Демонстрационный вариант теста
в учебном году для педагогов и методистов дополнительного образования, предлагаемый для установления соответствия уровня квалификации (первой и высшей)
1 | Важнейшим принципом дополнительного образования детей на основании «Концепции модернизации дополнительного образования детей РФ ДО 2010 года» является: А Обеспечение условий для эффективной реализации воспитательного потенциала детских и молодежных общественных объединений; Б Создание системы мониторинга и оценки результативности воспитательной деятельности; В Добровольный выбор ребенком предмета (вида деятельности), педагога и объединения по интересам; Г Формирование системы оценки качества воспитания с учетом социального заказа семьи, общества, государства. |
2 | Основной целью программ дополнительного образования является: А Повышение социальной активности; Б Повышение качества образования; В Обеспечение удовлетворения возрастающих потребностей; Г Развитие мотивации личности к познанию и творчеству как основы развития образовательных запросов и потребностей детей. |
3 | Участниками образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования являются дети: А До 16 лет; Б До 14 лет; В до 18 лет; Г Всех возрастов. |
4 | Основные функции педагогического процесса: А Прогностическая; Б Общетеоретическая; В Информационная; Г Мониторинговая. |
5 | Объединение детей и подростков на основе совпадения интересов стремления к общению, совместному проведению досуга и отдыха это: А Театр; Б Кружок; В Клуб; Г Студия. |
6 | Учебные программы дополнительного образования принято подразделять на: А Типовые; Б Все ответы верны; В Авторские; Г Модифицированные. |
7 | Основным требованием к программам развития учреждений дополнительного образования детей является: А Соответствие специфике учреждения, его культуре; Б Индивидуальность; В Реалистичность и реализуемость; Г Все ответы верны. |
8 | К функциям педагогического совета относятся: А Управленческая; Б Методическая; В Моциально-педагогическая; Г Все ответы верны. |
9 | Авторская программа дополнительного образования это: А Программа, имеющая особую специфику; Б Программа, рассчитанная на определенный промежуток времени; В Программа, полностью созданная педагогом или коллективом педагогов; Г Программа, измененная с учетом особенностей организации, формирования возрастных и разноуровневых групп детей. |
10 | Ведущим видом деятельности в досуговой программе является: А Учебная деятельность; Б Познавательная деятельность; В Игровая деятельность; Г Художественная деятельность. |
11 | Традиционными формами взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования являются: А Повышение квалификации педагогических кадров; Б Творческие отчеты, фестивали, конкурсы; В Реализация совместных тематических программ; Г Все ответы верны. |
12 | К видам учреждений дополнительного образования детей относятся: А Клубы, студии; Б Дворцы, центры, дома, клубы, станции; В Лаборатории, мастерские; Г Кружки, театр. |
13 | Программы дополнительного образования основываются на опыте: А Творческой детской самореализации; Б Работы школьной системы; В Работы педагогического коллектива; Г Работы учреждений дополнительного образования. |
14 | Целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников с целью их развития, обучения и воспитания: А Педагогика сотрудничества; Б Педагогический процесс; В Педагогический такт; Г Педагогическое мастерство. |
15 | Дополнительное образование детей это: А Форма взаимодействия педагогов и детей, направленная на организацию совместной деятельности; Б Работа педагога с детьми с целью создания отношений с окружающей средой, ее преобразования; В Наполнение содержания образования общекультурными компонентами, повышение общекультурного потенциала детей; Г Неотъемлемая часть общего образования, которая выходит за рамки государственных образовательных стандартов и реализуется посредством дополнительных образовательных программ. |
16 | Назначение педагогов дополнительного образования состоит в следующем: А Специальная подготовка в определенном виде деятельности; Б Воспитание ребенка; В Выявление и развитие его способностей; Г Все ответы верны. |
17 | Развитие способностей, интересов и дарований школьников зависит: А От состояния здоровья; Б От организации и осуществления целенаправленного учебно-воспитательного процесса; В От материально-технических условий; Г От общения со сверстниками. |
18 | Управление в учреждениях дополнительного образования направлено на: А Саморазвитие ребенка; Б Раскрытие творческого потенциала педагога; В Организованную деятельность учащихся, педагогов, родителей и ее направленность на достижение образовательных целей и целей развития УДО; Г Все ответы верны. |
19 | К какому из нижеперечисленных понятий относится системная диагностика качественных и количественных характеристик эффективности образовательной системы? А Мониторинг; Б Анализ; В Коррекционная работа; Г Психолого-педагогическое сопровождение. |
20 | Дополнительные образовательные программы имеют следующую направленность: А Научно-техническую; Б Художественно-эстетическую; В Естественно-научную; Г Все ответы верны. |
21. Отметьте устройство компьютера, предназначенное для обработки информации:
А Внешняя память;
Б Оперативная память;
В Процессор;
Г Клавиатура.
22. Если русский текст по ошибке стали набирать в английской раскладке, Word автоматически преобразует "абракадабру" на латинице в нормальный русский текст при условии, что:
А В панели управления Windows Клавиатура в качестве используемой по умолчанию установлена русская раскладка;
Б В параметрах языка в Word установлен по умолчанию русский язык;
В В параметрах языка установлен флажок Определять язык автоматически;
Г Всегда преобразуется автоматически в правильное написание.
23. Может ли присутствовать компьютерный вирус на чистой дискете (на дискете отсутствуют файлы)?
А Нет;
Б Да, в области данных;
В Да, в области каталога;
Г Да, в загрузочном секторе дискеты.
24. В состав операционной системы Windows не входят:
А Обрабатывающие программы;
Б Программы – архиваторы;
В Планировщики заданий;
Г Управляющие программы.
25. Отметьте устройство, предназначенное для ввода информации в компьютер:
А Принтер;
Б Процессор;
В Монитор;
Г Сканер.
26 Основным фактором долголетия человека является:
А Занятие спортом и ведение активного образа жизни;
Б Рациональное питание;
В Питание, исключающее различные виды белков;
Г Ведение здорового образа жизни.
27 Здоровье – это
А Поведение человека, направленное на гармонизацию физического и умственного развития;
Б Состояние физического благополучия и отсутствие болезней;
В Состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней;
Г Состояние психического и социального благополучия.
28 Наука о здоровье, его сохранении и укреплении - это:
А Валеология;
Б Геронтология;
В Эпидемиология;
Г Здоровьеведение.
29 Иммунитет-это
А Воспитание культуры здоровья;
Б Защитные силы организма;
В Предохранительные профилактические прививки;
Г Инфекционное заболевание.
30 Гиподинамию можно определить как:
А Поражение сосудов;
Б Воспаление слизистой желудка;
В Пониженную двигательную активность, обусловленную малоподвижным образом жизни;
Г Нарушение осанки.
31 К реакции «Я-замечание» относится следующее высказывание учителя ученикам:
А «Я уже несколько раз говорил вам об этом, а вы не хотите внимательно выслушать»;
Б «Я обязательно переспрошу тех, кто сейчас меня не слушает»;
В «Мне трудно говорить, когда в это время в классе кто-то разговаривает»;
Г «Я устал(а) делать вам замечания».
32 Основной задачей психолого-педагогического сопровождения учащихся в предпрофильный период обучения (8-9 классы) является:
А Развитие учебной деятельности;
Б Развитие специальных способностей;
В Развитие общих способностей;
Г Активизация процессов самоопределения.
33 В психологии общения различают манипулятивное и самоактуализирующее (открытое, искреннее) виды общения. Гуманистически ориентированная модель образования основывается:
А На допущении использования манипуляций по отношению к ученику (воспитаннику, коллеге), потому что без них просто не обойтись;
Б На использовании только самоактуализирующего общения;
В На допущении использования манипуляций только как ответных (т. е. контрманипуляций), в остальных случаях – на использовании самоактуализирующего общения;
Г На отрицании реалистичности самоактуализирующего общения.
34 Ученик, характеризующийся лёгкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, является:
А Холериком;
Б Меланхоликом;
В Сангвиником;
Г Флегматиком.
35 Из предложенных альтернатив изберите вариант ответа, характеризующий изучение воспитания в аспекте педагогической науки:
А Изучение воспитания как фактора общественного развития;
Б Изучение воспитания как фактора психологического развития человека;
В Изучение воспитания с точки зрения нравственного прогресса общества;
Г Изучение воспитания как процесса развития и формирования человека.
36 Из чего строится система « культурного пространства»?
А Телевизионных видео и радиотрансляций;
Б Различных форм культурного досуга;
В Музыкально-художественно-спортивно-технических учреждений дополнительного образования;
Г Договора школы с различными учреждениями дополнительного образования.
37 Каково значение фактов для развития педагогической науки?
А Из фактов извлекаются наиболее существенные связи явлений;
Б Факты не имеют значения для исследования педагогических закономерностей, так как факт – это частный случай, происходящий в определенной ситуации;
В Факты необходимы только для историко-педагогических исследований. Они дают возможность составить наиболее полную картину воспитания в прошлом;
Г факты служат средством передачи передового педагогического опыта.
38 «Чувство взрослости», которое необходимо учитывать в процессе воспитания и обучения учащихся, возникает в возрасте:
А Дошкольном;
Б Младшем школьном;
В Подростковом;
Г Юношеском.
39 К какому принципу обучения вы отнесете дидактическое правило: «Строй учебный процесс так, чтобы накопление новых знаний одновременно закрепляло старые»:
А Научность обучения;
Б Воспитывающий характер обучения;
В Прочность;
Г Наглядность.
40 Укажите неверный ответ. Пассивные методы в обучении используются в следующих случаях:
А У учащихся нет достаточного количества источников информации;
Б Нехватка времени для поиска информации;
В Нехватка необходимого социального опыта;
Г При фронтальном обучении.
ответы
№ | Вариант |
1. | В |
2. | Г |
3. | В |
4. | В |
5. | В |
6. | Б |
7. | Г |
8. | Г |
9. | В |
10. | В |
11. | Б |
12. | Б |
13. | А |
14. | Б |
15. | Г |
16. | Г |
17. | Б |
18. | Г |
19. | А |
20. | Г |
21. | В |
22. | В |
23. | Г |
24. | В |
25. | Г |
26. | Г |
27. | В |
28. | А |
29. | Б |
30. | В |
31. | В |
32. | Г |
33. | В |
34. | Б |
35. | Г |
36. | Б |
37. | А |
38. | В |
39. | В |
40. | Г |
