Занятие

ЗАНЯТИЕ 1

Частицы

0-1. Словарь

Препод...ватель, посв...тить песню, посв...тить фонариком, разв...вается флаг, разв...ваются события, (из)д...лека, д...лина, объед...нение, увл...кательный, п...скарь, зав...ршить, м...нера, др...жать, почему(то), из(за), путеше...ствие, (в)течени... урока, (в)роде тебя, иметь (в)виду, (в)виду нетрудоспособности, (на)перекор родителям,

ор...ентация, ст...рательный.

0-2 ВНИМАНИЕ! ЗАПОМНИТЬ!

ИНТЕЛЛИГЕНТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ

ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛ

ИНТЕЛЛИГЕНТНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ

предварительно свари отвар

сатира

“Сатирикон”

сатирический

ЧАСТИЦЫ

формообразующие 1. Условное наклонение сделал (бы) (б) помог (бы) (б) 2.   Повелительное наклонение (да) здравствует (давай) познакомимся (давайте) познакомимся (пусть) будет (пускай) приходит

отрицательные отрицаю! Не ходил усиливаю! Ни шагу назад

модальные 1.   Вопрос: ли, разве, неужели 2.   Восклицание: Что за! Как! 3.   Указание: вот (а вот), вон (а вон) 4.   Сомнение: вряд ли , едва ли 5.   Уточнение: именно, как раз 6. Выделение: только, лишь, исключительно, почти 7. Усиление: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, всё, всё-таки, - то

ОБОЗНАЧЬТЕ РАЗРЯДЫ ЧАСТИЦ

0-1. Отметьте предложения, в которых с помощью выделенных частиц придается:

а) отрицательное значение всему предложению или отдельным его членам;

б) особое значение отдельным его членам.

Составьте схему последнего предложения. Подчеркните наречия.

Выделите приставки.

1. Балда говорит:” Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно, в год за три щ...лка тебе по лбу, есть же мне давай вареную полбу”. Призадумался поп, стал себе поч...сывать лоб. Щ...лк щ...лку ведь розь. Да понадеялся он на русский авось. Поп говорит Балде: “Ладно. Не будет нам обоим накладно. Поживи-ка на моем подворье, окажи свое усердие и проворье”.

2. Попадья Балдой не нахвалится, поповна о Балде лишь и печалится, попенок зовет его тятей; кашу заварит, нянчится с ди-тятей. Только поп один Балду не любит, никогда его не приголубит, о расплате думает частенько; время идет, и срок уж близенько.

3. А Балда приговаривал с укоризной: “Не гонялся бы ты, поп, за деш...визной”

(А. Пушкин)

ОСОЗНАНИЕ ОТТЕНКОВ ЗНАЧЕНИЯ ЧАСТИЦ.

0-2. Прочитайте, определите основную мысль текста. Придумайте и запишите примеры, показывающие, что “бы - мечтает, ли - сомневается, же - утверждает”. Выпишите предложения с отрицательной частицей не.

Составьте схему предложения с обращением.

Частицы бы, ли, же.

Хотя все они служебные слова, но у каждой свой характер, поэтому ведут они себя в тексте по-разному.

Бы - мечтает.

Ли - сомневается.

Же - утверждает.

И попробуйте прожить хоть без одной из этих частиц!

(Не) проживете!

Попробуйте (ни) чего (не) утверждать.

Попробуйте (ни) о чем (не) мечтать.

Сможете прожить?

(Не) сможете!

(Ф. Кривин)

РАСПОЗНАВАНИЕ ФОРМООБРАЗУЮЩИХ ЧАСТИЦ.

0-3. Спишите и подчеркните глаголы и частицы, с помощью которых образуются формы условного и повелительного наклонения. Укажите частицу, которая вносит оттенок ограничения, выделения.

1.   Пускай нам с тобой обоим беда грозит за бедою, но дружба моя с тобою лишь вместе (со) мной умрет (Л. Ошанин).

2.   Пусть грубость и...чезнет, и...чезнет (на) веки, пускай по рецептам врачей появит...ся в каждой, в каждой аптеке л...карство для грубых детей! ()

3. Мы коньками режем звонкий, серебристый, чистый лед, а Сергей стоит в сторонке и такую речь ведет:” Вот бы если бы коньки мы точить о лед могли, то сказали бы спасибо конькобежцы всей земли... Будь в коньках такой металл, я и сам кататься б стал...”( Ибряев).

РАСПОЗНАВАНИЕ УСИЛИТЕЛЬНЫХ ЧАСТИЦ

0-4. Озаглавьте и спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните все известные вам частицы. Усилительные частицы заключите в прямоугольник

Выделите условными обозначениями деепричастные обороты. Определите главную мысль каждого абзаца и составьте план текста.

(Не) старайся говорить громче собеседников. Это (не) выгодно тебе (же) : кто говорит, (не) повышая голоса, к тому прислушиваются внимательнее, чем к крикуну. (Не) даром опытные ораторы обычно начинают свою речь нарочито тихим голосом. Это заставляет присутствующих (не) вольно вслушиваться в каждое слово.

Если в разговоре тебя перебьют, (не) пытайся заглушить перебившего, повышая голос, а лучше замолчи и выслушай его возражения. Ведь если оба вы будете говорить одновременно, все равно (ни) он тебя (не) услышит, (ни) ты его.

Учись внимательно слушать собеседника. (Не) перебивай его, пока он (не) закончит свой рассказ. Дослушай то, что он хотел сказать, до конца, а потом уж возражай, если (не) согласен. Чем внимательнее ты будешь слушать, тем приятнее будет людям с тобой разговаривать.

(А. Дорохов)

УМЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЧАСТИЦЫ В РЕЧИ

0-5. Вставьте на место пропусков подходящую по смыслу частицу. Заключите союзы в овал..

Что .... ты.... делал, ты всегда должен помнить, что живёшь (на) свете.... один. Тебя окружают другие люди, твои близкие, товарищи. Ты должен вести себя так, что (бы) им было приятно жить рядом с тобой. ..... в этом.... состоит подлинное воспитание и подлинная вежливость.

Для справок: именно, бы, ни, не, и.

0-6.

ЗАПОМНИ!

Будто } бы } ли } раздельно! же }	- то } - либо } кое - } - таки } черточку не позабудь! - ка } - нибудь }
! кое с кем	! кое у кого

- ТО, - ЛИБО, - НИБУДЬ, КОЕ-, - ТАКИ, - КА, ЖЕ, ЛИ, БЫ, БУДТО

как нибудь

чей либо

вряд ли

как будто

что нибудь

что же

как бы

кое что

кто же

будто бы

кое где

так таки

как то

все таки

дай ка

как либо

то то

кто нибудь

все равно

что то

как либо

все же

надо же

если бы

СОЮЗЫ И СОЮЗНЫЕ СЛОВА

Кто, что, когда, пока, чтобы, потому, потому что, поэтому, если, хотя, так как, как, будто, словно, где, куда, откуда, так что.

П-3. Подчеркните грамматические основы, объясните знаки препинания

1.   Когда он смотрел на Остапа, глаза его приобретали голубой жандармский оттенок.

2.   Нужно заметить, что проклятая ручка упала на мою спину в ту самую минуту, когда я погрузил руку во внутренность редакторского стула.

3.   Киса так трусливо моргал седыми ресницами, что Остап не стал продолжать.

4.   Но взгляд незнакомца был так чист, так ясен, что рука администратора сама отвела Остапу два места в одиннадцатом ряду.

5.   Из одиннадцатого ряда, где сидели концессионеры, послышался смех.

6.   Бутылочные стоны вызвали на сцену Подколесина, который врезался в толпу верхом на Степане.

(По И. Ильфу и Е. Петрову)

Б-6. Расставьте знаки препинания, объясните.

1.   Все шло так будто трамвай заведен в городе ещё при Владимире Красное Солнышко.

2.   Молчал даже Виктор Михайлович которого так и подмывало выложить волнующие его секреты первому встречному.

3.   Он был настолько правым что даже не знал к какой партии принадлежит.

4. Я очень боялся что они проведают мой секрет и затаился в гостинице до тех пор покуда они не съехали.

5. Если бы старгородские заговорщики видели гиганта мысли и отца русской демократии в эту критическую для него минуту то тайный союз “Меча и орала” прекратил бы своё существование.

6. Беспризорный подробно рассказал как эти стулья везли на тачке как их выгрузили и втащили в здание через артистический вход.

7.   На Эллочку вещь произвела такое же неотразимое впечатление какое производит старая банка из-под консервов на людоеда Мумбо-Юмбо.

(По И. Ильфу и Е, Петрову)

СОБЕРЕМ «РЮКЗАЧОК» В ДОРОГУ

ДЕФИС РАЗДЕЛЬНО кто то где либо кое кто где же как будто	О Е реч...нка девч...нка холщ...вый сеч...т парч...вый туш...ный перч...ный стаж...р ухаж...р	О А затемн... вправ... налев... слев... изредк... издалек... докрасн... дотемн... засветл...
	Ы И ресниц... огурц... куц...й лисиц...н дирекц...я	ДЕФИС РАЗДЕЛЬНО еле еле тихо тихо мало помалу честь честью всё таки