Анализ работы с одарёнными детьми в МОУ «Лицей №3» за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы с одарёнными детьми в МОУ «Лицей №3»

за учебный год

1.  Наличие программы или подпрограммы «Одарённые дети» (с указанием нормативного акта об утверждении), её цели, задачи, основные мероприятия, финансирование.

Основная задача современного образовательного учреждения: организация сотрудничества педагогов, родителей, учащихся и социума, направленного на качественное становление личности ребенка, умеющей жить в гармонии с собой и окружающим миром. Эта задача реализуется в МОУ «Лицей №3» в программе работы «Одарённые дети», вступившей в действие с 1 сентября 2011 года на основании решения педагогического совета от 01.01.2001г. № 1, приказ от 01.01.2001г. № 000 .

По решению муниципального экспертного совета от 01 июня 2010 г. лицей – муниципальная инновационная площадка по проблеме «Осуществление комплексного подхода к организации работы с одарёнными обучающимися для повышения социального статуса творческой личности»

Основная цель программы «Одаренные дети» заключается в создании условий для выявления, поддержки, обучения, воспитания и развития индивидуальных задатков одаренных детей в школе, а также создание среды, способствующей формированию и максимально полной реализации творческих способностей в различных областях науки и искусства.

Задачами данной программы являются:

•  обеспечение условий для всестороннего развития личности одаренного ребенка на основе ее интересов через творческую созидательную деятельность, через создание благоприятной социокультурной среды, культурно-информационного пространства, предоставление возможности для продуктивной самореализации одаренных детей через интеллектуально-творческие мероприятия разного уровня;

•  адаптация одаренных детей к изменяющимся социально-экономическим условиям; воспитание уравновешенного интеллигентного представителя общества, который сможет реализовать свой потенциал исходя из его интересов, создание системы социально-экономической поддержки одаренных детей;

• «конструирование мотивов», формирование устойчивой мотивации на учебную
деятельность у большинства учащихся, стимулирование познавательного интереса;

•  учет индивидуальности каждого учащегося, выработка его индивидуальной траектории развития, раскрытие творческого потенциала в научной деятельности;

•  разработка системы диагностики одаренных детей, обеспечение информационно-методического и программного обеспечения, кадровых условий для работы с одаренными детьми;

•  обеспечение нормативно-правовой базы, позволяющей осуществлять эффективную социально-педагогическую работу с одаренными детьми.

Стратегические направления Программы.

Научное — направлено на создание единой программы работы с одаренными детьми.

Психолого-педагогическое — обеспечивает создание подсистемы диагностики одаренности учащихся и организацию эффективного функционирования этой системы.

Научно-методическое и образовательное — осуществляет апробацию и внедрение методических разработок в психолого-педагогическую практику, поиск и внедрение наиболее эффективных технологий работы с одаренными детьми. Переподготовка кадров. Ориентирование внеклассной работы на участие в них одаренных детей. Организация разнообразных конкурсов, олимпиад, интеллектуальных марафонов, конференций.

Основные мероприятия в рамках реализации Программы:

1.  Психологическое тестирование учащихся 1,4,7,8,9 классов.

2.  Профориентационная работа с обучающимися.

3.  Психолого-педагогическая поддержка родителей одарённых детей.

4.  Организация работы предметных кружков.

5.  Индивидуальная работа по подготовке к предметным олимпиадам.

6.  Проведение школьного тура предметных олимпиад.

7.  Организация исследовательской деятельности и разработка проектов в рамках научного общества «Эврика».

8.  Участие в очных и заочных олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня.

9.  Участие в олимпиадах МФТИ по математике и физике.

10.  Поступление обучающихся 7-8 классов в ЗФТШ.

11.  Участие в Турнире городов (межрегиональная олимпиада по математике, физике).

12.  Участие в Российском заочном конкурсе «Познание и творчество».

13.  Участие в международном конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех».

14.  Участие в международной игре - конкурсе «Кенгуру».

15.  Участие в международной игре - конкурсе «Зубренок».

16.  Участие в Международном дистанционном конкурсе экологических проектов «Колосок».

17.  Довузовская и предшкольная подготовка.

18.  Дистанционное обучение и обмен опытом в рамках работы фонда поддержки и развития образования «Гимназический союз России», функционирующим с 2007 года.

19.  Проведение школьной и сетевой научно-исследовательской конференции.

Данная программа включает работу с одаренными детьми, направленную на развитие познавательных интересов ученика в выбранной им области, освоение учебного материала, не предусмотренного образовательными стандартами, через предметы школьного компонента, элективные курсы, кружки, а также дополнительное образование.

Финансирование по реализации данной программы включает в себя средства из федерального бюджета по оплате ставок учителей и педагогов дополнительного образования за работу в должности, средства из стимулирующего фонда Учреждения.

2.  Организация летних творческих отрядов, профильных отрядов, очно-заочных и дистанционных школ, перевода на индивидуальную программу подготовки по предмету, обеспечение научных консультаций по предмету, путевок в выездные лагери, т. д.

В МОУ «Лицей №3» для непрерывной подготовки одаренных обучающихся в летний период организуются профильные отряды по биологии (6-9 классы), по математике и физике (7-10 классы), по изучению языкознания и литературоведения (6-10 классы). Ежегодно организуется выездная обучающая экскурсия в Англию по совершенствованию разговорной речи для обучающихся старших классов.

В учебном году МОУ «Лицей № 3» стал одним из 20 школ, ставших победителями конкурса «Школьная Лига РОСНАНО». По результатам участия в творческих конкурсах и олимпиадах, проводимых «Школьной Лигой РОСНАНО», четверо обучающихся лицея с учителем приглашаются в конце июня на неделю в г. Пенза в летнюю школу для одаренных детей.

С 2007 года лицеисты проходят дистанционное обучение и обмен опытом в рамках работы фонда поддержки и развития образования «Гимназический союз России» по подготовке к олимпиадам, к ЕГЭ.

3.  Издание и распространение сборников, CD-дисков содержащих работы талантливой молодёжи.

В МОУ «Лицей №3» за учебный год проводились конференции школьников по результатам I и II полугодия. В конце года конференция объединила участников – юных исследователей первого образовательного округа. Так 20 апреля 2011 года была проведена сетевая научно-исследовательская конференция школьников первого образовательного округа «День науки в лицее», посвященной Году российской космонавтики. В конференции приняли участие 63 школьника из МОУ «Лицей №3», МОУ «СОШ № 5 с УИОП», МОУ «СОШ № 11», МОУ «СОШ № 19 с УИОП», МОУ «СОШ № 21», МОУ «СОШ № 27 с УИОП». Было создано сетевое жюри, которое работало в следующих секциях: гуманитарная, литературно-лингвистическая, естественно-биологическая, инженерно-техническая, информационно-математическая. Члены жюри отметили высокий уровень всех участников конференции, актуальность выбранных тем, все работы носили исследовательский характер и имели практическую значимость.

Среди общего числа проектов победителями стали 14 проектов, призерами – 2, лауреатами – 24. Среди работ лицеистов победителями стали 9 проектов, 13 проектов – лауреатами. По итогам конференции был выпущен сборник тезисов всех участников конференции.

4.  Организация встреч одарённых школьников, их родителей с руководителями высших учебных заведений области и с сотрудниками служб по трудоустройству.

Встреча с преподавателями МГТУ «СТАНКИН», Харьковского государственного университета, БГТУ им. Шухова, БГУ, СОФ БелГУ, СОФ ВГУ, СТИ НИТУ МИСиС.

5.  Привлечение преподавателей высших учебных заведений к работе с одарёнными детьми (договоры).

В рамках сотрудничества с профессорско-преподавательским составом вузов страны лицеисты в этом году прослушали курс лекций по математике по подготовке к ЕГЭ и олимпиадам профессора Харьковского государственного университета , профессора МГТУ «СТАНКИН» .

При заключении договора по сотрудничеству со СТИ НИТУ «МИСиС» лицеистам стали доступны занятия в химической лаборатории университета под руководством профессора .

Работа с преподавателями вузов по подготовке одаренных детей дала свои положительные результаты: победы муниципального, регионального и всероссийского уровня на олимпиадах по математике, физике и химии.

Директор МОУ «Лицей №3»

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Результаты исследовательской деятельности обучающихся в учебном году

Директор МОУ «Лицей №3»

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

Победители и призёры всероссийских очных предметных конкурсов в учебном году

№ п/п	ФИО	Класс	ОУ (по Уставу)	Мероприятие/дата проведения, место проведения	Наставник Ф. И.О., должность	Результат
1		10 класс	МОУ «Лицей №3»	50-я Физико-математическая олимпиада МФТИ, февраль 2011г, г. Старый Оскол	, учитель математики	Победитель
2		7 класс	МОУ «Лицей №3»	50-я Физико-математическая олимпиада МФТИ, февраль 2011г, г. Старый Оскол	, учитель математики	Призер
3	Малышев Арсений	8 класс	МОУ «Лицей №3»	50-я Физико-математическая олимпиада МФТИ, февраль 2011г, г. Старый Оскол	, учитель математики	Призер
4		9 класс	МОУ «Лицей №3»	50-я Физико-математическая олимпиада МФТИ, февраль 2011г, г. Старый Оскол	, учитель математики	Призер
5		10 класс	МОУ «Лицей №3»	50-я Физико-математическая олимпиада МФТИ, февраль 2011г, г. Старый Оскол	, учитель математики	Призер
6		10 класс	МОУ «Лицей №3»	Московская олимпиада школьников по физике г. Москва. учебный год.	, учитель физики	Призер
7		3 класс	МОУ «Лицей №3»	Международная математическая конкурс-игра «Кенгуру»	, учитель начальных классов	Победитель
8		3 класс	МОУ «Лицей №3»	Международная математическая конкурс-игра «Кенгуру»	, учитель начальных классов	Призер
9		3 класс	МОУ «Лицей №3»	Международная математическая конкурс-игра «Кенгуру»	, учитель начальных классов	Призер
10		3 класс	МОУ «Лицей №3»	Международная математическая конкурс-игра «Кенгуру»	ДереневскаяН. В., учитель начальных классов	Призер
11		4 класс	МОУ «Лицей №3»	Международная математическая конкурс-игра «Кенгуру»	, учитель начальных классов	Призер
12		6 класс	МОУ «Лицей №3»	Международная математическая конкурс-игра «Кенгуру»	, учитель математики	Призер

Директор МОУ «Лицей №3»

ПРИЛОЖЕНИЕ №4

Организация исследовательской деятельности учащихся

Направления исследовательской деятельности	Общеобразовательные учреждения	Учреждения дополнительного образования
Число научных обществ	В них учащихся	Число научных обществ	В них учащихся
Естественно - научное направление
физика		24
математика		32
химия		4
биология		16
география		3
ИТОГО:		79
Гуманитарное направление
русский		22
иностранные языки		19
литература		4
история		12
ИТОГО:		57
Краеведение
ИТОГО:		5
Начальные классы
ИТОГО:		45
Художественно-эстетическое
ИЗО		11
технология		8
ИТОГО:		19
Спортивное
ИТОГО:		14
ВСЕГО:	1	219

Директор МОУ «Лицей №3»