Учебно-календарный план

()

Приложение 1

Учебно-календарный план

	Содержание	Время мин	Количество мероприятий в течение года												Количество часов в год
Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май	Июнь	Июль	Август
1	Фронтальные занятия	30	1	1	1	1	1	1	1	1	1				9
2	Клуб «Почитай-ка»	30	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12
3	Сюжетно – ролевая игра	45	1	1	1	1		1	1	1	1	1	1	1	12
4	Игротека	30	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	12
5	Творческая мастерская	30	1	1	1	1		1	1	1	1	1	1	1	12
6	Подготовка к выставкам и конкурсам	30			1						1				2
	Итого		5	5	6	5	3	5	5	5	6	4	4	4	57

Приложение 2

Учебно-тематический план

Месяц	Занятия	Утро или II - половина дня (совместная и самостоятельная деятельность детей)	Работа с родителями
Сентябрь I неделя	Диагностика	·  Клуб «Почитай-ка» Тема: Художники иллюстраторы - детям. (Выставка детской деятельности).	Анкетирование
II неделя		·  Игротека. Настольно-печатные игры по теме.	Памятка для родителей «Учим ребенка правилам пожарной безопасности».
III неделя	Тема: «Что такое огонь?» Цель: познакомить с огнем, как с явлением неживой природы; показать необходимость огня, как условие жизни на земле.	·  Творческая мастерская «Создание атрибутов к игре «Пожарные».	Д/з: закрепить номера телефонов экстремальных вызовов. Беседа по профилактике ложных вызовов.
IV неделя		Сюжетно ролевая игра «Пожарные»	Тематическая выставка литературы с рекомендациями.
Октябрь I неделя	Тема: «Огонь – наш друг, огонь – наш враг». Цель: расширять и уточнять правила пожарной безопасности; учить действиям во время пожара.	·  Клуб «Почитай-ка» «Мой папа - пожарный». Встреча с профессией.	Родительское собрание по проблеме обеспечения безопасной жизнедеятельности детей. Ознакомление с задачами программы.
II неделя		·  Игротека. Встреча с сотрудниками ОГПС.	Определить ряд обязанностей по уборке квартиры. Закрепить правила. Записать с ребенком «Мои дела дома»
III неделя		·  Творческая мастерская «Подготовка к конкурсу плакатов «Огонь – друг, огонь - враг»».	Индивидуальные беседы с родителями с целью выявления положительного опыта семейного воспитания.
IV неделя		Сюжетно ролевая игра «Юные пожарные»
Ноябрь I неделя	Тема: «Пожароопасные предметы» Цель: помочь детям запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.	·  Клуб «Почитай-ка» Тема: «Стобед в гостях у детей» (герой произведений Д. Орловой) Герой помогает детям понять правила безопасности, решать проблемные ситуации.	Приобщение к чтению популярной литературы о культуре поведения, пожарной этике.
II неделя		Игротека настольно печатные игры по выбору детей.	Консультация психолога на тему: «Страхи у детей».
III неделя	Выставка детских рисунков, плакатов.	·  Творческая мастерская ·  «Создание макета комнаты».	Подготовка к выставке детских рисунков по теме.
IV неделя		·  Тренинг: «Если в квартире пожар» (обыгрывание макета).	Конкурс плакатов среди родителей «Пожарная безопасность».
Декабрь		·  . Клуб «Почитай-ка». Тема: Небылицы. Рассуждение детей чего не может быть. Составление небылиц. Чтение произведения Л. Толстого «Пожарные собаки».	Акция «Сохраним живую елочку», знакомство с правилами пожарной безопасности.
II неделя		·  Игротека. Дидактические игры, упражнения.	Индивидуальные беседы с родителями «Ребенок и огонь».
III неделя	Тема: «Пусть елка новогодняя нам радость принесет». Цель: профилактика предупреждения опасных ситуаций.	·  Творческая мастерская Выпуск газеты «Юный пожарный»..	Участие в выпуске газеты.
IV неделя		Сюжетно – ролевая игра «Пожарные».
Январь	Тема: «Детские шалости согнем» Цель: закрепить правила пожарной безопасности.	·  Клуб «Почитай-ка» Тема: «Встреча с бабушкой Загадушкой. Использование загадок в работе с детьми по предупреждению опасных ситуаций с огнем.	Советы, рекомендации «Как обучать ребенка безопасному поведению».
III неделя
IY неделя		Игротека «Магазин игр» (в группе).	Знакомство с публикациями из центральной и местной прессы.
Февраль I неделя		·  Клуб «Почитай-ка» ·  Тема: «Встреча с Незнайкой и Зайкой». Закрепить правила пожарной безопасности.
II неделя	Тема: «Предметы, требующие осторожного обращения» Цель: предложить детям запомнить основные предметы опасные для жизни и здоровья, сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ними	·  Игротека. Настольно – печатные игры по теме. Школа для малышей.	Индивидуальные беседы о динамике освоения ребенка знаний и умений бытовой безопасности.
III неделя		·  Творческая мастерская «Создание знаков опасности» (продолжение работы).	Разработать и оформить с детьми знаки опасности, разместить в опасных дома местах как предупреждение
IV неделя		Сюжетно ролевая игра «Пожар в квартире»	Приглашение родителей на дискуссионную встречу по тематике пожароопасной безопасности.
Март I неделя		·  Клуб «Почитай-ка» ·  Тема: «Чтение отрывков из произведения Б. Житкова «Пожар в море», Г. Циферова «Жил на свете слоненок» . Дискуссия.	Родительское собрание по теме: «Опыт семейного воспитания по предупреждению пожароопасной ситуации».
II неделя	Тема: «Кухня – не место для игр!» Цель: закрепить знания о пожароопасных предметах.	·  Игротека. Конструирование – «Строим пожарный городок	Индивидуальные беседы.
III неделя		·  Творческая мастерская «Оформление настольно – печатной игры «Хорошо – плохо».	Дневник записи из личного опыта родителей «Чему и как учим детей».
IV неделя		Сюжетно ролевая игра «Внимание, дым»	Участие родителей.
Апрель I неделя		·  Клуб «Почитай-ка» Викторина «Не шути с огнем»	Консультация Тема: «Чем занять ребенка дома».
II неделя	Тема: «Пожар в квартире». Цель: научить адекватно реагировать на опасную ситуацию.	Игротека «Магазин игр» (в музыкальном зале).	Открытое занятие по теме: «Пожар в квартире»
III неделя		·  Творческая мастерская «Оформление книжки – раскладушки «Внимание – огонь!»	Советы, рекомендации «Действие при пожаре».
IV неделя		·  Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».	Создать совместно с ребенком книжку раскладушку «Что я знаю об огне».
Май I неделя	Тема: «Пожарный – герой, он с огнем вступает в бой» Цель: закрепить знания о профессии пожарного.	·  Клуб «Почитай-ка». ·  Тема: Чтение произведения Г. Житкова «Дым », Л. Толстого «Пожар».
II неделя	Диагностика	Игротека «Пришла игра в гости» (домашние игры).	Подготовить ребенка к представлению своей игры детям.
III неделя		·  Творческая мастерская «Оформление уголка «Осторожно с огнем»».	Д/з: выучить правило «Если дома появился сильный дым – ты не прячься, позвони по «01»!»
IV неделя	Выставка детских рисунков.	Сюжетно ролевая игра «Учебная тревога»	Подготовка и участие в выставке детских рисунков по теме.
Июнь I неделя		·  Клуб «Почитай-ка» Подготовка к инсценированию по произведению С. Маршака «Кошкин дом».
II неделя	Экскурсия в пожарную часть	Игротека. Настольно-печатные игры по выбору детей.	Участие в инсценировке.
III неделя		·  Творческая мастерская «Изготовление элементов костюмов к инсценированию сказки».	Участие в творческой мастерской.
IV неделя		·  Сюжетно – ролевая игра «Пожар в лесу».	Участие в сюжетно-ролевых играх.
Июль I неделя	Экскурсия в пожарную часть. Пожарные машины.	·  Клуб «Почитай-ка» Инсценирование произведения С. Маршака «Кошкин дом» для детей младшего, среднего дош./ воз.	Участие в инсценировке.
II неделя		·  Игротека «Дидактические игры».
III неделя		·  Творческая мастерская ·  Выпуск газеты «Юный пожарный	Подготовить статью для газеты.
IV неделя		·  Сюжетно-ролевая игра «Костер».
Август I неделя		·  Клуб «Почитай-ка» Беседа на тему: «Знаете ли вы правила пожарной безопасности». ·  Посвящение в юные пожарные	Сочинение «Что знает мой ребенок о пожаре».
II неделя		·  Игротека настольно-печатные игры.
III неделя		·  Творческая мастерская: «Работы по замыслу».
IV неделя		·  Сюжетно - ролевая игра «Внимание, пожар!»	Совместно с родителями.

()

Приложение 3

Перспективный план игротек

Месяц	Содержание	Цель	Участники	Ожидаемый результат
Сентябрь	I ч. Познакомить с настольно - печатными играми: «Опасные предметы – не опасные предметы», «Тайны предметов». II ч. Игры по выбору.	Выбрать из представленных картинок те предметы, которые пожароопасные и аргументировать свой выбор. Учить различать опасные для жизни ситуации от неопасных. Развивать внимание, память. Воспитывать чувство ответственности.	Дети, воспитатель.	Дети будут предвидеть опасность исходящую от предметов и правильно ими пользоваться.
Октябрь	I ч. Приглашаем на нашу игротеку гостей. Дети представляют знакомые им игры: «Опасные предметы - не опасные предметы», «Тайны предметов», знакомят гостей с играми. Сотрудники ОГПС знакомят детей с новой игрой, которую подготовили для детей. II ч. Игры по выбору.	Закрепить содержание и правила настольно-печатных игр. Дать детям возможность быть на позиции обучающего. Развивать коммуникативные навыки, речь. Воспитывать самостоятельность, чувство сотрудничества.	Дети, педагоги, сотрудники ОГПС.	Активизация игровой деятельности детей, самоутверждение, успешность, желание быть смелыми, отважными.
Ноябрь	I ч. Настольно-печатные игры «Убери лишнее», «Составь цепочку» II ч. Подвижные игры на внимание.	Учить детей классифицировать предметы по признакам. Закрепить правила пожарной безопасности. Развивать охранительное самосознание. Воспитывать чувство желание соблюдать правила безопасности.	Дети, педагоги, родители.	Дети научатся классифицировать предметы по признакам, оказывая помощь друг другу.
Декабрь	I ч. Дидактические игры «Раз, два, три что опасно найди», «Так и не так» II ч. Игры по выбору.	Вызвать интерес к играм. Закрепить знание детей о пожароопасных предметах. Развивать внимание. Воспитывать самостоятельность	Дети, педагоги, родители.	Ребенок освоит правила дидактических игр, получит знания о пожароопасных предметах.
Январь	I ч. «Магазин игр». Цель: представить выбранную игру по описанию. II ч. Подвижные игры. «Четыре стихии», «Кошкин дом», «Раз, два, три, опасный предмет назови».	Представить выбранную игру по описанию. Развивать связную речь. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Развивать внимание связанное с координацией слухового и двигательного анализаторов, быстроту и точность реагирования на сигналы, ловкость. Воспитывать внимание, ловкость.	Дети, педагоги.	Ребенок научится играть в коллективе, обмениваться полученным игровым опытом.
Февраль	I ч. Настольно – печатные игры Школа для малышей Организация совместных игр с детьми младшего возраста: «Опасны – не опасны», «Тайны предметов». II ч. Подвижные игры на внимание.	Дать возможность быть на позиции обучающего, воспитывать доброжелательность, самостоятельность, ответственность, чувство заботы по отношению к детям младшим по возрасту.	Дети младшего дошкольного возраста, педагоги, родители.	Дети стремятся стать лучше, быть другом, помощником младшим детям.
Март	I ч. Конструирование «Строим пожарный городок». II ч. Обыгрывание постройки.	Закрепить знания детей о необходимых конструкциях, сооружениях, технике для обеспечения противопожарной безопасности населения. Развивать конструктивные способности, творчество. Воспитывать дружеские взаимоотношения, самостоятельность.	Дети, педагоги.	Дети научатся самостоятельно планировать свою деятельность, распределять обязанности, создавать целое из частей. Приобретут опыт игрового взаимодействия, сплоченность.
Апрель	Iч. «Магазин игр» (музыкальный зал) II ч Подвижные игры на внимание.	Закрепить правила настольно-печатных игр, умение раскрывать их содержание для других детей. Развивать речь, коммуникативные способности Воспитывать партнерские взаимоотношения.	Дети, педагоги, родители.	Дети будут знать содержание игр, уметь знакомить с ними других детей. Через игры закрепят правила пожарной безопасности.
Май	“Пришла игра в гости!» (домашние игры)	Продолжать учить умению представлять понравившуюся игру другим детям. Закрепить правила игры. Развивать речь, общение. Воспитывать ответственность, партнерские взаимоотношения.	Дети, педагоги, родители.	Дети познакомятся с большим количеством игр, будут уметь представлять игру и правильно играть в нее. Через игры усвоят правила пожарной безопасности.
Июнь	Настольно печатные игры и их варианты.	Учить детей придумывать или составлять свои варианты к знакомым играм. Развивать умственные и творческие способности	Дети, педагоги.	Дети научатся самостоятельно варьировать правила игр
Июль	Дидактические игры по выбору детей.	Учить детей придумывать или составлять свои варианты к знакомым играм. Развивать умственные и творческие способности	Дети, педагоги.	Дети научатся самостоятельно варьировать правила игр
Август	Настольно-печатные игры по выбору детей. Передаем знания малышам.	Продолжать учить детей передавать свои знания малышам. Развивать речь, общение. Воспитывать дружеские взаимоотношения.	Дети старшего, младшего дошкольного возраста, педагоги.	Дети научатся передавать содержание игр другим детям