ИНТЕРНЕТ – ТЕХНОЛОГИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ ИЗУЧЕНИЯ
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Научный руководитель
В 21 веке развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличаться мобильностью и динамизмом.
В последнее время все чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в ученых заведениях. Это не только новые технологические средства, но и новые формы преподавания. Сфера применения информационных технологий в обучении иностранным языкам необычно широка. Информационные технологии создают оптимальные условия для общения на иностранном языке, а также для успешного освоения нового материала.
Необходимым для современного процесса обучения иностранным языкам является создание оптимальных условий для того, чтобы сделать этот процесс содержательным, эффективным и интересным для обучаемых. С этой целью преподавателями используются различные методы и приемы, которые помогают активизировать работу обучаемых. Преподаватели нового поколения должны уметь квалифицированно выбирать и применять именно те технологии, которые в полной мере соответствуют содержанию и целям изучения дисциплины, способствуют достижению гармоничного развития обучаемых с учётом их индивидуальных особенностей.
Компьютер может быть эффективно использован для ознакомления с новым лексическим материалом, новыми образцами высказываний. На этапе закрепления и применения сформированных знаний, умений и навыков, компьютер может быть использован в самых разнообразных коммуникативных заданиях и ситуациях с учетом личностных особенностей обучаемых. Он может создавать оптимальные условия для успешного освоения программного материала, при этом обеспечивается достаточная и посильная нагрузка для всех обучающихся.
Компьютерное тестирование может быть использовано как метод итоговой или промежуточной проверки. В зависимости от возможностей, обучающиеся могут пройти тестирование на персональных компьютерах в локальной сети учебного заведения или в сети Интернет. Быстрое получение результатов при таком тестировании позволяет преподавателю своевременно корректировать учебный процесс, предупреждать отставания, проводить индивидуальную работу с учащимися. Учащемуся же это помогает понять, каких успехов он достиг в изучении иностранного языка и над чем ему нужно больше работать.
Для наиболее успешного ориентирования в мировом информационном пространстве, учащимся необходимо овладение информационной культурой, поскольку приоритет в поиске информации все больше и больше отдается глобальной сети Интернет. Включаясь в него на уроке иностранного языка, мы создаем модель реального общения. Овладение коммуникативной и межкультурной компетенцией невозможно без практики общения, и использование ресурсов Интернет. Hа уроке иностранного языка, виртуальная среда Интернет позволяет выйти за временные и пространственное рамки, предоставляя ее пользователям возможность аутентичного общения с реальными собеседниками на актуальные для обеих сторон темы. Общаясь в истинной языковой среде, обеспеченной Интернет – технологиями, учащиеся оказываются в настоящих жизненных ситуациях. Вовлеченные в решение широкого круга значимых, реалистичных, интересующих и достижимых задач, школьники обучаются спонтанно и адекватно на них реагировать, что стимулирует создание оригинальных высказываний, а не шаблонную манипуляцию языковыми формулами. Знакомства и общение в форумах приближают студентов к реалиям страны изучаемого языка, обогащают словарный запас идиомами, сленговыми выражениями, современной молодежной лексикой. Первостепенное значение придается пониманию, передаче содержания и выражению смысла, что мотивирует изучение структуры и словаря иностранного языка, которые служат этой цели. Таким образом, внимание учащихся, концентрирующееся на использовании языковых форм и обучению грамматике, осуществляется косвенным образом, в непосредственном общении, исключая зазубривание грамматических правил.
Сегодня новые методики с использованием Интернет-ресурсов противопоставляются традиционному обучению иностранным языкам, приоритет отдается коммуникативности, интерактивности, аутентичности общения в культурном контексте, автономности и гуманизации обучения. Интеллект не вступит в действие без определенной мотивации и редко функционирует без элемента эмоций, а именно этих составляющих часто не хватает в методическом материале. Чтобы научить общению на иностранном языке, нужно создать реальные, настоящие жизненные ситуации, которые будут стимулировать изучение материала и вырабатывать адекватное поведение. Эту ошибку пытаются исправить новые информационные технологии.
Итак, в настоящее время и в нашем обществе роль информационных технологий чрезвычайно важна, они занимают сегодня центральное место в процессе развития общества, его системы образования и культуры.
Возможности применения информационных технологий в изучении иностранного языка являются уникальными. При наличии новейших технических средств педагогу стало легче осуществлять личностно-ориентированный подход к обучению разно уровневых учащихся, появляется возможность рациональнее организовать весь учебный процесс, реализовать разнообразные дидактические задачи. Использование информационных технологий на уроках иностранного языка формирует информационную культуру, предполагающую владение учащимися информационной грамотностью и знание информационных технологий.
Главной и ведущей фигурой на уроке остается учитель, и применение компьютерных технологий следует рассматривать как один из эффективных способов организации учебного процесса.
Библиографический список
1. Владимирова на уроках иностранного языка. ИЯШ, №3, 2002.
2. Петрова компьютеров на уроках иностранного языка - потребность времени. ИЯШ, №5, 2005
3. Апатова технологии в школьном образовании. - М., 1994
4. , , Петров педагогические и информационные технологии в системе образования. - М., 2001
5. http://www. *****/
6. http://www. *****/conf/ped/archive/18/672/
