Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
, г. Троицк
Использование ИКТ на уроках истории.
Современное информационное общество ставит перед школой задачу подготовки выпускников, способных:
- гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания, умело применяя их на практике для решения разнообразных возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней свое место;
- самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения, используя современные технологии;
- четко осознавать, где и каким образом приобретаемые ими знания могут быть применены в окружающей их действительности; быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить;
- грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для решения определенной проблемы факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем, делать необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными или альтернативными вариантами решения, устанавливать закономерности, делать аргументированные выводы, применять полученные выводы для выявления и решения новых проблем);
- быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях, в различных ситуациях, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций;
- самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.
Таково веление времени не только для нашей российской школы, но и практически для любого развитого общества. Об этом говорят многочисленные публикации специализированных журналов, доклады на международных конференциях и симпозиумах, наконец, об этом говорят специально подготовленные аналитические материалы разных образовательных центров и ассоциаций для общественности и правительственных органов своих стран.
Преимущества использования компьютерных технологий в преподавании истории очевидны:
- знакомство с историческими событиями можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий,
- широко использовать показ репродукций картин художников,
- демонстрировать графический материал (таблицы, схемы).
- «оживлять» карты,
- «посещать» крупнейшие музеи мира,
- «погружаться» в пространство и время,
- прослушивать записи песен,
- активизировать учебный процесс.
Компьютер
- восполняет недостаток информации,
- даёт возможность стать участником сетевых олимпиад, викторин, конкурсов,
- участвовать в творческих проектах.
Применение компьютерных технологий на уроках истории повышается качество образования через:
- оптимизацию организации учебно-познавательной деятельности,
- индивидуализацию обучения,
- возможность организовать самообразование учащихся,
- экономию времени за счёт ускорения процесса отбора и систематизации информации.
- возможность организации коллективной научно-исследовательской деятельности учащихся на базе мультимедиасредств.
Компьютерные средства обучения называют интерактивными, так как они способны «откликаться» на действия ученика и учителя, «вступать» с ним в диалог. Компьютер можно использовать на всех этапах обучения:
- как источник учебной информации, частично или полностью заменяющий учителя при объяснении нового учебного материала, повторении и закреплении изученного,
- как тренажёр в процессе формирования учебных умений и навыков,
- как наглядное пособие качественно нового уровня для организации активной учебно-познавательной деятельности,
- как индивидуальное информационное пространство для организации исследовательской работы, самоподготовки и индивидуальной работы,
- как средство диагностики пробелов и коррекции знаний и умений,
- для осуществления дистанционного обучения с учащимися.
Направлений работы учителя истории с применением компьютерных технологий много:
- проведение уроков с использованием медиаресурсов,
- организация проектной деятельности учащихся,
- организация самостоятельной работы учащихся по различным направлениям,
- осуществление контроля качества знаний учащихся как итогового, так и текущего.
Информатизация общества в современных условиях предусматривает обязательное применение компьютерных технологий в школьном образовании. Опыт работы по применению новых технологий в школе, позволяет говорить, что при умелом использовании информационных, компьютерных технологий, учитель получает мощнейшее средство, позволяющее ему добиваться высоких результатов в работе.
Для примера хочу показать презентацию, которую можно использовать на уроках истории в 5 классе.
