7+20=27 40-30=10 20-4=16
27=27 10=10 16=16
III. Повторение изученного материала.
Молодец! И с этим заданием мы справились. За это Иван-Царевич получил волшебный клубочек, который поведёт его в грозное царство Кощея Бессмертного. Да, интересно, куда же это привёл нас волшебный клубочек. Видимо мы оказались на распутье трёх дорог. Какую же дорогу нам выбрать? А вот какое задание приготовил Кощей для нас: «Выбирай только ту дорогу, на которой нет ошибки».
Ну что ж, для того, чтобы узнать на какой из дорог нет ошибок, нам надо вспомнить единицы измерения длины и выполнить правильно равенства и неравенства.
Итак, дорогу для продолжения пути мы выбрали, но посмотри, она вся усыпана цифрами.
Давай эти цифры соберём в двузначные числа.
0, 2, 5. (20,50,22,55,25,52).
Молодец. Ну, что ж, наш путь продолжается дальше. Посмотрим, какие ещё трудности нас ожидают. Ой, что же это такое? (сундук).
Ведь это сундук, в котором находится меч, необходимый Ивану-Царевичу, чтобы победить Кощея Бессмертный. Но сундук крепко заперт тремя замками. А замки не простые - на каждом пример. Ну что, поможем Ивану-Царевичу?
Тогда давай выполним решение примеров с устным объяснением.
75+25= 40-12= 56-28=
И с этим заданием мы справились. Теперь у Ивана-Царевича есть меч.
IV. Физминутка.
А наш путь продолжается. И на пути у нас высокая скала, на которой находится замок Кощея Бессмертного.
Чтобы преодолеть эту скалу давай выполним физминутку.
Мы считали и устали,
Потихоньку быстро встали
Ручками похлопали,
Раз, два, три.
Ножками потопали,
Раз, два, три.
Сели, встали, встали, сели,
Ничего мы не задели?
Мы немножко отдохнём
И опять считать начнём.
V. Закрепление изученного материала.
Ну вот и добрались мы до Кощея. Он встретил Ивана-Царевича такими словами: «Раз ты смог до меня добраться, выполни мои задания, и Василиса - твоя! Если не выполнишь, голова с плеч!
Вот первое задание.
В моём саду растёт волшебная яблоня с золотыми и серебряными яблоками. Золотых яблок было 12, серебряных - 8. 9 яблок я сорвал. Сколько яблок осталось?
Было - 12 я. золотых,8 я. серебряных
Сорвал - 9 я.
Осталось - ? я.
12+8-9=11 (я.) - осталось.
Ответ: 11 яблок.
Рано радуешься, Иван-Царевич.
Впереди второе задание
Что такое прямоугольник? (прямоугольник - это четырёхугольник, у которого все углы прямые).
А какое свойство противоположных сторон прямоугольника ты знаешь? (противоположные стороны прямоугольника равны).
Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 4 см. Найди его периметр. А что такое периметр? (Сумма длин всех сторон).
Чему равен периметр прямоугольника? (2+2+4+4=12 см).
Ну, Иван-Царевич, ты выполнил все мои задания. Забирай свою Василису».
VI. Итог урока.
- удалось ли нам спасти Василису Прекрасную?
- всё ли у нас с тобой получилось?
- что надо повторить?
