Анализ работы МО гуманитарно-эстетического цикла
за учебный год.
В 2012 – 2013 учебном году МО учителей гуманитарно-эстетического цикла работало по плану, утвержденному в начале учебного года. Планирование и работа проводились с учетом тех задач, которые вытекали из анализа работы предыдущего года и в соответствии с решением педагогического совета.
В учебном году было проведено 5 заседаний МО, на которых обсуждались следующие вопросы: открытый урок русского языка в 7 классе (учитель ), открытый урок немецкого языка в 5 классе (учитель ), также были заслушаны доклады: «Выявление одаренных детей» (), «Эффективный урок – средство повышения качества образования» ()
В течение учебного года учителя МО организовали образовательный процесс с учетом создания условий для формирования у учащихся ключевых компетентностей: развитие речевой деятельности, обучение школьников получать информацию из различных источников и представлять ее в разных формах (в схемах, таблицах, графиках, планах, рефератах, докладах, проектах, презентациях). Преподаватели наряду с уроком проводили такие формы занятий, как практикумы, консультации, лекции. Учителя продолжали практиковать технологию разноуровневого обучения. В своей работе преподаватели стремятся помочь каждому ученику реализовать свои возможности, т. е. используют индивидуальный подход. На уроках используются разные формы работы. В среднем звене хорошо зарекомендовали себя физминутки, они дают возможность учащимся отдохнуть и переключиться на другой вид работы. В 5, 6-х классах допустимы и продуктивны игровые технологии. Также на уроках используется работа в парах, группах. Ориентируясь на здоровьесберегающие технологии, учителя имеют возможность повысить уровень сложности обучения без отрицательных последствий для здоровья учащихся, применяя здоровьесберегающий подход. Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий на уроках учителя предпочтение отдавали наиболее эффективным: мультимедийным технологиям, презентациям.
Цель изучения предметов гуманитарно-эстетического цикла становление духовного мира человека, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих возможностей. При этом ученик учится свободно и ярко говорить.
Целью своей педагогической деятельности методическое объединение считает повышение мастерства учителей через освоение новых педагогических технологий, формирование познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной, проектно-исследовательской и социально-мировоззренческой компетентности учащихся на уроках.
Выстраивая систему образования, педагоги стремятся к тому, чтобы оно превратилось в процесс последовательного совместного освоения культуры. Уроки строятся исходя из того, что это социальная система, которая может существовать только за счет взаимодействия учителя и учащихся друг с другом и успешно функционировать на основе организации учителем деятельности учащихся по освоению информации.
В учебном году курсовую переподготовку прошли 2 человека: ,
Ежегодно проводятся олимпиады и различные конкурсы. В первом полугодии учителями - предметниками был подготовлен материал и проведён 1-й тур школьных олимпиад. Победители приняли участие в муниципальных олимпиадах. Ученики , учителя физкультуры и технологии, Сигаев Николай и Пахомов Дмитрий заняли первые места в муниципальных олимпиадах по технологии и по физкультуре и защищали честь нашего района в областных олимпиадах по данным предметам. Учащиеся Федин Александр и Скачкова Анастасия, руководитель , заняли первые места в VIII муниципальной краеведческой конференции и также защищали честь нашего района в области. Скачкова Анастасия стала призером VIII областной краеведческой конференции (II место). В муниципальном конкурсе стихов «Есенинская Русь» Федин Александр занял II место (подготовила ).
С целью повышения уровня профессионального мастерства учителей - предметников МО гуманитарно-эстетического цикла, включая их в творческий поиск, в школе ведется большая воспитательная работа. , учителем музыки и ИЗО, постоянно проводились выставки рисунков, в которых учащиеся принимали активное участие. Были проведены предметные недели: неделя немецкого языка (учитель ), «Книжкина неделя»( учителя , , ), Декада музея (учитель ), в которых учителя и учащиеся показали свое мастерство и творчество.
МО учителей гуманитарно-эстетического цикла вело целенаправленную работу по подготовке учащихся к итоговой аттестации. Уже с начала учебного года учителями велась систематическая работа по подготовке к итоговой аттестации, были организованы дополнительные консультации, оформлены стенды «Готовься к ЕГЭ и ГИА». Много внимания учителя предметники уделяли тестированию, как одной из форм подготовки к ЕГЭ. С целью мониторинга качества знаний учащихся в течении года проводились пробные экзамены по предметам МО: русский язык в 9 и 11 классах, обществознание в 11 классе. Учителями – предметниками по физкультуре и обществознанию был подготовлен экзаменационный материал, который был утверждён на заседании МО. Данные предметы учащиеся 9 класса сдают в традиционной форме.
Основой совершенствования учебного процесса являлся анализ деятельности учителя. Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в графиках, таблицах, справках. Результаты контроля обсуждались на заседаниях МО. Анализ имеющихся материалов позволяет судить об учебных возможностях школьников, целенаправленно проводить коррекционную работу. Учителя-предметники постоянно вели работу со слабоуспевающими учащимися. Многие учащиеся значительно повысили свой уровень успеваемости. Итоговые контрольные работы, результаты промежуточной и итоговой аттестации соответствуют четвертным и годовым оценкам. По итогам 2012/2013 учебного года по всем учебным предметам программа (практическая и теоретическая части) выполнена полностью. Отставаний по программе нет.
Несмотря на усилия работающих учителей, остаются некоторые проблемы: научность, аргументированность, логичность речи учителя при защите урока; необходимо повысить уровень качества обученности учащихся при помощи составления индивидуальных программ, тестовых материалов, дидактического материала; отслеживать рост ученика при помощи мониторинга; уделять больше внимания подготовке итоговой аттестации.
Анализ результатов учебного года позволил сформировать рекомендации в работе МО на учебный год:
· дальнейшее совершенствование педагогического мастерства, особенно умений работать с Интернетом;
· повышение профессионального мастерства учителей - предметников; широкое использование информационных технологий и возможностей мультимедийного кабинета, ЦОР и ЭОР;
· планирование творческих отчётов учителей;
· тщательный самоанализ: от анализа урока до глубокого стратегического анализа всей своей профессиональной деятельности и профессионально значимых качеств;
· организация учебной и внеурочной деятельности по предметам с одаренными детьми, углублённое изучение предмета с одарёнными детьми;
· реализация межпредметных связей на уроках (интеграция предметных дисциплин);
· обновление копилки презентаций МО гуманитарно-эстетического цикла.
Главными задачами в новом учебном году являются систематизация работы учителей в соответствии с планом методического объединения, систематизации контроля над работой.
Работу методического объединения в учебном году считаю удовлетворительной.
Тема работы методического объединения учебном году
Развитие учебно-познавательных и творческих способностей учащихся с помощью современных образовательных технологий
Цель работы МО в учебном году:
Создание условий для повышения качества обучения по предметам через:
· оказание методической помощи учителям – предметникам
· организацию и контроль учебного процесса по предметам
· совершенствование профессионального мастерства педагогов
Задачи МО в учебном году:
· Повышение мастерства и квалификации педагогов
· Проведение нестандартных уроков с использованием современных педагогических технологий с целью повышения познавательного интереса учащихся к предметам
· Проведение предметных недель и открытых уроков с последующим их обсуждением
· Совершенствование работы по самообразованию
· Активизация мыслительной деятельности и интеллектуального развития учащихся через уроки, предметные недели, внеклассные мероприятия
Самообразование
ФИО учителя | Тема |
Абрамов Александр Михайлович | Здоровьесберегающие технологии на уроках физкультуры |
Кузнецова Светлана Николаевна | Работа со справочной тетрадью на уроках литературы |
Кузнецова Ольга Михайловна | Тестирование на уроках русского языка |
Соломатина Нина Валентиновна | Новые формы и методы на уроках истории |
Кирсанова Галина Семеновна | Игры на уроках русского языка |
Скачкова Надежда Владимировна | Дидактический материал на уроках музыки |
Федина Людмила Борисовна | Положительная учебная мотивация на уроках немецкого языка |
Оформление кабинетов
ФИО учителя | Кабинет | Задание |
Кузнецова Светлана Николаевна | литературы | Пополнить методической литературой, дидактическим и раздаточным материалом |
Кузнецова Ольга Михайловна | русского языка | Обновить виды словарей, дидактический материал |
Соломатина Нина Валентиновна | истории | Карты, атласы, раздаточный материал |
Планирование работы МО гуманитарно-эстетического цикла
на 2учебный год
Дата | Форма работы | Тема, основные вопросы | Ответствен-ный |
Август | выступление учителей предметни-ков | Заседание № 1. 1.Анализ деятельности МО за уч. г. 2. Планирование работы МО на уч. г. 3. Рассмотрение и утверждение рабочих программ учителей МО. |
учителя- предметники |
Сентябрь | выступления учителей, обсуждения, анализ | Заседание № 2. 1. Рассмотрение и анализ результатов ГИА, ЕГЭ за уч. год 2. Обсуждение тем по самообразованию. 3. Подготовка к олимпиадам. |
учителя- предметники |
Октябрь | посещение открытого урока, выступления учителей | Заседание №3 1. Открытый урок литературы (9 класс) 2. Обсуждение урока, его самоанализ. 3. Выступление по теме «Повышение мотивации учащихся в обучении» |
Учителя- предметники |
Ноябрь | посещение открытого урока, выступления учителей | Заседание № 4 1. Открытый урок русского языка в 4 классе 2. Обсуждение урока, его самоанализ |
учителя-предметники |
Декабрь | посещение открытого урока, анализ | Заседание № 5 1. Открытый урок по технологии 7 класс 2. Анализ олимпиад 3. Выступление по теме «Тестирование. Его значение для подготовки ЕГЭ» |
учителя-предметники |
Февраль | посещение открытого урока, анализ | Заседание № 6 1. Открытый урок немецкого языка в 6 классе 2. Обсуждение урока, его самоанализ | учителя- предметники |
Март | посещение открытого урока, анализ | Заседание № 7 1. Открытый урок обществознания в 6 классе 2. Обсуждение урока, его самоанализ |
учителя- предметники |
Апрель | посещение открытого урока, анализ | Заседание № 8 1. Открытый урок литературы 2. Обсуждение урока, его самоанализ | |
Май | выступления учителей, обсуждение, анализ | Заседание №9. 1.Прохождение программного материала по предметам МО. 2.Утверждение экзаменационного материала по предметам МО 3. 1.Анализ деятельности МО за уч. г. 4. Отчеты по темам самообразования | учителя- предметники |
