Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Утверждаю

Директор МОУ ______________

«___» ___________ 2011г.

Согласовано

ЗДУЧ

______________

«___» ____________ 2011г.

Рассмотрено на МО учителей гуманитарного цикла.

Руководитель МО

_

.

«___» ____________ 2011г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку

7 класса

Год разработки 2011 г.

Срок реализации программы

учебный год

Составлена на основе программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под редакцией ,

(Базовый уровень)

Программу составила

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку, которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по русскому языку и входит в состав УМК. Программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю).

Назначение программы:

ü  улучшение результатов обучения русскому языку, усовершенствование технологии обучения в соответствии с изменившимися приоритетами целей основного образования;

ü  реализация основных положений концепции лингвистического образования школьников.

Содержательные линии предмета:

В школе изучается современный русский литературный язык, поэтому программу школьного курса русского языка составляют основные сведения о нем. Вместе с тем в нее включаются элементы общих сведений о языке, истории языка, его современных разновидностях – территориальных, профессиональных.

Программа содержит:

ü  отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, синтаксиса и стилистике русского литературного языка, а также некоторые сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении и т. д., речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся, - формирование коммуникативных умений и навыков; сведения об основных нормах русского литературного языка;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ü  сведения о графике, орфографии и пунктуации; перечень видов орфограмм и названий пунктуационных правил.

ü  Кроме перечисленных знаний о языке и речи, программа включает перечень орфографических, пунктуационных и речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся.

Цели обучения русскому языку:

Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

ü  воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

ü  развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

ü  освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

ü  формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

ü  применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Задачи организации учебной деятельности:

·  формирование и развития коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций:

1.  Языковая компетенция (т. е осведомленность школьников в системе родного языка) реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:

Ø  формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о русском языке (его устройстве функционировании), развитие языкового и эстетического идеала (т. е. представления о прекрасном в языке и речи).

2.  Коммуникативная компетенция (т. е. осведомленность школьников в особенностях функционирования русского языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе решения следующих практических задач:

Ø  Формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. В результате обучения русскому языку учащиеся должны свободно пользоваться им во всех общественных сферах его применения.

3.  Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

·  Развитие логического мышления учащихся, обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;

·  Формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения.

·  Совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.

Технологии, методики:

ü  уровневая дифференциация;

ü  проблемное обучение;

ü  информационно-коммуникационные технологии;

ü  здоровьесберегающие технологии;

ü  система инновационной оценки «портфолио»;

ü  коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава).

РАЗДЕЛ II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Рабочая программа рассматривают следующее распределение учебного материала

Содержание

Кол-во

часов

Колич.

провер. работ

Развитие

речи

Введение. Русский и родной языки как явление национальной культуры

1

Повторение пройденного в 6 классе

1

Лексика и фразеология

6

1

Словообразование

2

Морфология и орфография.

Имя существительное.

8

1

Имя прилагательное

12

2

1

Местоимение

6

2

Имя числительное

12

1

5

Глагол

9

1

1

Причастие

15

1

2

Деепричастие

7

1

Наречие

10

1

Предлоги

3

Союз

2

Частицы

2

Междометия

2

1

Повторение

7

1

Итого : 105часов

105

РАЗДЕЛ III.СОДЕРЖАНИЕ ШКОЛЬНОГО КУРСА

В школе изучается современный русский язык, поэтому программу школьного курса русского языка в 7 классе составляют основные сведения о нём. Вместе с тем в неё включаются элементы общих сведений о языке, истории языка, его современных разновидностях – территориальных, профессиональных.

Программа содержит:

- отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики, морфемики и словообразования, морфологии, пунктуации, а также сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию речи, формирование коммуникативных умений и навыков.

- сведения об орфографии и пунктуации, перечень видов орфограмм и название пунктуационных правил, а также перечень орфографических, пунктуационных, речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся 7 класса

Структура школьного курса русского языка в 7 классе

Примерная рабочая программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности. Материал курса русского языка в 7 классе располагается следующим образом:, лексика и фразеология, словообразование, морфология и орфография. В 7 классе также вводятся первоначальные сведения об основных понятиях причасстия и деепричастия.. Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. В рабочей программе специально выделены часы на развитие речи. Виды работ различны: это и виды работ над текстом, и речеведческие понятия

Основные направления работы по русскому языку в 7 классе:

1.  Организация работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями

2.  Усвоение теоретических сведений

3.  Осуществление практической деятельности учащихся на уроках при проведении словообразовательного разбора, морфологического, синтаксического и других видов работы

4.  Формирование навыков грамотного письма (через понимание и запоминание правил, иллюстрацию их своими примерами)

5.  Контроль за классными и домашними заданиями (особенно слабоуспевающих учащихся)

6.  Развитие логического мышления и речи учащихся

7.  Овладение нормами литературного языка

8.  Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи

9.  Формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме

10.  Предупреждение и устранение различных речевых ошибок

РАЗДЕЛ IV. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 7 КЛАССА

Учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

·  производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

·  составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

·  соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации. Выделять запятыми причастные обороты, (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как устно, так и письменно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о происшедших событиях, аргументировать свои выводы.

РАЗДЕЛ V. УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС:

Русский зык. Учебник для 7 класса татарской средней общеобразовательной школы. Под редакцией д. ф.н., про. фессора . Казань «Магариф»2007г.

Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для VII класса.

Мультимедийные пособия.

«Фраза» Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.

1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка»

Образовательный комплекс «1С: Школа. Академия речевого этикета»

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 7 класс.

Обучающая программа (орфографический тренажер) для школьников от 10 лет и абитуриентов. Возраст: 5 – 11 классы.

Русский зык. Учебник для 7 класса татарской средней общеобразовательной школы. Под редакцией д. ф.н., про-. фессора . Казань «Магариф»2007г.

№№

Тема

кол

Дата проведения

Наглядность

ТСО

План факт

1

Введение. Русский и родной языки как явление национальной культуры

1

Высказывания писателей о языке

2

Повторение изученного в 6 классе

1

Карточки, таблицы

3

Заимствованные слова и исконно руские

1

4

Неологизмы.

Устаревшие слова(историзмы, архаизмы)

1

карточки

5

Общеупотребительные

и необщеупотребительные слова. Профессионализмы и термины.

1

6

Фразеологические обороты

1

Раздаточный материал

7

ССЦ и абзац.

1

карточки

8

Объяснительный диктант «Живые фонарики»

1

9

Морфологические способы образования слов в русском языке

1

10

Неморфологические способы образования слов в русском языке. Работа над ошибками.

11

Имя существительное

1

Таблицы, карточки

12

Способы образования существительных с помощью суффиксов

1

таблица

13

С помощью приставок

1

14

С помощью суффиксов и приставок

1

15

Образование существительных с помощью сложения полных или сокращенных слов

1

таблица

15

Образование существительных путём сложения полных и сокращённых слов

1

15

Слитное и раздельное написание сложных слов

1

16

Дефисное написание сложных существительных

1

17

Морфологический разбор существительных

18

Р. р. Репортаж с народного праздника

1

иллюстрации

19

Имя прилагательное (повторение)

1

таблицы

20

Образование качественных прилагательных

1

Таблицы, карточки

21

Суффиксы прилагательных –оньк-, - еньк-

1

карточки

22

Изложение

1

таблица

23

Изложение Образование относительных прилагательных

1

24

Образование притяжательных прилагательных

1

25

Н и НН в суффиксах прилагательных

1

таблицы

26

Контрольный диктант

1

Раздаточный материал

28

Сложные имена прилагательные, их образование и правописание

1

Раздаточный материал

27

Правописание НЕ с прилагательными

1

таблица

29

Переход имен прилагательных в существительные

1

Раздаточный материал

30

Проверочный диктант

1

31

Местоимение (повторение)

1

карточки

32

Неопределенные местоимения

1

Дидактический материал

33

Отрицательные местоимения

1

карточки

34

Морфологический разбор местоимения

1

схема

35-36

Р. р. Изложение по упр.

1

37

Имя числительное (повторение)

1

Таблицы, карточки

38

Склонение числительных 40, 90, 100

1

таблица

39

Склонение простых числительных от 50-80 и от 500 до 900

1

таблица

40

Склонение составных количественных числительных

1

карточки

41

Собирательные числительные

1

Дидактический материал

42

Дробные числительные

1

карточки

43

Р. р. Деловые бумаги. Заявление.

1

Деловые бумаги

44

Морфологический разбор числительного

1

карточки

45

Повторение числительных

1

46-47

изложение

2

48

Диктант за 2четверть

1

49

Глагол (повторение)

1

карточки

50

Основы глагола.

1

Карточки, таблицы

51

Виды глагола

1

карточки

52

Образование видовой пары с помощью ударного суффикса –а - - я-

1

карточки

53-54

Чередование звуков при образовании видов глагола

2

таблица

55

Правописание гласных в суффиксах –ова - --ева-

1

таблица

56

Безличные глаголы

1

Дидактический материал

57

Проверочный диктант

1

Разбор глагола. Повторение.

1

таблица

Р. р. Сочинение по картине «Пока мама не видит»

1

Репродукция картины

Контрольный диктант

1

58

Значение и основные грамматические признаки причастия. Синтаксическая роль причастия в предложении.

1

таблица

59

Действительные и страдательные причастия.

60

Р. р. Сочинение-описание по картине

«Дети бегущие от грозы»

1

Репродукции картин

61

Образование действительных и страдательных причастий.

62

Полные и краткие страдательные причастия

65

Причастный оборот

1

карточки

64

Склонение причастий

1

таблица

Р. р. Сочинение-описание по картине «Пионы»

1

Репродукция картины

Действительные и страдательные причастия

1

таблицы

63

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов

1

Дидактический материал

66

Не с причастиями

1

таблица

67

Переход причастий в имена существительные и прилагательные

1

68

Синтаксическая роль причастий

Разбор причастия.

Повторение.

3

Дидактический материал

72

Диктант

1

73

Значение и основные грамматические признаки деепричастия

1

Дидактический материал

74

Образование деепричастий

1

таблица

75

Деепричастный оборот

1

таблица

76

Не с деепричастиями

1

карточки

77

Синтаксическая функция

деепричастий

1

78

Разбор деепричастия. Повторение.

1

Дидактический материал

79

Объяснительный диктант

1

80

Значение и грамматические признаки наречия. Роль в предложении

1

карточки

81

Смысловые группы наречий

1

таблица

82

Степени сравнений наречий

1

таблица

Образовании наречий. Их правописание.

3

таблица

86

Диктант за 3-ю четверть

1

87

Сложные наречия и их правописание

1

карточки

88

Правописание НЕ с наречиями

1

таблица

88

Отрицательные наречия

1

таблица

89

Ь на конце наречий после шипящих

1

таблица

90

Морфологический разбор наречий

1

Дидактический материал

91

Значение и роль предлога в словосочетании и предложении

1

таблица

92

Предлоги с существительными, местоимениями

1

таблица

93

Морфологический разбор

1

таблица

98

Понятие о союзе. Виды союзов. Простые и составные союзы

1

таблица

99

Отличие союзов чтобы, зато, также от местоимений

1

таблица

100

Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы.

1

карточки

101

Отрицательные частицы

1

Дидактический материал

102

Междометия. Знаки препинания при междометиях

1

карточки

103

Р. р Составление рассказа

1

104

Контрольный диктант

1

105

Повторение пройденного за год

1