Её величество сказка!

ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВО СКАЗКА!

Значение книги в жизни человека огромно. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг. Малыш каждый вечер просит: «Почитай сказку!» И мы, взяв с полки книжку, снова перечитываем захватывающие приключения никогда не существующих героев. И почему-то нам самим интересно! Так что же такое сказка и что она даёт детям? Сила сказки в том, что она копилка житейской мудрости, народного опыта. В короткой истории можно найти множество способов справиться с той или иной ситуацией. Сказка укрепляет веру маленького читателя в торжество добра и справедливости, учит его сочувствовать героям.

Дети старшего дошкольного возраста уже всё хорошо понимают, и у них ещё сохраняется конкретность мышления, поэтому для них подбираем сказки с понятным и конкретным сюжетом, где главными героями являются люди и животные. В этом возрасте ребёнку подойдут многие русские народные сказки, сказки народов мира, а также многие авторские сказки, например, сказки Бажова, братьев Гримм, Андерсена и другие. Дети 5-7 лет уже способны воспринимать волшебные сказки. Они, с одной стороны, верят в волшебство, а с другой – прекрасно понимают, что сказка – это другая реальность, что волшебная сила даётся не просто так, а только в случае активности самого героя.

Хорошо, если после прочтения вы поговорите с ребёнком, о чём эта история, чему она учит. Даже «Колобок» можно подвергнуть анализу: эта старая добрая сказка учит тому, что у каждого своё предназначение, и показывает, что может случиться, когда мы отказываемся от своего пути. Как говорит народная мудрость: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!» Ведь в каждой сказке заложен своеобразный «нравственный урок», необходимо помочь ребёнку понять, в чём он заключается, в чём его суть, т. е. понять главный смысл сказки, тем самым заложить в душе и в сознании маленького слушателя и читателя определённые моральные установки.

Например, после чтения сказок, таких как: «Теремок», «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса» нужно напомнить детям, что очень важно именно в семье заботиться друг о друге.

Содержание сказок помогает объяснить детям значение народной мудрости, т. е. пословиц, поговорок. Например, «Что посеешь, то и пожнёшь», «Лениться да гулять – добра не видать», «Поспешишь – людей насмешишь».

Проявлять сочувствие и сострадание к окружающему миру помогают такие вопросы, как «Кого вам жалко? Как вы дома относитесь к братьям и сёстрам? Как бы вы спасли братца?» (сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка») или «Кому ты больше сочувствуешь: девочке или медведям? Почему?» (русская народная сказка «Три медведя»).

Беседуя с детьми по содержанию русской народной сказки «Лисичка со скалочкой», можно поговорить о значении таких понятий, как «честность - нечестность» - «Честно ли поступила Лисичка?», «Как вела себя лиса, когда просилось ночевать?»

Установление связи между эмоциональным состоянием сказочных героев в литературном произведении помогает детям лучше понять, как проявляются те или иные чувства.

Обучая детей, давать оценку поступкам и поведению сказочных персонажей, мы формируем у них такие качества, как: умение пользоваться общими игрушками, договариваться при возникновении разногласий, формирование отзывчивости, стремление оказать помощь другому.

В старшем дошкольном возрасте наиболее ярко проявляется творческое развитие детей, поэтому после чтения дети вполне могут обыграть отрывки из сказок, используя традиционное содержание или же с детьми можно придумать творческое развитие сюжета, например другое окончание сказки.

Если рядом СКАЗКА, то ребёнок:

* С радостью и без капризов укладывается спать;

* соглашается;

* делится игрушками;

* съедает «волшебное» лекарство;

* познаёт окружающий мир;

* учится понимать и любить всё живое;

* пробует сочинять свои собственные сказки;

* учится читать, считать, фантазировать, рисовать;

*знакомится с трудными правилами и понятиями;

* стремится стать лучше.

СКАЗКОЙ можно:

* вылечить;

* успокоить;

* поднять настроение;

* научить понимать другого, не похожего на тебя;

* оградить от бед;

* « изменить» настроение и самочувствие.

СКАЗКА может:

* помочь скоротать путь;

* познакомить с нравственными понятиями;

* сблизить Родителя и Ребёнка;

* разрешить конфликт;

* заставить взяться за нелюбимое дело.

Как надо общаться со СКАЗКОЙ?

* Рассказывать искренне, не торопясь.

* Рассказывать в тему.

* Если не можете рассказывать, то читайте, не забывая глядеть ребёнку в глаза.

* Старайтесь не рассказывать (не давать) ребёнку сказку, в которой есть «ужасы и кошмары». Берегите психику ребёнка.

* Старайтесь не комментировать сказку следующим образом: «Вот не будешь есть, тебя…» Не воспитывайте ребёнка в страхе.

* Старайтесь не рассказывать нравоучительных сказок для своего ребёнка в присутствии других детей.

* Пусть сказка будет вашим другом, добрым помощником в воспитании умного, понимающего, доброго и сильного ребёнка.

Играя со сказкой, учитывайте:

*настроение

* желание

* самочувствие

* уровень развития ребёнка

ИГРАЯ, НЕ НАВРЕДИ!!!

Сказки нужны не только малышу, но и взрослым людям, ведь они дают ненадолго забыть о суете нашей жизни. Читайте сказки вместе со своим ребёнком: и когда он совсем маленький, и когда он вырос и умеет читать сам.

Подготовила , воспитатель