Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №46 «Вишенка»
КОНСПЕКТ
непосредственно образовательной деятельности
(познавательно-исследовательская, коммуникативная)
во 2 младшей группе №7 «Горошинки»
Тема: «Загадки чудо - дерева»
Подготовила:
воспитатель:
Старый Оскол - 2012
Программное содержание: Воспитывать у детей отзывчивость, желание помогать другим. Закрепить представление детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), упражнять в их распознавании на ощупь. Проверить знание цветов: зеленый, красный, желтый. Упражнять в дифференциации предметов по величине (большой – маленький), счете до трех, соотнесении количества предметов с цифрой. Закрепить навык образования имен существительных суффиксальным способом, имен прилагательных от имен существительных суффиксальным способом. Развивать у детей любознательность, самостоятельность, внимание, вариативное мышление, диалогическую речь.
Материалы и оборудование: макет дерева, 3 мешочка (большой красный, маленький зеленый, большой зеленый), мягкая игрушка Медвежонок, предметные картинки с изображением животных, птиц, фруктов и ягод, счетные палочки, бочонок для меда, геометрические фигуры (квадрат, треугольник и круг), орешки, карточки-схемы домиков-скворечников, изображения цветов, цифры 1,2,3.
Организация совместной деятельности:
1. Мотивация деятельности.
Воспитатель подводит детей к декоративному дереву, установленному в группе за несколько дней.
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг, у нас в группе ничего не изменилось? (ответы детей). Обратите внимание на дерево, оно такое же, как и было? (на дереве появились мешочки).
А у наших, у ворот
Чудо-дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
Не листочки на нём,
А мешочки на нём,
А мешочки на нём,
Словно яблоки!
Ребята, вам интересно узнать, что спрятано в этих красивых, разноцветных мешочках?
2. Большой красный мешочек. Игры с Медвежонком
Воспитатель просит одного из детей снять с дерева большой красный мешочек, из которого вместе достают Медвежонка.
Воспитатель: Кто это? (Медвежонок). Медвежонок какой, большой или маленький (маленький). Он, наверное, потерял свою маму. Как зовут маму медвежонка? (Медведица).
Воспитатель достает из мешочка бочонок для меда.
Воспитатель: Медвежонок-сладкоежка оставил бочонок. Ребята, как вы думаете, чем наполнен бочонок, что любит поесть Медвежонок? (ответы детей).
Воспитатель трясет горшок, слышится шум.
Воспитатель: Там точно не мед. Давайте посмотрим, что в нем? (заглядывает в бочонок).
- Ой, как интересно! Медвежонок-шалун весь мед съел и захотел с Вами поиграть. В горшочек он спрятал геометрические фигуры.
Хотите отгадать, какие фигуры спрятал Мишутка
в горшочке? Для этого, вы должны опустить руку, на ощупь
определить эту фигуру, достать и назвать ее цвет.
Игра «Определи фигуру на ощупь и назови»
Воспитатель поочередно подходит к детям, они на ощупь определяют
фигуру в горшочке, достают и называют ее цвет. Остальные дети наблюдают и помогают ребенку, который не может справиться с заданием.
Воспитатель: Ребята, раз Медвежонок съел весь мед, давайте его угостим.
Игра «Медвежонок-сладкоежка»
Воспитатель поочередно демонстрирует предметные картинки с изображением фруктов и ягод, обращается к детям:
Вначале накормим Медвежонка вареньем из чего? (из слив). Если варенье из слив, то оно какое? – сливовое.
Накормим Медвежонка вареньем из чего? (малины). Варенье из малины какое? – малиновое.
Варенье из груш какое – грушовое.
Варенье из яблок какое – яблочное.
Джем из абрикосов какой – абрикосовый.
Джем из клубники какой – клубничный.
3. Маленький зеленый мешочек. Встреча с Белкой.
Воспитатель просит ребенка снять красный маленький мешочек.
Воспитатель: Посмотрим, что в мешочке (орешки).
Какой зверек любит орешки? (Белочка). У Белочки много друзей – лесных зверей и птиц, которые от нее спрятались, потому что она не захотела угостить их орешками. Давайте поможем Белочке вернуть друзей. Позовем их ласково и они найдутся.
Игра «Назови ласково»
Варианты:
еж – ежик,
лиса – лисичка, лисонька,
мышь – мышка,
волк – волчок, волчишко,
медведь – мишка, мишенька,
заяц – зайчик, зайчишка,
воробей – воробышек,
синица – синичка.
Воспитатель: Белочка, мы нашли всех твоих друзей, больше не обижай их. Давайте расскажем и покажем, какая Белочка стала не жадная и раздала орешки своим друзьям.
Сидит белка на тележке,
Раздает она орешки.
(Дети хлопают в ладоши и попеременно ударяют кулачок о кулачок)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
(Дети загибают пальчики)
3. Большой зеленый мешок. Строительство скворечников.
Ребенок снимает большой зеленый мешок, в котором прячется Скворец.
Воспитатель: Ребята, кто спрятался в большом зеленом мешочке? (скворец). Вы знаете, для чего он спрятался в мешочке? Какое время года наступило (весна). Скворец вернулся после зимы из теплых краев домой, а жить негде. Он хочет попросить вас построить домики-скворечники из палочек для него и друзей-скворцов, поможете?
Игровое задание «Построй скворечник из палочек по образцу»
Каждый ребенок строит скворечник из цветных счетных палочек по образцу. Например:
 |
 |
 |
Воспитатель: Ребята, сколько скворечников построили? (много). А вот и друзья нашего скворца прилетели. Сколько скворцов прилетело (много). Как можно проверить, хватит ли всем скворцам домиков? (ответы детей). Давайте их расселим в домики. Всем скворцам домиков хватило? Вывод: скворцов столько же, сколько домиков.
Дети с воспитателем подходят к дереву.
Воспитатель: Ребята, чудо-дерево было украшено мешочками, а теперь на нем ничего не осталось. Хотите украсить его? Давайте украсим дерево цветами.
Игровое задание «Украшение дерева цветами»
Воспитатель дает детям индивидуальные задания:
1. Принести 2 больших цветка.
2. Найти цифру, обозначающую число 2.
3. Принести 3 маленьких цветка.
4. Найти цифру, обозначающую число 3.
5. Принести 1 большой цветок.
6. Найти цифру, обозначающую число 1.
Затем дети вместе с воспитателем считают только большие цветы, только маленькие цветы, в заключении любуются красивым весенним деревом в цветах.
