Рабочая учебная программа

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой ______________ Декан факультета _____________

___________________________ _____________________________

«___»_______________20___г. «___»_______________20__г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине ___________Информатика

По направлению подготовки______040400 Социальная работа ___

Курс _______________________________________1 _______________

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)________экзамен_____

Кафедра _____ медицинской и биологической физики

Трудоемкость дисциплины: 144 час./ 4 зач. ед.

Архангельск, 20___

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины:

Изучение основных методов, связанных с процессами обработки, хранения и передачи информации. Освоение аспектов разработки, проектирования, создания, оценки, функционирования машинизированных (основанных на ЭВМ) систем, их применение и воздействие на различные области социальной практики.

Задачи дисциплины:

¾  уметь исследовать информационные процессы любой природы, а также их закономерностей при накоплении, переработки, распространении информации;

¾  быть способным к использованию информационной техники и новейших технологии переработки информации для исследования информационных процессов;

¾  уметь ориентироваться и применять информационные модели коммуникаций в различных областях человеческой деятельности;

¾  уметь разрабатывать информационные системы и технологии в конкретных областях профессиональной деятельности

2.Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400 Социальная работа.

Дисциплина входит в Математический и естественнонаучный цикл, его базовую часть, основной образовательной программы.

Дисциплины, освоение которых, необходимо для изучения данной дисциплины: математика, физика, социология, биология.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
	Общекультурные компетенции
ОК-№11	Понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе государственной тайны.
ОК-№12	Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией.
ОК-№13	Быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
	Профессиональные компетенции
ПК -№18	Быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований.
ПК -№ 19	Быть готовым представлять результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и презентаций.
ПК -№ 20	Быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать

Основные характеристики процессов, связанных со сбором, хранением, поиском, переработкой, преобразованием и распространением информации в информационных системах и сетях.

Уметь

1. Использовать современные методы сбора, хранения, поиска, выборки информации в базах данных по социальной работе.

2. Использовать методы решения задач с использованием языков программирования.

Владеть

1. Навыками обработки информации с использование программ общего и профессионального назначения.

2. Навыками работы в локальной и глобальной сети.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет _4 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	72	1
В том числе:
Лекции (Л)	20	1
Практические занятия (ПЗ)	52	1
Семинары (С)
Лабораторные практикумы (ЛП)
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)	36	1
Экзамен	36	1
Общая трудоемкость (час.)	144	1

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1	Информационный подход к истории развития цивилизации	История развития общества. Информационные революции. Информатизация как глобальный процесс. Этапы, предпосылки информатизации. Информационное общество.
2	Информация как современный катализатор развития общества	Информация как фундаментальная истина. Основные понятия информации. Теория информации. Формула информации.
3	Методы кодирования информации.	Кодирование с использованием систем счисления и машинного кода.
4	Информатика как наука	История науки. Цель и предмет изучения. Основные направления науки, дальнейшее развитие информатики, связь с медициной.
5	История появления вычислительной техники	Исторические этапы развития ВТ. Поколения компьютеров.
6	Алгоритмизация и программирование.	Методы решение задач с помощью языка программирования.
7	Устройство ПК	Структурная схема ПК. Внутренние и внешние устройства.
8	Программы общего и профессионального назначения. Моделирование, проектирование, анализ конкретных задач и ситуаций. Представление данных и результатов. Статистический анализ данных	Операционная система Windows Программы MS Office Создание, редактирование, вставка и работа с объектами в MS Word Расчет аналитических данных с их последующим представлением и интерпретацией результатов в MS Excel. Моделирование инфор-мационных процессов и исходов. Представление информации с помощью MS Power Point
9	Информационные системы. Обзор информационных систем социальной практики	Сбор, хранение, поиск, структура данных. Создание систем хранения, поиска и удобного представления данных в MS Access.
10	Информационные сети.	История. Основные понятия. Функции, виды. Глобальная сеть Internet. Обзор ресурсов социальной практики. Организация Веб-страниц.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	С	ЛП	КПЗ	СРС	Всего часов
1	Информационный подход к истории развития цивилизации	2						2
2	Информация как современный катализатор развития общества	2	2				2	6
3	Методы кодирования информации	2	6				4	12
4	Информатика как наука	2					2	4
5	История появления вычислительной техники	2	4				2	8
6	Алгоритмизация и программирование	2	6				8	16
7	Устройство ПК	2	6				4	12
8	Программы общего и профессионального назна-чения. Моделирование, про-ектирование, анализ конкретных задач и ситуаций. Представление данных и результатов. Статистический анализ данных	2	16				8	26
9	Информационные системы. Обзор информационных систем социальной практики	2	8				4	14
10	Информационные сети	2	4				2	8

6. Интерактивные формы проведения занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1	Моделирование, проектирование, анализ конкретных задач и ситуаций.	Кейс технологии «Моделирование как метод познания»	4
2	Представление данных и результатов	Деловая игра «Центр социальной помощи»	4
Итого (час.)	8
Итого (% от аудиторных занятий)	11,1

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Виды самостоятельной работы	Формы контроля
1	Применение информа-ционных технологий в социальной практике	Выполнение учебного проекта	Представление, защита
2	Использование про-грамм для реализации социальных проектов	Выполнение учебного проекта	Представление, защита
3	Обзор основных проблем в области социальной помощи в РФ	Научная работа (статьи, журналы, газеты, Интернет)	демонстрация

8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад, защита проектов)

- письменные (проверка тестов, контрольных работ, рефератов, решение задач)

- электронные (презентации и др.)

Перечень тем рефератов, докладов, эссе, контрольных работ, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

8.2. Формы промежуточной аттестации – экзамен.

Этапы проведения экзамен

1. Этап - _____тестирование_______

(название этапа)

2. Этап - _____ устный контроль __

(название этапа)

3. Этап - _____практическая работа на ПК__

(название этапа)

Вопросы к экзамену приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Основной список литературных источников.

1.  Информатика: Базовый курс : Учеб. пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. . - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 20с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .

2.  Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. . - Воронеж : 20с.

3.  Информатика: Учеб. для студентов вузов / . - 2-е изд., стер. – М. Высш. шк., 20с. : ил. - Библиогр.: с.508

9.2. Дополнительный список литературных источников.

1.  А. Кузнецова Microsoft Access 2003. Русская версия. Учебный курс. – СПб.: Питер; Киев: Издательский дом BHV, 2006. – 365 с.: ил.

2.  Каймин : учебник/ . – М.: ИНФРА-М, 2000,-232с.

3.  Ершова общество и развитие России///Информационные ресурсы России.-2001.-№3-4.-с. 26-27

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

1.  http://www. *****/edu/comp1.htm - к уроку информатики: учебники, задачники, методические пособия по информатике. Сайты для изучающих информатику и др.

2.  http://www. *****/book_pc_informatika. html - книги и пособия по программированию

3.  http://*****/gdz_484/Lektsii-po-informatike/ -полноиллюстрированный ресурс об истории и современности компьютера

4.  www. ***** – сайт Министерства Здравоохранения и социального развития

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

10.1 Занятия проводятся в аудиториях университета, в которых имеется персональные компьютеры. Установленное программное обеспечение ОС Windows, набор офисных приложений MS Office, статистические пакеты анализа и расчетов, браузеры Firefox, Internet Explorer.

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине

Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)

Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?

9 10

Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________

3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?

9 10

Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т. п.)?

9 10

Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!

Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
Ст. преподаватель

Рецензент (ы):

Место работы	Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись