Работа с педагогическим кадрами

Раздел IV

Работа с педагогическим кадрами

Цель: Создать условия, способствующие развитию и саморазвитию, повышению методического рейтинга активности и самореализации личности педагога

№ п/п	Направление деятельности	Результаты	Оценка результатов	Особенности организации работы и условия, влияющие на результат	Выводы, проблемы
1.	Работа над методической темой «Системно-деятельностный подход в образовательном процессе»	Работа методических объединений и проблемных групп	удов	Работа над методической темой продолжилась на уровне работы методических объединений и проблемных групп, а также самообразования.	Педагоги школы работают над методической темой школы, понимают ее актуальность и потребность. Накапливается методический материал, его практическое применение. Работа над методической темой продолжалась в течение учебного года через работу методических объединений, проблемных групп, проведение открытых уроков.
В рамках педсовета «Реализация ФГОС и преемсттвенность при переходе на 2 ступень обучения» проведена «Ярмарка методических продуктов» 10 апреля 2013г. По представленным материалам выпущен школьный сборник методических разработок «Реализация системно-деятельностного подхода в образовательном процессе», учителями разработки уроков выставлены на различные сайты, представлены на конкурсы методических разработок. Педсовет принял решение: продолжить реализацию системно-деятельностного подхода в образовании	удов	До выступления на педсовете учителя апробировали разработанные уроки, провели их в формате открытых. На педсовете учителя выступили с презентациями своих уроков по теме «Реализация системно-деятельностного подхода в образовательном процессе», а также представили материалы урока в брошюрованном виде для распространения и использования другими педагогами. Проведено и подготовлено к презентации 11 уроков: 1. урок в 1 кл. по предмету «Окружающий мир» по теме «Богатства природы» (уч. нач. кл. М); 2. урок в 1 кл по предмету «Математика» по теме «Величина. Масса. Килограмм» (уч. нач. кл. ); 3. урок в 4 кл по предмету «Русский язык» по теме «Правописание имен прилагательных женского рода» ( уч. нач. классов ; 4. урок в 4 кл по предмету «Литературное чтение» по теме «Твардовский. Рассказ танкиста» ( уч. нач. классов ); 5. урок в 5 кл по предмету «Литература» по теме «Наука и полет фантазии (по Конан Дойлу «Затерянный мир»)» (, уч. русского языка и литературы); 6. урок в 5 кл по предмету «Математика» по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями» (, уч. математики); 7. интегрированный урок в 5 кл по предметм «Математика» и «Технология по теме «Расчетные формулы для конструирования фартука» (, уч. технологии, , уч. математики); 8. урок в 6 кл по предмету «Математика» по теме «Прямая и обратная пропорциональные зависимости» (, уч. математики); 9. урок в 6 кл по предмету «Английский язык» по теме «Традиционные британские блюда» (, уч. англ. языка); 10. урок в 9 кл по предмету «Информатика» по теме «Кодиролвание и обработка текстовой информации» (, уч. информатики); 11. классный час в 8 кл по теме «Как умел, так и жил…» по творчеству В Высоцкого ( , ., кл. рук. 8А и 6Б).
Проведение школьного семинара: выступление учителей по темам «Системно-деятельностный подход в организации урока в условиях перехода на новые ФГОС» (уч.. Б), «Системно-деятельностный подход как технологическая основа ФГОС». Мероприятие было проведено проблемной группой «Преемственность перехода ФГОС на 2 ступени обучения»	удов	Проблемная группа «Преемственность перехода ФГОС на 2 ступени обучения» наряду с вопросами преемственности ставила задачи изучения и реализации технологий системно-деятельностного подхода. Материалы по данному вопросу размещены на сайте школы.	На следующий учебный год проблемной группой планируется работа по более глубокому изучению темы «Деятельностный подход – методологическая основа ФГОС общего образования» и распространение полученных знаний и опыта среди всего педагогического коллектива.
2.	Изучение, понимание, апробация и реализация ФГОС.	Организована работа проблемной группы «Преемственность перехода ФГОС на 2 ступени обучения» рук	удов	В проблемную группу введены учителя от каждого методического объединения для распространения поднятой проблемы и изучаемых вопросов внутри МО.	Задачи проблемной группы актуальны, и связаны с подготовкой учителей 2 ступени обучения к переходу на новые стандарты. В следующем учебном году проблемная группа продолжит свою работу по поставленным задачам.
Проведен педсовет «Реализация ФГОС и преемственность при переходе на 2 ступень обучения» 10.04.13.	удов	В работе педсовета приняли участие 40 членов педагогического коллектива. Были прослушаны и обсуждены вопросы: -Реализация ФГОС на 1 ступени обучения (1-2 классы) в урочной деятельности-выст. , замдиректора по УВР; - Реализация ФГОС на 1 ступени обучения (1-2 классы) во внеурочной деятельности-выст. , замдиректора по ВР; - Формирование УУД на 1 ступени обучения-выст , рук. МО учителей начальных классов; - Преемственность при переходе ФГОС на 2 ступениьобучения, выст , рук ПГ; - Формирование «территории успеха» талантливых школьников через использование ученического электронного портфолио, выст , рук. ПГ. В период подготовки к педсовету проведено 7 открытых уроков. На уроках учителя показали практическое применение педтехнологий (элементы) системно - деятельностного подхода.	Педсовет решил: 1. Учителям 2 и 3 ступени обучения изучить подходы и методы формирования УУД по образовательным областям; 2. Продолжить реализацию системно-деятельностного подхода в образовании». 3. Учителям, реализующим ФГОС, формировать у обучающихся УУД как основное требование ФГОС НОО. 4. Учителям изучить конструирование технологической карты урока в соответствии с требованием ФГОС.
Проведён анализ реализации плана введения и реализации ФГОС НОО с марта 2011г. по декабрь 2012 г.	удов	Анализ был представлен зам. дир. по УВР за период с марта 2011 по декабрь 2012 год по основным направлениям внедрения ФГОС НОО, выделены основные проблемы в процессе первого года введения ФГОС.	Вывод: Мероприятия плана введения и реализации ФГОС НОО в 1 классах за период с марта 2011 по декабрь 2012 года выполнены на допустимом уровне. Для успешной реализации ФГОС второго поколения разработаны предложения (см. полный анализ).
Разработан план методической работы по реализации ФГОС НОО на 1 ступени обучения (1-2 классы) на учебный год	удов	План был представлен на заседании МО 1 ступени обучения руководителем МО нач. кл. на учебный год по основным направлениям реализации ФГОС НОО (1-2 классы). Цель плана метод. работы – управление процессом реализации ФГОС НОО в 1-2 кл. и создание условий для их введения в 3 классах в учебном году.	План согласован с зам. дир. по УВР и утверждён директором школы от 28.09.12.
Повышение квалификации	удов	В течение года 7 учителей прошли куры повышения квалификации по ФГОС (3 учителя – предметника основной школы, 4 учителя начальных классов)	Введён ФГОС НОО в 1классах, реализация ФГОС НОО во 2 класах на 1 ступени обучения. Все учи% имеют соотв. квалификацию.
Научно - практический семинар – Байкал»	удов	Темы: 1)«Система учебно - методических комплектов «Алгоритм успеха», как ресурс для реализации ФГОС». 2)«Инструментарий работы учителя в условиях введения ФГОС. Планирование и прогнозирование результатов (технологическая карта урока, рабочая программа).	Сертификаты участия издательского центра «ВЕНТАНА ГРАФ» от 07.06.13 42 педагогам школы
3.	Формирование и использование передового педагогического опыта:
	Участие учителей во Всероссийских и районных конкурсах педагогического мастерства	IV Фестиваль педагогического мастерства «Дистанционная волна»- I Международный конкурс методических разработок «Моя педагогическая копилка» 30.10.2012	удов	Методические разработки представили 5 педагогов	Итоги конкурса: (уч. нач. кл) -7место (уч. биологии)-8 м. (уч. инф-ки)- 9 место(серт №Ф 0308/2) (уч. математики)-9 м (уч. рус. яз)-10место
		Фестиваль педагогического мастерства «Дистанционная волна»- II Всероссийский конкурс методических разработок «Родительское собрание» 30.04.2013	удов	Методическую разработку родительского собрания представил 1 педагог	Сертификат участия учитель нач. кл.
		Общероссийский конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий для педагогов. «МГИА КЛИиО» совместно с «Межшкольной Ассоциацией Учителей Научно - Естественных Дисциплин» (« МАУНЕД»).	удов	участие 2 учителей начальных классов Методическая разработка урока окружающего мира в 1 классе Методическая разработка урока окружающего мира в 2 классе	Диплом общероссийского конкурса «Лучший урок научно- естественных дисциплин» III степени учитель нач. кл. Диплом общероссийского конкурса «Лучший урок социально- гуманитарных дисциплин» III степени уч. нач. кл.
		Губернаторский конкурс по номинации «Проект развития образовательного учреждения по направлению – развитие системы поддержки талантливых детей» 1 четверть, октябрь	удов	проект 3 педагогов	13 место
		Межрегиональная НПК «Стандарты начального образования второго поколения: теория и практика внедрения» ВГБОУ ВПО «ВСГАО»	удов	участие 1 педагога в НПК	Сертификат участника от 30.11.12.
		Десятая всероссийская НМК «Совершенствование качества образования»	удов	участие 1 педагога в НМК	Сертификат участника февраль 2013г
		Первый областной конкурс «Спаси жизнь» среди учителей ОБЖ и физической культуры 5	удов	участие 1 педагога в областном конкурсе	, учитель ОБЖ Сертификат и благодарность
		Районный конкурс «Учитель года»	удов	участие 1,2,3 тур - 7.12, 10.12,18.01	1 место, , учитель истории
		Мастер-класс для участников международного проекта «Мир глазами детей» в музее деревянного зодчества «Тальцы» октябрь	удов	Выступление по теме: «Особенности русского народного танца»	Педагог доп. образования и художественный коллектив «Чудесники»- сертификат
		Конкурс педагогов «Мы - избиратели, педагоги, хозяева», 21.12.12	удов	Выступление, видеоролик	Благодарность
		Конкурс проектов «Добрая зима», 15.02.13	удов	2 работы – описание реализованных проектов	А, кл рук 5 кл , кл рук 9 кл.
		Межрегиональная выставка «Реки Сибири», г. Красноярск, апрель	удов	участие	Сертификат участника
		Конкурс педагогического мастерства «Школа полного дня»	удов	участие 1 педагога	– призер по направлению «Внеурочная деятельность в образовательном учреждении»
		Областной конкурс «Учитель года-2013»	удов	участие 1 педагога 22.04-26.04	Лауреат - , учитель истории
		Конкурс на получение премии Губернатора Иркутской области в 2013 году педагогическим работникам за высокие достижения в педагогической деятельности номинация «Лучший учитель общеобразовательного учреждения»	удов	подготовка пакета документов на экспертизу	Участие-- учитель музыки
		Конкурс на получение премии Губернатора Иркутской области в 2013 педагогическим (творческим) коллективам Номинация «Программа развития образовательного учреждения по направлению - поддержка талантливых детей»	удов	подготовка пакета документов на экспертизу	Победители Губернат. конкурса уч. начальных классов , учитель биологии , учитель физики
		«Панельная дискуссия по использованию ученического электронного портфолио для одаренных детей в деятельности ОУ» 5.04.13	удов	в рамках форума «Образование Приангарья-2013»: - публикация статьи «Увидеть. Развить, Признать» в сборнике форума - выступление « по теме «Использование ученического электронного портфолио для одаренных детей в деятельности ОУ»	Сертификаты о публикации уч. начальных классов , учитель биологии ,
		Районный конкурс пришкольных участков	удов	Зав. пришкольным участком приняла участие в конкурсе	4 место
		IV заочный районный конкурс методических разработок	удов	Приняли участие в конкурсе учителя: учитель начальных классов Ф., учитель информатики , учитель математики	Получены сертификаты участия, призёр районного конкурса методических разработок (2 место в номинации «Сценарий урока»)
	Участие во Всероссийских, областных, районных семинарах, курсах и выставках	В рамках форума «Образование Приангарья-2013»:	удов	Участие в семинаре , автора учебников «Азбука», «Русский язык» в рамках областного форума «Образование Приангарья – 2013»	Сертификаты участия от 9.04.13
Участие в брифинге «Час предмета» (организация и проведение ГИА и ЕГЭ) в рамках областного форума «Образование Приангарья – 2013»	25.04-20.05 участие 3.04.13
Участие в тренинге	удов	Участие в тренинге «Конструктивное общение: как?»,24 ч., Автономная некоммерческая организация «Иркутский межрегиональный центр образовательных и медицинских технологий»(18.06.	Сертификаты участия от 21.06.13
Научно - практический семинар – Байкал»	удов	«Система учебно - методических комплектов «Алгоритм успеха», как ресурс для реализации ФГОС». «Инструментарий работы учителя в условиях введения ФГОС. Планирование и прогнозирование результатов (технологическая карта урока, рабочая программа).	Сертификаты участия издательского центра «ВЕНТАНА ГРАФ» от 07.06.13 42 педагогам школы
	Открытые уроки, внеурочные занятия учителей школы на различных уровнях	Областной уровень
		Областной конкурс «Учитель года-2013»
		, учитель истории и обществознания, открытый урок истории в 8 классе	Высокие результаты	Тема: «Великая Отечественная война 1812 г.»	Урок заслужил высокую оценку комиссии
		Районный семинар учителей начальных классов «Формирование УУД средствами урочной и внеурочной деятельности»;
		, учитель начальных классов, открытый урок окружающего мира в 1А классе УМК «Школа 2100»	полож. отзывы коллег района	Тема: «Путешествия колобка. Откуда хлеб на стол пришёл»	Урок проведён в соответствии с ФГОС НОО. Использовались дифференцированное и индивидуальное обучение, исследовательская работа, групповое обучение, презентация.
		Ф., учитель начальных классов, открытый урок обучения грамоте в 1Б классе УМК «Планета Знаний»	полож. отзывы коллег района	Тема: «Буква Цц и звук [Ц]»	Урок проведён в соответствии с ФГОС НОО. Использовались игровая технология, самостоятельная работа, презентация.
		, учитель начальных классов, открытый урок литературного чтения в 3А классе УМК «Планета Знаний»	полож. отзывы коллег района	Тема: Н. Носов «Как Незнайка сочинял стихи»	Урок проведён в соответствии с ФГОС НОО. Использовались игровая технология, большой и разнообразный раздаточный материал, презентация.
		, учитель начальных классов, открытое внеурочное занятие «Мир геометрии» в 3 классах УМК «Планета Знаний»	полож. отзывы коллег района	Тема: «Куб. Знакомство. Конструирование объёмного тела из пластилина»	Внеурочное занятие проведёно в соответствии с ФГОС НОО. Использовалась групповая, игровая технология, к занятию подготовлен большой и разнообразный раздаточный материал, презентация
		, учитель начальных классов, открытое внеурочное занятие «РПС» в 1 А, Б классе УМК «Школа 2100»	полож. отзывы коллег района	Тема: «РПС. Рыцарский турнир»	Внеурочное занятие проведёно в соответствии с ФГОС НОО. Использовалась технология сотрудничества, игровая технология, к занятию подготовлен большой и разнообразный раздаточный материал, презентация.
		, учитель музыки, открытое внеурочное занятие в 1 классах	полож. отзывы коллег района	Тема: «Путешествие в страну считалочек»	Внеурочное занятие проведёно в соответствии с ФГОС НОО. Основой занятия являлась игровая технология.
		Районный семинар учителей технологии:
		, учитель технологии, открытый урок технологии в 6 классе	полож. отзывы коллег района	Тема: Натуральные волокна животного происхождения. Практическая работа. Распознавание волокон и нитей.	Урок проведён в соответствии с современными требованиям. Использовались технологии системно-деятельностного подхода.
		Школьный уровень (в рамках преемственности с детским садом «Журавушка»)
		, учитель начальных классов, открытый урок математики в 1А классе УМК «Школа 2100»	полож. отзывы воспитателя, детей д/с.	Тема: «Обобщение. Числа от 1 до 5»	Использовались игровая технология, большой и разнообразный раздаточный материал, презентация, предусмотрены подарки для детей детского сада.
		, учитель начальных классов, открытый урок математики в 1Г классе УМК «Школа 2100»	Тема: «Числа от 1 до 5»
		, учитель начальных классов, открытый урок математики в 1В классе УМК «Школа 2100»	Тема: «Числа от 1 до 5»
		Школьный уровень (в рамках педагогического совета)
		, учитель начальных классов, открытый урок русского языка в 4А классе УМК «Школа 2100»	полож. отзывы коллег	Тема: «Обобщение. Имя прилагательное»	На уроке использовались презентация, самостоятельная индивидуальная работа, игровая технология.
		, учитель начальных классов, открытый урок литературного чтения в 4Б классе УМК «Планета Знаний»	Тема «А. Твардовский «Рассказ танкиста»»	Использовалась групповая, исследовательская работа учащихся, сотрудничество, межпредметная интеграция.
		, учитель начальных классов, открытый урок окружающего мира в 1В классе УМК «Школа 2100»	Тема «Богатства природы»	Урок проведен в условиях реализации ФГОС в форме деловой игры с применением игровой технологии. На уроке использовались компьютерная презентация, интеграция.
		, учитель начальных классов, открытый урок математики в 1Г классе УМК «Школа 2100»		Тема: «Величина. Масса. Килограмм»	Урок проведен в условиях реализации ФГОС. На уроке использовалась исследовательская работа учащихся, сотрудничество, интеграция. Подготовлен большой и разнообразный раздаточный материал, презентация.
		, уч. русского языка и литературы, открытый урок в 5 кл по предмету «Литература»		Тема «Наука и полет фантазии (по Конан Дойлу «Затерянный мир»)»	Использование системно-деятельностного подхода
		, уч. математики, открытый урок в 5 кл по предмету «Математика»		Тема «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями»	Использование системно - деятельностного подхода
		, уч. технологии, , уч. математики), открытый урок в 5 кл по предметм «Математика» и «Технология		Тема «Расчетные формулы для конструирования фартука»	Использование системно - деятельностного подхода, интегрированный урок.
		, уч. математики, Открытый урок в 6 кл по предмету «Математика»		Тема «Прямая и обратная пропорциональные зависимости»	Использование системно - деятельностного подхода,
		, уч. англ. языка - открытый урок в 6 кл предмету «Английский язык»		Тема «Традиционные британские блюда»	Использование системно - деятельностного подхода, работа в группах
		, уч. информатики, открытый урок в 9 кл по предмету «Информатика»		Теме «Кодиролвание и обработка текстовой информации»	Использование системно- деятельностного подхода
		, ., кл. рук. 8А и 6Б - внеклассное мероприятие.		Тема «Как умел, так и жил…» по творчеству В Высоцкого	Использование системно- деятельностного подхода
		Школьный уровень (в рамках методического объединения)
		, учитель начальных классов, открытый урок русского языка в 3В классе УМК «Планета Знаний»	полож. отзывы учителей нач. кл.	Тема «Повторение имен прилагательных»	Урок проведен в условиях реализации и соответствии ФГОС. Использовалась игровая технология, самостоятельная работа, презентация.
		Школьный уровень (в рамках мероприятия «День открытых дверей в 1А»)
		, учитель начальных классов, открытый урок обучения грамоте в 1А классе УМК «Школа 2100»	полож. отзывы родителей, учащихся класса	Тема: Звуки [л, л'] ,[м, м'] и буквы Лл, Мм	Урок проведен в условиях реализации ФГОС. Основой урока являлась игровая технология.
		, учитель музыки, открытый урок музыки в 1А классах	Тема: «Мои первые в жизни каникулы. Будем веселиться»	Урок проведен в условиях реализации ФГОС. Основой урока являлась игровая технология.
		Школьный уровень (в рамках аттестации)
		, учитель начальных классов, открытый урок русского языка в 1А классе УМК «Школа 2100» (аттестация март 2013г)	полож. отзывы аттест. комиссии	Тема: «Повторяем слоги и ударение»	Урок проведён в соответствии с ФГОС НОО. Использовались дифференцированное и индивидуальное обучение, обучение в парах, презентация. Общение на уроке осуществлялось через учебное сотрудничество
4.	Повышение квалификации учителей:		удов	Повышение уровня квалификации проводилось через прохождение курсовой подготовки, семинары различных уровней, работу педсоветов, методических объединений и проблемных групп, самообразование.	Основные задачи по организации повышения квалификации педагогических работников школы выполнены. Наблюдалась активность в прохождении курсов повышения квалификации и активность в работе семинаров.
	Организация учебы на курсах повышения квалификации		удов	Курсы повышения квалификации проходили согласно перспективному плану повышения квалификации. Предпочтение отдавалось курсам по обновлению содержания образования, ФГОС, современным образовательным технологиям, вопросам, связанным с особенностями, формами и методикой проведения современного урока
	Прохождение курсов повышения квалификации	13 учителей прошли курсы повышения квалификации, на базе ОГОУ ДПО «Иркутский ИПКРО»- 6, на базе - ОГАОУ ДПО ИРО –3, на базе - ФГБОУ ВПО «ВСГАО» -4	удов	ОГОУ ДПО «Иркутский ИПКРО»- 6 1 учитель русского языка Г. тема «Повышение профессиональной компетенции учителя русского языка и литературы», 72 часа, (24 1 учитель русского языка тема «Модернизация российского образования ФГОС второго поколения МНС», 24 часа, (11.03-13.03.2013) 1 учитель информатики тема «Современные среды обработки информации», 72ч., (27 1 учитель начальных классов тема «Информационно-методическое обеспечение преподавания информатики в начальной школе МНС» 72ч., (11 2 учителя истории , тема «Современное историческое образование: проблемы, дискуссии, перспективы (ФГОС нового поколения)»,72ч., (01.10.12.-13.10.12)	Своевременность курсовой подготовки составляет -100%.
удов	ФГБОУ ВПО «ВСГАО» - 4 3 учителя начальных классов (, , ) – слушатели модуля курсов повышения квалификации по программе «Предметные технологии обучения младших школьников»,18 часов, (10.06.2013-12.06.2013) 1 учитель начальных классов () слушатель модуля курсов повышения квалификации по программе «Современные технологии обучения младших школьников» 36 часов, (08.04.2013-12.04.2013)
удов	«ОГАОУ ДПО ИРО» - 3 2 учителя истории , слушатели модулей: - «Дневник. ру» - единая образовательная сеть России МНС», 18ч., (25.03-27.03.2013) - организация учебного процесса с использованием информационных ресурсов МНС,36ч, (18.03-21.03.2013) 1 учитель русского языка тема «Использование интерактивных ресурсов на уроке МНС»,24 ч. (11.02-13.02.2013)
		Участие в работе районных семинарах			Учителя систематически посещают районные семинары
Участие во Всероссийских видеоконференциях «Концепция продуктивного обучения »		, учитель начальных классов.	Не вошло в практику участие учителей в вебсеминарах и виртуальных круглых столах.
	3.4 Самообразование учителей			Все учителя имеют тему по самообразованию	Руководителям МО и ПГ необходимо активизировать работу по выступлениям по темам самообразования
4.	Деятельность методических служб:
	Работа педагогического совета школы	Проведено 12 педагогических советов, в т. ч.4 тематических. На заседаниях педсовета анализировалась работа учреждения, деятельность педагогов, определялись стратегические направления ОУ по реализации ФГОС, решались вопросы перевода и выпуска обучающихся, организации индивидуального обучения на дому и др. вопросы.	удов	Деятельность педсовета регламентируется Положением о педагогическом совете.
	Тематические педсоветы:
	педсовет «Проблемно-ориентированный анализ образовательной деятельности школы в учебном году» 31.08.12		Задача педсовета : анализ продуктивности и проектирование развития образовательного процесса.	Решение педсовета: 1.Признать работу школы удовлетворительной, 2.Определить проблему школы «Создание условий для овладения обучающимися и учителями ключевыми компетенциями через внедрение деятельностного подхода в образовательный процесс» 3. Утвердить задачи ОУ на учебный год: - внедрение и реализация ФГОС второго поколения на 1 ступени обучения (1-2кл); - подготовка к переходу на ФГОС второго поколения на 2 ступени обучения: -повышение результатов внешних экспертных оценок; -развитие инновационной культуры педагогов школы: -повышение эффективности общественного управления. 4. Продолжить работу над методической темой школы «системно-деятельностный подход в обучении»
		Педсовет «Принятие программы «Шаг в будущее»» 9 ноября 2012	удов	На педсовете были прослушаны и обсуждены вопросы, с которыми выступили: - , директор школы, «Основные положения национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; - творческая группа в составе , рук. МО учителей начальных классов, , рук ПГ «Научно-исследовательская работа с учащимися», , рук МО учителй естествознания представила программу работу с одаренными детьми	Решение педсовета: - Принять к сведению основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и реализовывать их через основную образовательную программу школы, программу развития; - Принять программу «Шаг в будущее» и приступить к ее реализации.
		Педсовет « Современная воспитательная система в ОУ в рамках второго поколения» 31.01.12.		В работе педсовета приняли участие 49 педагогов. Были прослушаны и обсуждены вопросы, с которыми выступили: - , рук. МО классных руководителей, о задачах воспитательной системы в, этапами работы по формированию воспитательной системы -Коротчук а. А., замдиректора по ВР, о Положении «Об организации внеурочной деятельности», познакомила с запросами обучающимися, проанализировала участие детей в различных мероприятиях	Педсовет решил: 1.Создать инициативную группу для разработки нормативно-праввой базы создания программы и составления плана работы по ней; 2. Педагогам стремиться овладеть технологией моделирования восп. системы классного коллектива; 3. Провести собрание актива старшеклассников с целью активации органов школьного самоуправления; 4. Зам. директора по ВР организовать работу по расширению спектра дополнительного образования.
		Проведение педсовета «Реализация ФГОС и преемственность при переходе на 2 ступень обучения 10.04.2013		В работе педсовета приняли участие 40 членов педагогического коллектива. Были прослушаны и обсуждены вопросы: -Реализация ФГОС на 1 ступени обучения (1-2 классы) в урочной деятельности-выст. , замдиректора по УВР; - Реализация ФГОС на 1 ступени обучения (1-2 классы) во внеурочной деятельности-выст. , замдиректора по ВР; - Формирование УУД на 1 ступени обучения-выст , рук. МО учителей начальных классов; - Преемственность при переходе ФГОС на 2 ступениьобучения, выст , рук ПГ; - Формирование «территории успеха» талантливых школьников через использование ученического электронного портфолио, выст , рук. ПГ. В период подготовки к педсовету проведено 7 открытых уроков. На уроках учителя показали практическое применение педтехнологий (элементы) системно - деятельностного подхода.	Педсовет решил: 1. Учителям 2 и 3 ступени обучения изучить подходы и методы формирования УУД по образовательным областям; 2. Продолжить реализацию системно-деятельностного подхода в образовании». 3. Учителям, реализующим ФГОС, формировать у обучающихся УУД как основное требование ФГОС НОО. 4. Учителям изучить конструирование технологической карты урока в соответствии с требованием ФГОС.
	Работа методического совета школы. Методсовет школы координирует учебно-методическую, инновационную работу. Основные его цели и задачи: - определять и формулировать приоритетные и стартовые педагогические проблемы, способствовать консолидации творческих усилий всего педагогического коллектива для их успешного разрешения. - Осуществлять стратегическое планирование методической работы ОУ. -Способствовать созданию благоприятных условий для проявления педагогической инициативы учителей. - Способствовать совершенствованию профессиональной подготовки учителей. - Способствовать формированию педагогического самосознания учителя как педагога-организатора УВП.	Проведено 5 заседаний МС, на которых - проведен анализ методической работы за 2011-12 учебный год. - утвержден план и задачи МР, НМС, проблемных групп на 2012-13 учебный год; -рассмотрены рабочая программа педагога дополнительного образования «Фольклорный ансамбль», образовательная программа дополнительного образования хореографического коллектива «Чудесники»; - рассмотрены рабочие программы педагогов внеурочной деятельности для обучающихся 1-2-ых классов «Ритмика и танец», «Развитие познавательных способностей», «Ритмика», «Мир геометрии», «Мир лекарственных растений», «Смотрю на мир глазами художника»; - утверждены Положение о рабочей программе педагога по предмету, учебному курсу для основной и средней школы, Положение о научном обществе старшеклассников; - рассматривались вопросы: организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся, проблемы и решения при переходе на ФГОС в начальной школе, материалы обобщения педагогического опыта учителей школы с целью их распространения, о проведении исследований сформированности учебных достижений обучающихся; согласование выбора учебных программ по предметам «Музыка», «Физическая культура », «Английский язык», факультативного курса «Юным умникам и умницам» на 1 ступени обучения на 2013-14 учебный год.	удовл	Деятельность методсовета регламентируется Положением о методическом совете, принято и утверждено пр.№ 67 о/д от 27.11.09. Цели и задачи решались через - выступления администрации школы, руководителей МО, учителей; - сбор и анализ информации; -организацию выработки решений всех структур методической службы. Члены методсовета осуществляли оценку педагогических инноваций, принимали активное участие в подготовке и проведении заседаний педсоветов с последующим контролем за выполнением их решений, оказывали методическую помощь молодым специалистам, участвовали в реализации ВШК, в составлении необходимого для его реализации методического инструментария. Методсовет оказывал помощь администрации в управлении методработой, в создании творческой обстановки а педколлективе. Администрация школы в свою очередь создавала благоприятные условия для эффективной деятельности методсовета, содействовала выполнению его решений, укрепляла его авторитет в педколлективе.
	Работа методических объединений школы. Деятельность МО была направлена на решение определенной части задач, возложенных на ОУ: -изучение нормативной и методической документации по вопросам образования; -изучение ППО; -организация профессионального самообразования; - организация, руководство исследовательской работы с учащимися; - организация проведения и посещения открытых уроков и др.	В школе была организована работа 6 методических объединений. -проведены 5 предметные недели - каждое МО провело по 4-5 заседаний, в.т. ч.тематические, на которых рассматривались вопросы по темам МО и самообразования. -организованы и проведены предметные олимпиады по всем предметам, НПК учащихся; -приняли участие в конкурсах «Олимпус» (осенняя сессия) по математике, русскому языку, истории, английскому языку, «Я живу в Сибири», «Золотое перо-2012», «Кенгуру-выпускникам-2013», », «Золотое руно-XI», Международном турнире первоклассникоа-2013, - приняли участие в школьных НПК, районной НПК «Эврика»; -рассмотрены рабочие программ, экзаменационные материалы для устных экзаменов 9 классов; - проведен анализ работы за 2011-12 уч. год, определены задачи на 2012-13уч. год.(отмечается глубокий и разносторонний анализ МО уч. мат-ки и инф. –рук. )	удовл.	Деятельность методобъединений регламентируется Положением о методическом объединении. Работа МО планировалась и строилась на основе анализа работы за истекший год, поставленных задач, планов УВР и МР школы на текущий год. Темы и задачи методобъединений вытекают из общих задач школы и задач МР, в частности, «Развитие инновационной культуры педагогов школы», продолжить работу над методической темой школы «Системно-деятельностный подход в обучении»:	Задачи, стоящие перед МО в основном выполнены. На уровне МО в системе проводится работа по повышению квалификации педагогов. Все учителя занимаются самообразованием. Педагоги, входящие в МО, в основном являются группой единомышленников, придающих большое значение метод. работе. Внеурочная деятельность ведется в системе и по плану. В течение учебного года проводился мониторинг учебных достижений учащихся на различных уровнях. Однако имеются проблемы: -не достаточно уделяется внимание вопросам разработок метод пособий для учащихся и учителей, выпуску методической продукции; -отчеты учителей по темам самообразования ведутся не в системе; -посещение уроков руководителем МО и организация взаимопосещения уроков ведется не в системе,,кроме начальной школе; анализ мониторинга проведен не в динамике, без сравнения : входной – промежуточный - итоговый, результаты мониторинга невсегда оперативно рассматриваются на заседаниях МО.
	Работа проблемных групп	В 2012-13 учебном году была организована работа двух проблемных групп:		Создание проблемных групп было вызвано решением задач школы: - в целях изучения и внедрения ФГОС; - создать максимально благоприятные условия для интеллектуального, морально - физического развития детей с разными образовательными возможностями; - обеспечить гумманитарно-образовательную подготовку одарённых детей для реализации их творческих возможностей.
		«Преемственность перехода на ФГОС на 2 ступень обучения» (рук. )	удовл.	В проблемную группу вошли 5 представителей от каждого МО школы. В целях изучения и внедрения ФГОС при переходе на вторую ступень обучения в школе создана проблемная группа «Преемственность перехода на ФГОС на 2 ступень обучения». Проблемная группа поставила перед собой задачи: - изучение учителями средней школы материалов федерального государственного образовательного стандарта общего образования; - создание электронного пакета документов по предметам введения ФГОС в старшей школе. Методическая тема группы: «Методическое обеспечение подготовки учителей к поэтапному введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования» Планируемые результаты деятельности проблемной группы: 1.  Усвоение учителями основных понятий ФГОС нового поколения. 2.  Мотивация педагогов на инновационную деятельность по теме работы проблемной группы; 3.  Распространение полученных знаний и практических умений на уровне методических объединений школы. 4.  Ознакомление педагогов с организацией технологий системно-деятельностного подхода на уроках. Были проведены теоретические семинары: Ключевые особенности федерального государственного образовательного стандарта (подготовила ). 1.  «Системно-деятельностный подход в организации урока в условиях перехода на новые ФГОС» () 2.  Системно-деятельностный подход как технологическая основа ФГОС () Проводилась работа по обобщению и распространению педагогического опыта, преемственности: 1.«Работа учителей 1-2 классов в условиях введения ФГОС» () 2.Открытые уроки и внеурочная деятельность на районном семинаре «Формирование УУД средствами урочной и внеурочной деятельности» ( и ) 3. Взаимопосещение уроков учителей 1 ступени: и 4. Открытые уроки: «Традиции русской кухни в будни и праздники» (, 6 а класс), «Сложение и вычитание обыкновенных дробей» ( , 5 «в» класс), «Как умел, так и жил» ( , , 8 «а» класс) 5. Обсуждение статей: «Каким должен быть педагог XXI века», а так же с материалами одного из разработчиков ФГОС «Об особенностях введения федерального образовательного стандарта основного общего образования». 6. Заслушаны темы самообразования: «Методическое обеспечение введения новых образовательных стандартов по искусству» ( Г,); «Стратегия получения опыта решения жизненных проблем на уроках обществознания» () 7. Выступление на методическом объединении учителей русского языка и литературы школы «Разработка компетентностно - ориентированных заданий к урокам русского языка и литературы» () 8. Представление работы «Преемственность на второй ступени обучения» на педагогическом совете школы «Реализация ФГОС и преемственность при переходе на II ступени» руководителем проблемной группы 9. Посещение семинара – Байкал» «Инструментарий работы учителя в условиях введения ФГОС»	·  Результатом работы является: мотивационная готовность к реализации ФГОС;  ·  технологическая готовность к реализации ФГОС; ·  готовность к использованию современных способов оценки образовательных результатов; ·  готовность к разработке рабочих программ; ·  социально-личностная готовность к реализации ФГОС. Размещение во Всероссийском интернет-педсовете публикации «Ключевые особенности федерального государственного образовательного стандарта (); на школьном сайте – выступление педагогов группы. Из анализа работы проблемной группы выявлено, что планируемые результаты, задачи, поставленные на учебный год, выполнены. Но педагогам предлагается более глубокое изучение ФГОС по своим предметам для распространения знаний на предметных методических объединениях школы.
		«Научно-исследовательская и проектная деятельность с учащимися» (рук. )	удовл.	В проблемную группу вошли 11 педагогов. Перед проблемной группой стояла задачи: 1. Совершенствование работы по изучению, систематизации, внедрению инновационных педтехнологий, способствующих - развитию познавательных интересов и творчества учащихся, - привитию навыков исследовательской работы; - созданию условий для самореализации, профессионального самоопределения; 2. Создать банк данных одаренных детей; 3. Составить индивидуальные карты Итогом работы проблемной группы стало: 1.Создание программы «Шаг в будущее» - система работы с одаренными детьми (победитель губернаторского конкурса); 2.Содание банка данных одаренных детей(по итогам диагностик); 3.Разработка и составление индивидуальных карт развития одаренных детей; 4.Реорганизация НОУ «Эрудит»; 5.Организация летней школы «Эрудит»; 6. Проведение НПК, «Недели науки», слета «Паруса Надежды». В НПК приняли участие учебно– исследовательские работы - 12 учащихся; социальные проекты – 6 учащихся; творческие проекты – 1 учащаяся. Неделя науки включала в себя мероприятия: НПК, Фестиваль учебных презентаций, КВН,, Интеллектуальные игры(Музыкальная викторина «Биомузыка»; «В стране литературии»;«Интеллектуальный марафон по естествознанию»; «Математика и информатика в профессиях»; «Химическая шкатулка»; «Домашние потешки»; «Интеллектуальные настольные игры на английском языке».	Создана методическая копилка для учителей с материалами по темам «Метод проектов», «Организация исследовательской работы со школьниками», «Оформление научно-исследовательских работ школьников», «Исследовательская компетентность учителя», «Создание и реализация социальных проектов».. Из анализа работы выявлены проблемы работы группы: -недостаточно высокая познавательная активность учащихся; - низкий уровень участия учителей в исследовательской работе с учащимся, в большинстве случаев из-за загруженности учителей . низкая результативность НПК -совершенствование диагностической работы; совершенствование индивидуальных карт развития одаренных детей.
5.	Аттестация педкадров	Аттестованы - на высшую квалификационную категорию -2 учителя, на первую квалификационную категорию -4 учителя, -на соответствие занимаемой должности-1 учитель	удовл.	Кадровая составляющая: всего руководителей -6(высшая-3,1кат-3) работающих педагогов - 49: высшая-14чел.(28,6%), 1 к. к. – 11чел. (22,4%),2к. к. - 7чел.(14,3%). Всего педагогов, имеющих категорию -,3%).	Отмечается снижение уровня квалификации педагогов : 2010-11 уч. год - 82,2% 2011-12 уч. год - 80%. 2012-13 уч. год – 65,3%. Причина - рост численности педколлектива, вливание молодых педкадров.
6.	Работа в составе комиссии для проведения аккредитационной экспертизы школ области	Участие в государственной аккредитации школ: Верхоленская СОШ, Бутаковская СОШ Качугского района (22.04.13-26.04.13) – зам. директора по УВР
7.	Работа в составе комиссии по аттестации учителей района	Работа в экспертной комиссии по аттестации учителей: -рук. МО района учителей начальных классов, рук. МО нач. классов (школа п. Моложёжный ); -зам. директора по УВР (Оекская СОШ, школа п. Моложёжный ); - рук. МО района учителей технологии, учитель технологии (Оекская СОШ, Уриковская СОШ, Мамоновская СОШ, Пивоваровская СОШ, Хомутовская СОШ, ); - учитель биологии (школа п. Моложёжный ).
6.	Определение задач методической работы на учебный год			Проведен анализ методической работы, работы с педкадрами	В 2013-14 учебном году направить работу на решение следующих задач: - повышение профессионального уровня педагогов, развитие педагогического коллектива школы; -обеспечение возможности каждому учителю повысить свой профессиональный уровень в том направлении, в котором прогнозируются результаты на базе собственной проблемной аналитической деятельности; - совершенствовать деятельность учителя в организации научно-исследовательского анализа и психолого-педагогической диагностики; - достижение оптимальных результатов обучения, воспитания, развития учащихся, используя современные педагогические технологии, реализующие системно-деятельностный подход в обучении. -продолжить работу по обобщению и распространению передового пед. опыта; -направить методическую работу на изучение, понимание, апробацию и реализацию ФГОС; - повысить результативность в олимпиадах, НПК, конкурсах различных уровней.