Вариант 1
Ребята!
Работа, которую вам предстоит выполнить, состоит из 17 заданий. На их выполнение отводится 1 час (45 минут). Задания разные по уровню сложности. Часть 1 включает 10 заданий (А1 – А10). Вы их обязательно выполните, так как они составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответов, из которых надо выбрать один правильный.
Часть 2 состоит из 4-х заданий (В1 - В4). К заданиям этой части должен быть дан краткий ответ. В части 3 содержится три задания (С1 – С3), решение которых вас заинтересует. Ответ на творческие задания надо дать в виде краткого пояснения.
Одни задания покажутся вам легкими, другие трудными. Если вы не знаете, как выполнять задание, пропустите его и переходите к следующему. Если у вас останется время, вы можете еще раз попробовать выполнить пропущенные задания. А теперь приступайте к работе, будьте внимательны, у вас все хорошо получится!
Желаем удачи!
Часть 1
А1. Укажите слово, в котором три слога.
1) 1) покатился | 2) 2) разлить | 3) огород | 4) полёт |
А2. Значение «поэтическое предание об историческом событии» имеет слово
1) сказка | 2) песня | 3) легенда | 4) история |
А3. Найдите слово, в состав которого входит два корня с соединительной гласной и окончание.
1) дымоход | 2) синий | 3) направо | 4) мясной |
А4 . В каком слове на месте пропуска должна быть буква т?
1) влас…ный | 2) соглас…ный | 3) интерес…ный | 4)бессловес…ный |
А5. В каком ряду оба существительных относятся ко второму склонению?
1) отчизна, соловей | 2) воробей, речь | 3) море, ушко | 4) меч, рыба |
А6. Чтобы не ошибиться в написании слова подЪезд, нужно:
1) запомнить слово | 2) определить части речи | 3) подобрать проверочное слово | 4) разобрать слово по составу |
А7. Во множественном числе прилагательное употреблено в словосочетании
1) горячее молоко | 2) интересная книга | 3) красные чернила | 4) современная молодежь |
А8. В каком ряду оба глагола употреблены в прошедшем времени?
1) смотрю, подошёл |
2) разговаривал, хочу |
3) сделаем, знал |
4) мог, решил |
А9. Укажите простое нераспространённое предложение:
1) 1) Дождинки стучат по крыше. |
2) 2) Дождинки стучат. |
3) 3) Частые дождинки стучат. |
4) 4) Частые дождинки. |
А10 . Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.
1) У бабушки в саду поспевают яблоки, груши, и сливы. |
2) У бабушки в саду поспевают яблоки груши и сливы. |
3) У бабушки в саду поспевают яблоки, груши и сливы. |
4) У бабушки в саду поспевают, яблоки, груши и сливы. |
Часть 2
В1. Допишите в каждой строчке слово с шипящей на конце. Рядом объясните правописание слова.
Темная настала ночь.
Крепко спит в кроватке ________________. ___________________
Чтобы растопилась ________________, _______________________
Нужно нам дрова __________________, ______________________
В2. Распределите слова в соответствии с их составом: придорожный, синий, подготовка, дровосек, стол, дымоход, направо, металлолом, побелка, щеглом.
|
| Два корня с соединительной гласной, окончанием |
Какое слово не вошло ни в одну группу? Запишите его.
Ответ:__________________________
В3. Составьте нераспространенные предложения. Для каждого подлежащего подбери подходящее по смыслу сказуемое. Запишите глагол – сказуемое в настоящем времени.
1. Каменщики ____________________.
2. Трактористы ____________________.
3. Парикмахеры ___________________.
4. Учителя ______________________.
5. Руководители _________________________.
6. Автомобилисты ________________________.
Слова для ответов: стричь, распоряжаться, строить, пахать, водить, воспитывать.
В4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст. Отметьте правильный ответ.
А. Долго стоял на скале пингвинёнок: страшно ему было бросаться в море.
Б. Наконец он решился и подошел к краю скалы.
В. Он смотрел, как взрослые пингвины купаются.
Г. Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка.
1) А, Г, Б, В | 2) В, Б, А, Г | 3) В, А, Г, Б | 4) Г, В, А, Б |
Укажите основную мысль составленного текста. Как вы понимаете, что такое основная мысль текста?
Ответ: основная мысль составленного текста - _____________________
___________________________________________________________
Основная мысль текста – это______________________________________
Часть 3
С1. Замените подчеркнутые слова синонимами.
В магазине продается свежий хлеб. ___________________________
Мы принялись за работу со свежими силами. ___________________
Мама дала папе свежую рубашку._____________________________
В лицо туристам дул свежий ветер. ___________________________
С2. Вставьте пропущенные буквы.
Домашнее задание Витя выполнил в тетрад… . В новой тетрадк… приятно работать.
Одинаковые ли буквы вставили? Объясните свой выбор. Придумайте предложения с подобными словами.
Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С3.Перед вами фрагмент из сочинения ученика.
Однажды с моей мамой случился забавный случай. Маме в магазине нужно было купить для меня с братом три пары носок и две пары ботинков. В транвае мама забыла заплатить за проезд. Вдруг вошел контролер.
Вы, конечно, заметили неточности и ошибки в письменной речи ученика. Назовите их. Запишите данный текст, исправив его.
Ответ: _______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 2
Ребята!
Работа, которую вам предстоит выполнить, состоит из 17 заданий. На их выполнение отводится 1 час (45 минут). Задания разные по уровню сложности. Часть 1 включает 10 заданий (А1 – А10). Вы их обязательно выполните, так как они составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответов, из которых надо выбрать один правильный.
Часть 2 состоит из 4-х заданий (В1 - В4). К заданиям этой части должен быть дан краткий ответ. В части 3 содержится три задания (С1 – С3), решение которых вас заинтересует. Ответ на творческие задания надо дать в виде краткого пояснения.
Одни задания покажутся вам легкими, другие трудными. Если вы не знаете, как выполнять задание, пропустите его и переходите к следующему. Если у вас останется время, вы можете еще раз попробовать выполнить пропущенные задания. А теперь приступайте к работе, будьте внимательны, у вас все хорошо получится!
Желаем удачи!
Часть1
А1. Укажите слово, в котором все согласные звонкие звуки.
1) 1) зуб | 2) 2) дерево | 3) трава | 4) колесо |
А2. Значение «место, где оберегают и сохраняют редкие и ценные растения, животных, уникальные участки природы, культурные ценности» имеет слово
1) зоопарк | 2) заповедник | 3) музей | 4) хранилище |
А3. Укажите слово, в котором нет приставки
1) подлость | 2) подлунный | 3) подлокотник | 4) подлёдный |
А4. Отметьте слитное написание.
1) (не)доумевать | 2) (не)потакать | 3) (не)оставлять | 4) (не)льстить |
А5. Неверно определено склонение слова…
1) герой – 2 скл. | 2) аллея – 3 скл. | 3) мышь – 3 скл. | 4) Ваня – 1 скл. |
А6. В каком ряду во всех словах на конце пишется мягкий знак?
1) печ… уж… | 2) мелоч… ёж… | 3) мощ… молодеж… | 4) тираж… реч… |
А7. Прилагательное в предложении В энциклопедии о животных были представлены интересные сведения об их жизни употреблено в форме
3) среднего рода | 4) множественного числа |
А8. В каком ряду оба глагола употреблены в настоящем времени?
1) сделаю, добавил |
2) смотрим, переводят |
3) замело, бредет |
4) перекрасим, бегали |
А9. Укажите простое нераспространенное предложение.
1. Долгожданная весна. |
2. Сказанное слово – серебро. |
3. Дни пролетели. |
4. Еноты – родственники панд. |
А10. Отметьте предложение с допущенной пунктуационной ошибкой.
1. В лесу росли подосиновики и подберезовики. |
2. В лесу росли подосиновики, лисички и подберезовики. |
3. В лесу росли подосиновики, и лисички. |
4. В лесу росли подосиновики и подберезовики, лисички и сыроежки. |
Часть 2
В1. Распределите слова в соответствии с их составом: тетрадь, пылесос, налево, луноход, буквари, заварка, заморский, трубочистами, покраска, домом.
|
| Два корня с соед. гласной, оконч. |
Какое слово не вошло ни в одну группу? Запишите его.
Ответ:__________________________
В2. Допишите в каждой строчке слово с шипящей на конце. Рядом объясните правописание слова.
Не шумит в реке камыш,
Не шуршит под полом ____________________. ________________
В этот час такая ____________________! ______________________
Только слышно: «Спи, ______________!» _____________________
В3. Составьте нераспространенные предложения. Для каждого подлежащего подберите подходящее по смыслу сказуемое. Запишите глагол – сказуемое в настоящем времени.
1. Поросята ________________.
2. Куры ____________________.
3. Овцы ____________________.
4. Коровы _____________________.
5. Кошки _____________________.
6. Собаки _____________________.
Слова для ответов: мяукать, лаять, бодаться, хрюкать, кудахтать, блеять.
В4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? Отметьте правильный ответ.
А. С высоты летчик разглядел внизу большое открытое болото и стал планировать.
Б. Садиться в сплошном лесу особенно трудно.
В. Над тайгой мотор закапризничал, летчику пришлось спускаться на лес.
Г. Однажды летчику Ермакову пришлось лететь над лесами.
1) А, Г, Б, В | 2) В, Б, А, Г | 3) В, А, Г, Б | 4) Г, В, Б, А |
1. Озаглавьте текст: __________________________
2. Поясните, что такое тема текста: тема текста – это__________________
________________________________________________
Часть 3
С1. Запишите, если это возможно, к данным словам антонимы
Радостный __________________, опасный _____________________,
Прекрасно ___________________, капустный ___________________.
С2. Допиши окончания прилагательных и местоимений в следующих предложениях.
«Нехорошо быть так… неряхой», - говорил отец сыну.
Эт… маленьк… непоседа ни минуты не сидел на месте.
Вова – всем извест… тихоня.
Моя сестричка – удивительн… неженка.
А может в этих словах быть другое окончание? В каких случаях? Приведи примеры.
Ответ: _________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
С3. Объедините предложенные слова в три группы, запишите составленные группы слов и признак, по которому эти слова объединены в группы. Постарайтесь предложить несколько способов группировки.
Вера, победить, солёный, победа, верный, победный, соль, посолить, поверить.
1. Основание для объединения:_______________________
2. Основание для объединения:________________________
3. Основание для объединения:__________________________
