Аннотации к рабочим программам дисциплин
по направлению подготовки
030300.68 Психология
присваиваемая квалификация (академическая степень) магистр
Общие дисциплины общенаучного цикла
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Методологические проблемы психологии»
Дисциплина «Методологические проблемы психологии» является базовой в общенаучной цикле учебного плана по направлению 030300.68 «Психология» (квалификация (степень) «магистр»).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,
общий объем часов 72, в том числе:
- лекции 14;
- семинары 14;
- самостоятельная работа 44
Форма контроля – зачет.
Семестр – 9.
Содержание дисциплины предполагает изучение общего представления о методологии науки, развития науки и научного знания. В рамках дисциплины изучаются глобальные научные революции и смена типов научной рациональности, реализация типов научной рациональности в психологической науки. Изучению подлежат объяснительные принципы психологии, категории отражения и сознания в психологии, категория деятельности, общения и личности в психологии, а также методологические проблемы современной психологии.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Планирование теоретического и эмпирического исследования»
Дисциплина входит в базовую (общепрофессиональную) часть общенаучного цикла структуры ООП магистратуры в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300.62 Психология, квалификация (степень) «магистр». Код дисциплины М.1.1.2.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,
144 часа, в том числе 14 ч. лекций, 14 ч. практических занятий,
116 ч. самостоятельной работы.
Форма контроля:
9 семестр – экзамен.
Содержание дисциплины:
- Теория и методология психологического исследования;
- Планирование исследования. Контроль переменных;
- Экспериментальные планы. Формальное и содержательное планирование;
- Критерии классификации экспериментальных планов; Доэкспериментальные планы;
- Истинные экспериментальные планы;
- Квазиэкспериментальные планы;
- Особенности планирования факторных экспериментов;
- Особенности планирования многомерных экспериментов;
- Достоверные и артефактные выводы;
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Качественные и количественные методы исследований в психологии»
Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла учебного плана по направлению 030300.68 Психология, магистерская программа «Организационная психология» (квалификация (степень) «магистр психологии»).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,
Общий объем часов – 72, в том числе
практические занятия – 28,
самостоятельная работа студентов –44.
Форма контроля – зачет.
Семестр – 9.
Содержание дисциплины:
Проблема измерения и интерпретации данных в психологии. Исходные данные и их описание. Статистические гипотезы и статистические задачи в психологических исследованиях. Анализ номинативных данных. Корреляционный анализ. Статистические критерии различий. Дисперсионный анализ (ANOVA). Многомерные методы. Проблема применения многомерных методов и интерпретации их результатов. Назначение и классификация многомерных методов. Множественный регрессионный анализ. Факторный анализ. Дискриминантный анализ. Многомерное шкалирование. Кластерный анализ.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Психология личностной беспомощности»
Дисциплина входит в профессиональный цикл, является дисциплиной по выбору.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,
Общий объем часов - 72, в том числе
лекции - 14,
практические занятия (семинары) - 14,
самостоятельная работа - 44.
Форма контроля – зачет
Семестр -9.
Содержание дисциплины:
Зарождение теории выученной беспомощности в психологии. Развитие основных положений теории выученной беспомощности. Основные направления изучения беспомощности в зарубежной и отечественной психологии. Понятие атрибутивного стиля. Оптимистический и пессимистический атрибутивные стили. Роль пессимистического атрибутивного стиля в формировании беспомощности. Симптомы беспомощности у детей. Ситуативная и личностная беспомощность. Стадии развития ситуативной беспомощности. Факторы, влияющие на уровень толерантности к ситуативной беспомощности. Личностная беспомощность как комплексная характеристика личности. Личностная беспомощность и самостоятельность как противоположные характеристики личности. Структурные компоненты личностной беспомощности. Основные факторы формирования личностной беспомощности. Личностная беспомощность и смежные феномены. Методы изучения личностной беспомощности. Врожденные предпосылки и средовые факторы формирования личностной беспомощности. Роль травмирующих событий в развитии личностной беспомощности. Семья как фактор формирования личностной беспомощности. Проявление личностной беспомощности в деятельности субъекта. Успешность деятельности субъектов с личностной беспомощностью на разных возрастных этапах (младший школьный, подростковый и юношеский). Проявление личностной беспомощности в поведении субъекта. Профилактика личностной беспомощности. Коррекция личностной беспомощности. Современные исследования в области позитивной психологии.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Педагогика и психология высшей школы»
Дисциплина «Педагогика и психология высшей школы» является дисциплиной по выбору в общенаучном цикле учебного плана направления подготовки 030300.68 Психология, магистерская программа «Организационная психология».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов, в том числе:
- лекции – 14 часов;
- практические занятия – 14 часов;
- самостоятельная работа – 44 часов;
Форма контроля – зачет, семестр – 9.
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Роль педагогики и психологии в непрерывном образовании. Введение в дисциплину. Основные требования к освоению содержания учебной дисциплины. Структурирование материала. Организация учебного процесса. Содержание самостоятельной работы. Контроль качества освоения дисциплины.
Раздел 2. Развитие высшего образования в России и за рубежом на современном этапе. Тенденции развития мировой системы высшего профессионального образования. Основные тенденции развития высшего образования в России. Нормативно-правовые основы функционирования высшего профессионального образования России. Болонский процесс как интеграция высшего образования России в европейское образовательное пространство. Профессиональная подготовка преподавателей высшей школы.
Раздел 3. Организация обучения в высшей школе. Педагогический процесс как система. Цели и содержание образования в вузе. Принципы отбора содержания образования в высшей школе. Модульное построение содержания дисциплины.
Специфика образовательного стандарта высшей школы. Структура учебной программы, рабочей программы. Учебный план вуза.
Государственные стандарты нового поколения. Методы, основные формы обучения в высшей школе. Организация контроля в высшей школе. Рейтинговый контроль. Средства обучения в высшей школе. Электронные методические обучающие комплексы дисциплин.
Раздел 4. Организация воспитания в высшей школе. Теоретические основы организации воспитания в высшей школе. Направления и формы воспитательной работы в современном вузе. Подходы к организации воспитательной работы со студентами различных курсов. Социально-значимый проект как способ воспитания гражданской позиции студенческой молодежи.
Раздел 5. Преподаватель как организатор образовательного процесса в вузе. Общее понятие о педагогической деятельности. Специфика деятельности преподавателя высшей школы. Стили профессиональной деятельности преподавателя высшей школы. Готовность к профессиональной деятельности в условиях высшей школы.
Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы. Система компетенций преподавателя высшей школы. Уровни сформированности профессиональной компетентности преподавателя высшей школы.
Раздел 6. Студент как субъект учебной деятельности и самообразования. Характеристики учебной деятельности в вузе. Позиция студентов в учебной деятельности и самообразовании.
Особенности развития личности студента. Типология личности студента. Психолого-педагогическое изучение личности студента.
Роль студенческих групп в обучении и воспитании студентов.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Экономическая психология»
Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла учебного плана по направлению 030300.68 «Психология», Магистерская программа «Организационная психология» (квалификация (степень) «магистр»).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы,
общий объем часов 108, в том числе:
лекции – 14 часов;
семинары – 28 часов;
самостоятельная работа студентов – 66 часов;
Форма контроля - экзамен.
Семестр - 11.
Содержание дисциплины:
- Экономическая психология как отрасль психологического знания. Краткая история экономической психологии. Образ человека в экономике и психологии. Экономическое поведение и экономическое сознание как предмет экономической психологии.
- Микроэкономические проблемы экономической психологии. Психология отношения к деньгам. Поведение потребителей и психологические основы маркетинга. Психология продажи.
- Мезоэкономические проблемы экономической психологии. Психология собственности: вещи и люди. Психология предпринимательской деятельности. Психология рекламы.
- Макроэкономические проблемы экономической психологии. Психология отношения к налогам. Психология сберегательного, инвестиционного и кредитного поведения.
Общие дисциплины профессионального цикла
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Актуальные проблемы теории и практики современной психологии»
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла учебного плана по направлению 030300.68 – Психология (квалификация (степень) «магистр»). Магистерская программа «Организационная психология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,
Общий объем часов – 108, в том числе
лекции - 28,
самостоятельная работа - 80.
Форма контроля – зачет.
Семестр – 9.
Содержание дисциплины
Психология и психологическая культура в современном обществе. Актуальные проблемы взаимодействия фундаментальной психологии и практики, роль психологической науки и практики в современном обществе. Проблема психики и сознания (системный подход); системные исследования психики. Проблемы деятельности и личности в теории и практике современной психологии; новые ориентиры понимания личности в психологии. Теоретические и прикладные проблемы современной психологии профессиональной деятельности. Актуальные проблемы психологии профессии: современные подходы к психологическому пониманию профессии; особенности психолога как личности и как субъекта профессиональной деятельности. Проблема духовности в современной психологии: феномен духовности в контексте психологической науки; проблема духовного интеллекта в современной психологии; духовные способности.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Научные школы и теории в современной психологии»
Дисциплина «Научные школы и теории в современной психологии» является базовой в блоке профессионального цикла учебного плана по направлению 030300.68 «Психология» (квалификация (степень) «магистр»).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,
общий объем часов 144, в том числе:
- лекции 28;
- семинары 14;
- самостоятельная работа 102
Форма контроля – экзамен.
Семестр – 10.
Содержание дисциплины предполагает изучение как общего представления и понятия научных школ, так и их отличительные особенностей и условий их возникновения. Значимым является изучение основных подходов к изучению научных школ, видов научных школ, динамики развития научной школы. Кроме того в рамках дисциплины изучаются продукты творчества научных школ, осуществляется категориальный анализ основных теоретических направлений в психологии. Особый акцент делается на общей характеристике развития современной психологии, основных теоретических направлениях и научных школах в зарубежной и отечественной психологии.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Информационные и коммуникационные технологии в психологии»
Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла учебного плана по направлению 030300.68 Психология, магистерская программа «Организационная психология» (квалификация (степень) «магистр психологии»).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,
Общий объем часов – 72, в том числе
лекции – 14,
практические занятия – 14,
самостоятельная работа студентов – 44.
Форма контроля – зачет.
Семестр – 10.
Содержание дисциплины:
Информационные и коммуникационные технологии в психологии. Использование информационных и коммуникационных технологий в психодиагностике. Психологические ресурсы сети Интернет. Профессиональное психологическое общение в сети Интернет. Информационные и коммуникационные технологии в психологическом консультировании и психокоррекции. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Психологические последствия информатизации.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования»
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору социального, гуманитарного и экономического цикла учебного плана по направлению 030300.68 - «Психология» (квалификация (степень) «магистр»).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, общий объем часов 144, в том числе:
лекции 14;
практические занятия 28;
самостоятельная работа 102;
Форма контроля – 10 семестр, экзамен.
Содержание дисциплины: Методологические и методические основы преподавания психологии в системе высшего и дополнительного образования. Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования как научно-практическая дисциплина. Деятельность преподавателя вуза. Процесс обучения. Теории деятельного и личностно-ориентированного подхода в обучении. Проблема содержания образования по психолого-педагогическим дисциплинам в вузе. Формы и технологии обучения психологии. Лекция как традиционная форма обучения в вузе. Семинар в структуре учебного процесса. Моделирование и проведение лабораторно-практических занятий. Методика подготовки и проведения психологических тренингов. Игровые технологии обучения психологии. Проблема эффективности обучения психологии. Формы и методы организации продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в высшей школе. Управление учебным процессом. Система контроля и оценки знаний. Наглядные средства и методы их применения в обучении. Руководство самостоятельной работой студентов. Психолого-педагогический анализ учебного процесса. Технология разработки учебно-методических материалов. Разработка учебного курса по психологии
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Психологические феномены управления в истории менеджмента»
«Психологические феномены управления в истории менеджмента» входит в вариативную часть дисциплин профессионального цикла и во взаимосвязана с другими дисциплинами этого цикла («Управление персоналом», «Связи с общественностью», «Методы психодиагностики и психологической коррекции в менеджменте», «Психологическое консультирование в менеджменте», «Корпоративная культура», «Бизнес-тренинг»).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,
Общий объем часов - 108, в том числе
лекции - 28,
практические занятия – 14,
самостоятельная работа - 66.
Форма контроля – зачет.
Семестр – 2.
Содержание дисциплины:
история мировой науки управления с древнейших времен до наших дней;
проблемы античного менеджмента, управленческих революций, концепции лидерства, классическая школа управления, воззрения представителей школы «человеческих отношений», истоки и тенденции российского менеджмента;
проблемы мотивации поведения предпринимателей, стратегический менеджмент, управление качеством.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Психологические и организационные основы управления персоналом»
«Психологические и организационные основы управления персоналом» входит в число дисциплин вариативной части профессионального цикла учебного плана по направлению 030300.68 «Психология», профилю «Организационная психология» (квалификация (степень) магистр).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,
Общий объем часов - 144, в том числе
лекции - 14,
практические занятия (семинары) - 28,
самостоятельная работа - 102.
Форма контроля – экзамен.
Семестр – 10
Содержание дисциплины:
Дисциплина предполагает рассмотрение следующих проблем: значение управления человеческими ресурсами в управлении организацией; понятие кадровой политики организации, ее назначение, кадровые стратегии организации; организационная культура как организационно-стабилизирующий фактор, технологии разработки корпоративного кодекса; миссия и философия организации, их роль и место в структуре управления организацией; развитие личности, персонала организации, маркетинг в развитии персонала; профессиональное самоопределение персонала: необходимость и технологии; управление карьерой персонала организации; организация и управление процессом изучения профессиональной пригодности персонала; развитие лидерских качеств работников; обучение персонала, формы и методы обучения; технологии адаптации персонала; управление развитием мотивации персонала; технологии деловой оценки персонала; технологии управления конфликтами и стрессами.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Связи с общественностью»
«Связи с общественностью» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла учебного плана по направлению 030300.68 Психология, магистерская программа «Организационная психология» (квалификация (степень) «магистр психологии»).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, общий объем 108 часов, в том числе:
Для очной формы обучения:
- лекции – 14 часов;
- семинары – 14 часов;
- самостоятельная работа студентов – 80 часов;
Форма контроля – зачет.
Семестр – 11.
Содержание дисциплины:
- Связи с общественностью: основные понятия и определения
- Общественность и общественное мнение
- Связи с общественностью в менеджменте
- Вербальные и невербальные коммуникации в PR
- Отношения со средствами массовой информации
- Имидж как фактор стратегического успеха фирмы
- Организация специальных мероприятий по формированию положительного имиджа фирмы
- PR в условиях кризиса и неопределенности
- Политический PR
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Имиджелогия»
Дисциплина по выбору в профессиональном цикле учебного плана по направлению 030300.68 – Психология (квалификация (степень) «магистр»). Магистерская программа «Организационная психология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,
Общий объем часов – 144, в том числе
лекции - 14,
практические занятия (семинары) - 14
самостоятельная работа - 116.
Форма контроля – экзамен.
Семестр – 9.
Содержание дисциплины
Понятие имиджа и его психологические основания. Общепсихологическое и социально-психологическое понимание образа как основы имиджа Проблема предмета и методологии имиджелогии. Подходы к типологии имиджа. Габитарный имидж и его формирование; технологии блокировки «плохой» и презентации нужной кинетики; одежда как элемент внешнего облика; макияж, волосы и аксессуары. Вербальный имидж и его формирование; культура речи; техника речи и ее отработка; грамотность речи и ее влияние на имидж говорящего; невербальные элементы общения. Презентация и самопрезентация; организация и проведение презентации; основные правила самопрезентации; вербальный имидж в общении по телефону. Внутренний имидж компании и проблемы его формирования и преобразования. Роль психолога в создании имиджа компании, организации.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Методы психодиагностики и психологической коррекции в менеджменте»
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана по направлению 030300.68 «Психология», Магистерская программа «Организационная психология» (квалификация (степень) «магистр»).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы,
общий объем часов 144, в том числе:
лекции – 14 часов;
практические – 28 часов;
самостоятельная работа студентов – 102 часов;
Форма контроля - экзамен.
Семестр - 11.
Содержание дисциплины:
Дисциплина предполагает рассмотрение основных принципов психодиагностики и психологической коррекции в менеджменте. Важной составляющей является изучение форм и методов коррекционной работы в организации, в частности коучинга как стиля консультирования. Программа дисциплины предусматривает изучение вопросов психологических проблем проведения преобразований в организации, изучение методов и методик психодиагностики при построении системы найма, изучение системы мотивации и особенностей личной мотивации сотрудников, методов оценки персонала в организации. Значимым является изучение методов диагностики социально-психологического климата в коллективе, изучения функции построения карьеры персонала в организации, методов выявления лидерского и управленческого потенциала, методов диагностики и управления конфликтами в организации.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Психологическое консультирование в менеджменте»
Дисциплина по выбору в профессиональном цикле учебного плана по направлению 030300.68 – Психология (квалификация (степень) «магистр»). Магистерская программа «Организационная психология».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, общий объем часов – 144, в том числе:
- лекции – 28;
- практические занятия – 14;
- самостоятельная работа студентов – 102.
Форма контроля – экзамен.
Семестр – 11.
Содержание дисциплины
Общая характеристика метода консультирования. Предпосылки формирования концепции организационного развития. Основные принципы организационного консультирования. Организационное развитие. Этапы организационного консультирования. Организационное консультирование и российский менталитет. Консультирование сотрудников по личным проблемам. Консультирование сотрудников по проблемам межличностных отношений в организации. Консультирование новых сотрудников по проблемам адаптации. Консультирование сотрудников по вопросам формирования индивидуального имиджа. Консультирование сотрудников по вопросам построения карьеры. Маркетинг консультационных услуг.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Корпоративная культура»
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и основывается на знаниях, полученных в ходе изучения дисциплин «Теория и психологические основы управления», «Психологическое консультирование в менеджменте», «Психологические аспекты теории организации» участвует в формировании общекультурных и профессиональных компетенций у магистров. Является базой для дисциплин «Бизнес-тренинг», «Методы психодиагностики и психологической коррекции в менеджменте».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, общий объем часов - 144, в том числе:
лекции - 28,
практические занятия (семинары) - 14,
самостоятельная работа - 102.
Форма контроля – экзамен, семестр - 10.
Содержание дисциплины:
Сущность и различие понятий «организационная культура» и «корпоративная культура». Компоненты корпоративной культуры. Проблемы в области корпоративной культуры. Изучение корпоративной культуры. История развития корпоративной культуры. 3 Фактора, влияющих на степень эффективности деятельности предприятия. Ф. Харрис и Р. Моран: десять характеристик организационной культуры. Содержание организационной культуры. Модели корпоративной культуры. Субкультуры. Контркультуры. Сильная и слабая корпоративная культура. Функции корпоративной культуры, место и роль в стратегии развития организации. Кризисы развития корпоративной культуры. Классические типы корпоративной культуры. Процесс динамики корпоративной культуры. Четыре основных подхода к разрешению проблемы несовместимости стратегии и культуры в организации. Два пути влияния организационной культуры на жизнь организации. Формирование организационной культуры. Поддержание организационной культуры. Изменение организационной культуры. Основы управления организационной культурой. Два способа управления корпоративной культурой. Рекомендации по повышению эффективности управления культурой в организации. Методы и инструменты диагностики корпоративной культуры. Визуализация корпоративной культуры.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Бизнес-тренинг»
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана по направлению 030300.68 «Психология», Магистерская программа «Организационная психология» (квалификация (степень) «магистр»).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы,
общий объем часов 106, в том числе:
лабораторные работы – 28 часов;
самостоятельная работа студентов – 80 часов;
Форма контроля - зачет.
Семестр - 11.
Содержание дисциплины:
Дисциплина предполагает рассмотрение методологических основ бизнес-тренинга. Важной составляющей является изучение принципов работы с заказчиком бизнес-тренинга, а также определение критериев эффективности бизнес-тренинга. Программа дисциплины предусматривает изучение вопросов планирования и разработки структуры тренинга; изучения ролевого репертуара тренера; специфики протекания групповых процессов. Значимым является изучение трудностей, связанных с проведением бизнес-тренинга и их профилактикой. Основным критерием усвоения дисциплины является самостоятельная разработка и защита проекта тренинга.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Теория и психологические основы управления»
Теория и психологические основы управления входит в число дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла и во взаимосвязи с другими дисциплинами из вариативной части («Психолого-педагогические основы межличностного и межпрофессионального взаимодействия») участвует в формировании общекультурных и профессиональных компетенций у будущих магистров.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,
Общий объем часов - 144, в том числе
лекции - 14,
практические занятия (семинары) - 14,
самостоятельная работа - 116.
Форма контроля – экзамен, семестр – 9.
Содержание дисциплины:
философское основание российского управления, классика управления и современность; основы российского управления, его место в системе регуляторов развития общества;
основные положения исторического развития управления в призме рассмотрения прошлого как базы ее будущего развития; информационные технологи и программные средства управления, психологические аспекты управления;
современные подходы к управлению, обусловливающие возможность использования универсальных методов для решения социальных, психологических и экономических проблем;
теоретические аспекты процесса управления региональными и национально-государственными образованиями; концепция подготовки государственных и муниципальных руководителей, наделенными специальными профессиональными знаниям.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Психология принятия управленческих решений»
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана по направлению 030300.68 – Психология (квалификация (академическая степень) магистр). Магистерская программа «Организационная психология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,
Общий объем часов – 72, в том числе
лекции – 14,
практические занятия –14,
самостоятельная работа - 44.
Форма контроля – зачет.
Семестр – 11.
Содержание дисциплины
В курсе «Психология принятия управленческих решений» рассматриваются модели процесса принятия решений в организациях, основные этапы разработки управленческих решений, подготовка к разработке управленческого решения, принятие решения, реализация, анализ результата.
Особое внимание уделяется социально-психологическим основам принятия решений, роли человеческого фактора в процессе принятия управленческих решений, психическим механизмам лиц, принимающих решение, особенностям разработки управленческих решений в условиях неопределенности.
Таким образом, слушатели приобретают знания в области теории и практики разработки и принятия управленческих решений, механизмов разработки управленческих решений, приобретают практические навыки сбора, обработки и анализа информации принятия управленческих решений, методы принятия эффективных управленческих решений при управлении и планировании деятельности организации.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«Психология профессионального развития»
Дисциплина входит в профессиональный цикл, является дисциплиной по выбору.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Общий объем часов - 144, в том числе
лекции - 14,
практические занятия (семинары) - 14,
самостоятельная работа - 116.
Форма контроля – экзамен
Семестр - 9.
Содержание дисциплины:
Основы профессионального самоопределения. Ценностно-смысловые основы трудовой деятельности. Основы профессионального образования. Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности. Психологические особенности труда в условиях организации. Развитие человека в трудовой деятельности. Основные этапы развития субъекта труда. Основные периодизации развития субъекта труда (по , , Д. Сьюперу). Развитие психологической системы профессиональной деятельности (по ). Проблема формирования индивидуального стиля трудовой деятельности. Формирование различных психологических систем профессиональной деятельности. (). Три основных аспекта в формировании индивидуального стиля деятельности (). Проблемы развития профессионального самосознания. Соотношение "личностного" и "профессионального" (). "Профессиональная идеология" (). Противоречивые тенденции, влияющие на становление профессионала (). Кризисы профессионального становления. Общее представление о жизненных и профессиональных кризисах (взгляды Г. Шихи, Б. Ливехуда). Основные факторы и фазы кризисов профессионального развития (по ). Проблема профессиональных деструкций. Основные факторы и тенденции развития профессиональных деструкций. Уровни профессиональных деструкций (по ). Возможные пути профессиональной реабилитации работников. "Акмеологический подход" в исследовании развития профессионала. Основные задачи акмеологии. Проблема взаимодействия индивидного (природного), личностного и деятельностного в развитии профессионала (). Общая схема акмеологического тренинга ().
