Анализ итогов учебного года

Анализ итогов учебного года

в ДОУ

Муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение детский сад

«Елочка»

П. Искра

2013 год

Содержание:

1.Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.

1.1.Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОУ.

1.2.Состав воспитанников и социальные особенности семей.

1.3. Организационная структура управления ДОУ.

1.4. Содержание образовательного процесса.

2. Цели ДОУ на отчётный период. Оценка степени достижения целей.

3. Обеспечение безопасности образовательного пространства в ДОУ

4. Оценка состояния педагогических кадров ДОУ.

5. Внешние связи ДОУ.

6. Материально-техническая база ДОУ. Финансовое обеспечение.

7. Заключение. Основные трудности и проблемы, цели и задачи ближайшего развития ДОУ.

1.  ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1.1. Нормативно-правовое обеспечение ДОУ

Дошкольное казенное образовательное учреждение детский сад «Елочка» открыто в 2010 году.

Адрес: Курганская область, п. Искра, ул. Школьная, 16. Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, расчётный и иные счета, круглую печать со своим полным наименованием, штамп.

Учредителем является: Администрация Звериноголовского района.

Состав воспитанников и социальные особенности семей

Одним из основных направлений деятельности детского сада является работа по реализации прав детей на получение бесплатного дошкольного образования в пределах основной образовательной программы.

МКДОУ обеспечивает воспитание и обучение детей с 1,5 до 7 лет.

В ДОУ функционировало две группы, которые посещали 38 воспитанников.

Режим работы детского сада:

-  пятидневная неделя, с 7.30 – 16.30;

-  возраст детей, принимаемых в детский сад - с 1,5 лет.

Перевод детей из одной возрастной группы в другую осуществляется на 1 июня.

Комплектование по группам:

-  младшая разновозрастная группа – 15 детей;

-  старшая разновозрастная группа - 23 детей

Деятельностью детского сада является организация взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется, прежде всего, в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.

Социальные особенности семей представлены в таблице №1.

Социальный паспорт семей Таблица №1

№ п/п		Млад. Разн.	Старш. разн.
1.	Количество семей	15	23
3.	Состав семьи: - полная -неполная из них: -опекающая семья Количество опекаемых детей	12 3	20 3
5.	Образование родителей: - высшее - ср. специальное - среднее - н/среднее	2 10 3	4 11 8
7.	Материальное положение семьи: - хорошее - удовлетворит. - неудовлетворит.	11 3 1	11 8 4
8.	Трудности в воспитании: - нет трудностей - материальные - нехватка времени - затрудняются ответить	4 3 8 -	10 9 4 -

1.3. Организационная структура управления ДОУ

Учредителем ДОУ является Администрация Звериноголовского района. Детский сад находится в подчинении «Районное управление образованием Администрации Звериноголовского района».

Управление учреждением строится в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о ДОУ, Уставом МКДОУ детский сад «Елочка».

Руководитель учреждения - заведующая , имеющая 1 категорию по должности «руководитель», стаж педагогической работы 4года, руководящей 2 год, высшее педагогическое образование.

Воспитатель МКДОУ (ответственный за методическую работу)– , стаж педагогической работы –20 лет, высшее педагогическое образование, имеет первую квалификационную категорию.

Управление учреждением в соответствии с компетенцией, определенной законодательством и Уставом осуществляют:

-  Учредитель;

-  Общее собрание трудового коллектива (общее собрание);

-  Совет Учреждения;

-  Педагогический совет;

-  Общее родительское собрание;

-  Попечительский совет;

-  Заведующий Учреждением.

Схема управления ДОУ

Администрация Звериноголовского района

Районное управление образованием Администрации Звериноголовского района

Общее собрание ДОУ

Заведующий ДОУ

Педагогический совет

Совет ДОУ

Общее собрание трудового коллектива

Родительский комитет

Попечительский совет

Таким образом, структура управления дошкольного образовательного учреждения соответствует статьям Федерального закона «Об образовании», Постановлению Правительства Российской Федерации о местном самоуправлении, что позволяет функционировать детскому саду в соответствии с нормативно-правовой базой.

1.4. Содержание образовательного процесса

Обновление содержания дошкольного образования обеспечивается современными формами образовательного процесса в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами.

Наше дошкольное учреждение реализует программу «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под ред. . Программы охватывают все основные моменты жизнедеятельности детей. Сетка занятий составлена с учётом психо-физиологических возможностей детей и обеспечивает взаимосвязь с повседневной жизнью детей в детском саду.

В ДОУ создана предметно - развивающая среда в соответствии с возрастными особенностями детей и требованиями норм СанПиН.

Развивающая среда соответствует личностно - ориентированной модели взаимодействия взрослого с ребенком и построена она с учетом половых и возрастных различий.

В каждой групповой оборудован отдельный уголок продуктивной деятельности для занятий рисованием, лепкой, аппликацией и конструированием.

В группах имеются следующие зоны: уголок «Театрализованной деятельности», уголок «Ряжения», уголок «Творчества», уголок «Чтения», «Живой уголок», уголок познавательно-речевого развития, «Больница», «Парикмахерская», «Магазин», «Дом», уголки сюжетно-ролевых игр, т. д.

В каждой группе приобретены в небольшом количестве дидактические игры и пособия, настольно - печатные игры, направленные на социальное, эмоциональное, логическое мышление, на развитие творческого потенциала ребенка: пазлы, мозаика, шнуровки, вкладыши, лото, шахматы, шашки и др.

Предложения по совершенствованию деятельности ДОУ в данном направлении:

- обогатить и разнообразить игровыми атрибутами игровые зоны;

- приобрести или изготовить пособия по развитию эмоций;

В целом, воспитательно-образовательная работа строится в соответствии с годовыми задачами. Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с имеющимися условиями, с учетом запросов и потребностей родителей.

2.  ЦЕЛИ ДОУ НА ОТЧЁТНЫЙ ПЕРИОД. ОЦЕНКА СТЕПЕНИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ

Первым направлением деятельности нашего ДОУ в году было: « Модернизация образовательного процесса ДОУ в соответствии с ФГТ».

По решению данной задачи было запланировано заседание Совета ДОУ и проведен 1 педагогический совет, на котором были рассмотрены вопросы по данному направлению.

Была проведена консультация «Изучение Приказа Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. N 986 г. "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений».

Вторым направлением являлось: « Комплексно-тематическое построение образовательного процесса во всех возрастных группах ДОУ».

В ноябре был проведен педсовет по теме: «Формирование комплексно-тематического планирования образовательного процесса в ДОУ». Где были рассмотрены следующее вопросы.

1. О состоянии комплексно-тематического планирования в разных возрастных группах Итоги тематического контроля.

2. О взаимодействии воспитателей и специалистов в условиях комплексно-тематического планирования.

3. Использование ИКТ в формировании образовательного процесса в ДОУ.

провела семинар – практикум на тему: «Интеграция как условие оптимизации образовательного процесса в ДОУ».

В течение года в ДОУ работала творческая группа.

Цель группы: разработка модели комплексно – тематического планирования работы с дошкольниками (система работы, ПРС, методическое обеспечение, взаимодействие с родителями и педагогами – специалистами).

В мае состоялось итоговое заседание группы, где были подведены итоги работы (продукт: комплексно – тематическое планирование с сентября по май) и определены перспективы в работе на лето (создание комплексно – тематическое планирование на летние месяца).

В 2году в ДОУ уделялось внимание вопросу «Повышение уровня ИКТ компетентности педагога». Для этого был проведен педагогический час на тему: «Повышение уровня ИКТ компетентности педагога». Педагоги прослушали консультацию от «ИКТ в непосредственно-образовательной деятельности и режимных моментах».

Цель: обеспечить переход на ИКТ в ДОУ.

Педагоги детского сада, внедряя информационных технологий в работу с дошкольниками, столкнулись с трудностями: нет компьютера, проектора, часто ломается музыкальный центр.

Третьим направлением ДОУ является внедрение и реализация здоровьесберегающих технологий в ДОУ и семье.

В течение года для выполнения третьего направления был проведен педсовет по теме «О решении проблем физического развития воспитанников в условиях ДОУ, семьи и социума».

В октябре провела консультацию для педагогов «Подвижные игры, как условие повышения двигательной активности детей на прогулке», «Нестандартное оборудование», медецинская сестра подготовила консультацию педагогам «Как уберечь ребенка от простуды». Педагогами изготовлены папки – передвижки « Ну–ка ,пальчики, за работу», «Здоровье без лекарств».

В ДОУ проходил смотр – конкурс на лучший спортивный уголок «Укрепляем здоровье детей».

В мае было запланировано родительское собрание «Создание условий для охраны здоровья детей и формирование основы культуры здоровья», но по причине болезни заведующей, курсами воспитателя собрание было перенесено на июнь 2013.

По данному направлению были запланированны физкультурные праздники, развлечения в группах , но провести все мероприятия не удалось, из-за зимних холодов, протекания крыши в спортивном зале.

В детском саду в ноябре прошел тематический контроль по теме «Эффективность использования здоровьесберегающих технологий в работе с детьми».

Цель: Выяснить состояние и эффективность работы по реализации образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура».

В мае были подведены итоги работы по данному направлению за год, отмечены положительные и отрицательные результаты работы и принято решение : Продолжать работу по данному направлению, доработать папки оздоровительной работы в группах, дополнить нестандартным оборудованием физкультурные уголки в группах, вносить в групповые планы работы с родителями совместные оздоровительные мероприятия, по данному направлению.

Для повышения педагогического мастерства, для освоения новых технологий педагоги работали над темами по самообразованию (таблица №2).

Темы по самообразованию педагогов МКДОУ детский сад «Елочка» Таблица №2

Ф. И.О. ПЕДАГОГА	ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ	ПРОДУКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
.В	«Развитие речи детей младшего возраста»	Участие в педагогическом фестивале педагогических работников Звериноголовского района г.
	«Игровая среда в жизни ребенка»	Отчет на методическом совете Форма (картотека сюжетно-ролевых игр для младших дошкольников)

На протяжении всего учебного года были проведены консультации для педагогов: «Особенности развития речи» (), «Влияние родительских установок на развитие детей» ().

Были проведены выставки Выставка «Огородные фантазии», «Птичий домик», Выставка праздничных открыток «Подарок для мамочки».

Оформлен уголок по патриотическому воспитанию ()

Воспитатели провели праздники: «Осенины», «День рождения ёлочки», «Мамочка любимая», «До свидания, детский сад!».

Родителям были предложены консультации: «Готовимся к детскому саду заранее», «Адаптация ребенка в детском саду», «Права ребенка», и др..

Заведующей в учебном году был проведен оперативный контроль

1.  Соблюдение режима и организации жизни группы(сентябрь).

2.  Качество проведения диагностического обследования (май).

Одним из показателей эффективности работы ДОУ выступает уровень готовности детей к обучению в школе. (Таблица № 3)

Анализ готовности детей к обучению в школе Таблица №3

Уровень	Высокий	Средний	Низкий
уч. г.	34 %	56 %	10 %
уч. г.	60 %	40 %	0 %
2уч. г.	50 %	50 %	0 %

Результаты диагностики показали, что средний уровень увеличился, а высокий уменьшился. Причиной данных изменений является частые пропуски воспитанников (по заявлениям родителей и по болезни).

В 2учебном году выпущено в школу 4 ребенка. Все выпускники обладают коммуникативными навыками, способны анализировать, сравнивать, обобщать.

Педагоги ДОУ целенаправленно (пользуясь основной общеобразовательной программой), исходя из наблюдений за детьми, планомерно (планируя ежедневно), вырабатывали у ребенка новые формы познания, поведения и деятельности, что, в конечном итоге, и означает организацию полноценного психического и физического развития детей дошкольного возраста и ведёт к хорошей подготовке детей к обучению в школе.

В 2013 году в детском саду продолжалась работа по эксперименту по теме: «Взаимодействие ДОУ и семьи».

Объектом исследования процесс взаимодействия педагогов ДОУ и семьи.

Предметом исследования - содержание, формы и методы взаимодействия ДОУ с семьей.

Цель: Совершенствовать процесс сотрудничества с семьей через качественное управление процессом развития взаимоотношений, привлечение новых технологий взаимодействия, дифференциацию содержания и организационных форм.

В 2013 году педагогам было предложено:

1.  выполнить самоанализ «Мои «плюсы» и «минусы» в общении с родителями»

Цель: особенности понимания и принятия педагогами родителей.

2.  групповые и индивидуальные консультации: Групповые и индивидуальные консультации:

- «Работа воспитателя по профилактике нарушений прав ребенка в семье»

-«Разговор с родителями»

- «Беседа о проблемах ребенка»

3. Проведение праздников, развлечений.

Создана временная творческая группа (, , ):

- продолжать работу по разработке программы развития на 2012 – 2017 года

В ДОУ продолжается работа по подборке необходимой литературы для эксперимента.

Вновь прибывшим родителям было предложено заполнить социальные паспорта, анкеты «Изучение удовлетворительности родителей работой образовательного учреждения, группы», «Изучение потребностей родителей».

Для родителей были оформлены информационно-справочные стенды:

- «Радужная живопись»

- «Коротко о главном»

Задача: пропагандировать и знакомить родителей с работой ДОУ.

В течение года не все запланированные мероприятия были проведены из-за болезни педагогов, курсов педагогов в ИРОСТ. Они были перенесены на лето 2013 г.

Анализ работы воспитателей с родителями МКДОУ детский сад «Елочка» показывает, что наряду с положительными сторонами сотрудничества имеются и существенные недостатки: воспитатели не всегда умеют поставить конкретные задачи и выбрать соответствующие им содержание и методы(20%) (молодые специалисты), сохранятся тенденция одностороннего взаимодействия педагогов с семьей.

В следующем учебном году работа по данному направлению продолжится.

Анализ уровня здоровья детей

Средняя посещаемость детей за год составила 67%, что на 7 % выше у. г.

Главные причины низкого роста посещаемости: болезни детей, ослабление внимания родителей к здоровью детей в связи с большой занятостью на работе и в быту, пропуски по семейным обстоятельствам.

В связи с этим коллектив ДОУ поставил перед собой задачу: уделять внимания укреплению здоровья детей используя разнообразные формы и методы оздоровительной работы с учётом лечебно-профилактических, оздоровительно-развивающих мероприятий, организовать индивидуальную работу с часто болеющими детьми.

В течение года проводился контроль за утренней и 2-ой гимнастиками, физкультурными занятиями, а также прогулками. Осуществлялся контроль за режимом проветривания помещений и соблюдением санэпидрежима.

Велась санитарно-просветительная работа с родителями: проводились тематические беседы по ЗОЖ, выпускались сан-бюллетени на различные темы: «Здоровье без лекарств», «Как уберечь ребенка от простуды» и др.

Систематический контроль выполнялся раз в квартал по выполнению норм питания, анализа заболеваемости. В группах детского сада созданы благоприятные условия для привития и закрепления у детей культурно-гигиенических навыков (дидактические игры и пособия, атрибуты к сюжетно - ролевым играм).

Продуктивно использовалось оборудование для активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе: мячи, мешочки для метания, кегли, скакалки и др. Для занятий в спортивном зале необходимого оборудования не достаточно.

В течение года медицинским персоналом ДОУ и воспитателями систематически проводились следующие мероприятия: полоскание ротовой полости комнатной температуры после еды, ходьба босиком во время гимнастики, использование «дорожки здоровья» во время второй гимнастики, беседы, игры.

Проводились спортивные развлечения «Малые зимние игры», «День защитника отечества!».

В результате данных мероприятий количество простудных заболеваний снизилось на 4% по сравнению с прошлым годом.

По организации охраны жизни и здоровья детей в детском саду осуществляется административно-общественный контроль.

Вёлся ежедневный контроль за качеством приготовления пищи, за доставкой и хранением продуктов.

Организованное питание детей в детском саду – один из ключевых факторов, определяющих качество и жизнь ребенка, его здоровье, рост и развитие. Поэтому организации питания в нашем детском саду уделяется особое внимание.

В детском саду организовано 4-х разовое питание в соответствии Методических рекомендаций Минздрава и Института питания АМН «Питание детей в детских дошкольных учреждениях».

Ежемесячно проводится анализ питания по натуральным нормам, подсчитывается калорийность.

Натуральные нормы питания за год выполнены не по всем показателям, кроме ряда продуктов: хлеб (122%), сыр (124%), масло сливочное (104 %), мясо (139 %), крупы (126 %), сахар (и др. Причина невыполнения норм – несоответствие реальной стоимости меню отпускным ценам на продукты питания.

На итоговом совещании, после оглашения результатов анализа посещаемости воспитанников на конец года пед. коллективом было решено в году продолжить работу всего дошкольного учреждения :

- по профилактике простудных заболеваний, качественной реализации плана физкультурно-оздоровительной работы в группах с учетом индивидуальных возможностей и потребностей ребенка;

- целенаправленную просветительную работу с семьями воспитанников по охране и укреплению здоровья детей, по профилактике домашнего травматизма; шире вовлекать их в детскую деятельность как равных партнеров.

• внедрять в практику работы современные здоровьесберегающие технологии. 

3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ДОУ

В учреждении 14 работников, из них 10человек – женщины, а так же 38 воспитанников.

Обеспечение условий безопасности в учреждении регламентируется и контролируется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями и др.

В соответствии с требованиями законодательства РФ в области охраны труда в ДОУ систематически ведётся работа по укреплению охраны труда. С работниками проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь поступившими), повторный, внеплановый. Это позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и технике безопасности, правилами пожарной безопасности, а так же уметь применять их на практике.

Все сотрудники регулярно проходят медицинский осмотр.

В ДОУ имеется план эвакуации на случай пожара. За всеми помещениями закреплены ответственные лица за безопасность

Два раза в год проводятся мероприятия по проведению тренировочной эвакуации детей и сотрудников из здания.

Территория детского сада по всему периметру ограждена металлическим забором.

ДОУ создаёт все условия для обеспечения безопасной жизнедеятельности как воспитанников, так и работников учреждения.

4. ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ДОУ

Педагогический коллектив в ДОУ состоял из 5 педагогов. Детский сад укомплектован кадрами на 100 %. Заведующая детским садом – . Образование - высшее педагогическое, 1 категория по должности «руководитель».

Воспитатель (ответственный за методическую работу) – . Образование - высшее педагогическое, 1 квалификационная категория.

Анализ состояния уровня образовательной системы в ДОУ за последние 3 года представлен в таблице № 4.

Уровень образовательной системы в ДОУ Таблица № 4

	уч. год	2010 – 2011 уч. год	2011 – 2012 уч. год	уч. год
Общее количество педагогов	3	4	5	4
Образование:
Высшее педагогическое:		1 (25%)	1(20 %)	2(50%)
Высшее непедагогическое:	2 (66,5%)	2 (50 %)	2(40 %)	1(25%)
Среднее специальное педагогическое:	1 (50 %)	1(25%)	1(20%)	0
Среднее специальное непедагогическое:			1(20%)	1(25%)
Категория: высшая первая вторая	1 (50 %)	2 (50%)	2 (40 %)	1(25%)
Стаж педагогической работы
0-3 лет	1	1	2	2
От 10 – 15 лет	2	3	3	2

В 2013 г процент педагогов с высшим педагогическим образованием увеличился на 30 %, так как в 2012 г была принята с высшим педагогическим образованием - на должность воспитателя, на место (уволена в порядке перевода в МКДОУ детский сад «Сказка».

В течение года педагоги посещали вебинары. посетила курсы «Экспертная деятельность при аттестации педагогических работников в ИРОиСТ (24часа).

Е продолжает обучение в ГАОУ ДПО ИРОСТ на отделении «Дошкольное образование факультета профессиональной переподготовки».

Таким образом, в учреждении сформирован стабильный, творческий коллектив воспитателей, которые используют в своей работе инновационные технологии. Педагоги создают все необходимые условия для работы ДОУ с детьми, родителями и общественностью.

1.  ВНЕШНИЕ СВЯЗИ ДОУ

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Елочка» взаимодействует с Искровским клубом, музыкальной школой. Организатором клуба является , раз в месяц для воспитанников каждой группы детского сада Надежда Михайловна провидит развлечения. Дети с удовольствием посещают развлечения, получая массу положительных эмоций от участия в конкурсах, викторинах, состязаниях и просмотров мультфильмов. Директором музыкальной школы является . В учебном году дети участвовали в спектаклях, праздниках. На лето запланирована работа с инспектором пожарной части с. Звериноголовское.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ДОУ. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Детский сад расположен в типовом двухэтажном здании. В ДОУ имеются 2 групповые комнаты, 2 спальни, совмещённый музыкальный и спортивный зал, методический кабинет, кабинет заведующей, пищеблок, 1 медицинский кабинет, изолятор и прачечная.

На территории ДОУ имеются: спортивная площадка, 1 группой участок с песочницами, верандами. Участки ограждены, площадки приведены в соответствии с санитарными нормами и правилами. Территория оформлена клумбами с цветами.

В детском саду создана комфортная предметно-развивающая среда:

Таблица №5

Помещения	Процессы	Участники
Групповые комнаты	Занятия; традиции; игровая деятельность; творческая мастер­ская; индивидуальная рабо­та с детьми; оздоровительные ме­роприятия	Воспитатели; дети; воспитатели, педагоги-специалисты;
Музыкаль­ный (спортивный) зал	Утренняя гимнастика; физкультурные занятия с музыкальным сопровождением; спортивные праздники; развлечения, досуги индивидуальные заня­тия; праздники, развлече­ния, досуги; творческие отчеты (концерты) специалистов;	Музыкальный руководитель, воспи­татели, дети, родители;

В течение отчетного года сделано следующее:

·  закуплены листы профнастила ( ремонт крыши планируется на август 2013 г.).

·  разбиты цветники на территории детского сада,

·  оформлены группы.

Не удалось приобрести:

-  оборудование в медкабинет, кварцевые лампы в изолятор;

- хозяйственный инвентарь и спецодежду, из-за отсутствия финансирования.

Метод. Кабинет пополнен методической литературой, дидактическими материалами. Приобретена методическая литература к основной общеобразовательной программе дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ под ред. , , .

7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ДОУ

Подводя итог работы за учебный год, педагогический коллектив детского сада осознает всю сложность поставленных перед ним задач, оптимистично прогнозирует будущность своего образовательного учреждения и будущее своих воспитанников.

Перед педагогами ДОУ стоит ряд задач, которые направлены на устранение недостатков, выявленных в ходе анализа, и дальнейшее совершенствование образовательного процесса.

·  В плане развития материально-технической базы стоит

- разделить участки заборчиком.

- создать в группах уголок «Музыкальных инструментов», спортивный уголок дополнить нестандартным оборудованием, обогатить и разнообразить игровыми атрибутами игровые зоны;

·  Активизировать работу по снижению случаев соматических заболеваний у детей. Использовать в работе инновационные здоровьесберегающие технологии.

·  Продолжать работу над системой комплексно-тематического планирования на учебный год.

Работа всего персонала детского сада в следующем учебном году будет направлена на улучшение образовательного процесса в ДОУ, укрепление физического и психического здоровья воспитанников.