Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ЭНИН
_____________
«___»_________________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 140400 ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
КВАЛИФИКАЦИЯ: БАКАЛАВР
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 1; СЕМЕСТР 1;
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 4
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: Основы информатики в соответствии со стандартом среднего образования
КОРЕКВИЗИТЫ: Математика, Физика
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ | 18 часов (ауд.) |
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ | 36 часов (ауд.) |
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ (всего) | 54 часа |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА | 72 часа |
ИТОГО | 126 часов |
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: 1 СЕМЕСТР–ЗАЧЕТ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ:
кафедра ИНФОРМАТИКИ И ПРОЕКТИРОВАНИЯ СИСТЕМ
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ:
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:
ПРЕПОДАВАТЕЛИ:
2011
1. Цели освоения дисциплины
В дисциплине «Информатика» излагается материал, относящийся к общим основам использования компьютеров в профессиональной инженерной деятельности. Основными целями дисциплины являются: формирование системных основ использования персонального компьютера будущими специалистами в предметной области, формирование умений осознано применять инструментальные средства информационных технологий для решения задач инженерной деятельности, формирование навыков к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию.
В результате освоения данной дисциплины обеспечивается достижение целей Ц1, Ц3 и Ц5 основной образовательной программы «Электроэнергетика и электротехника», перечисленных в таблице №1.
Таблице № 1
Код цели | Формулировка цели | Требования ФГОС и (или) |
1 | 2 | 3 |
Ц1 | Подготовка выпускника к проектно-конструкторской деятельности, способного к расчету, анализу и проектированию электроэнергетических и электротехнических элементов, объектов и систем, конкурентоспособных на мировом рынке, с использованием современных средств автоматизации проектирования, с учетом экологических последствий их применения. | Требования ФГОС ВПО направления 140400 «Электроэнергетика и электротехника», критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий электроэнергетической и электротехнической отраслей (, Институт «Томскэнергосетьпроект», , «Санкт-Петербургская электротехническая компания», , Западно-Сибирский металлургический комбинат», ГЭС-инжиниринг». |
Ц3 | Подготовка выпускника к научно-исследовательской деятельности, в том числе в междисциплинарных областях, связанной с математическим моделированием процессов и объектов, проведением экспериментальных исследований и анализом их результатов, поиском ресурсосберегающих технологий в электроэнергетической и электротехнической отраслях, используя научно-техническую информацию и передовой опыт России и зарубежья | Требования ФГОС ВПО направления 140400 «Электроэнергетика и электротехника», критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий электроэнергетической и электротехнической отраслей (, «Санкт-Петербургская электротехническая компания», компания «ЛУКОЙЛ», ,», сетевая компания ЕЭС», Энергомаш, Сибирский энергетический научно-технический центр, ГЭС-инжиниринг» |
Ц5 | Подготовка выпускника к самостоятельному обучению и освоению новых знаний и умений, непрерывному самосовершенствованию для полной реализации своей профессиональной карьеры | Требования ФГОС ВПО направления 140400 «Электроэнергетика и электротехника», критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. |
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Информатика» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. Для изучения дисциплины необходимо знание обязательного минимума содержания среднего (полного) образования по информатике, утвержденного приказом Минобразования № 56 от 30.06.99. Пререквизиты: Основы информатики в соответствии со стандартом среднего образования. Кореквизиты – математика, физика. Дисциплина «Информатика» является пререквизитом для всех дисциплин профессионального цикла.
3. Результаты освоения дисциплины
После изучения дисциплины в соответствии с ФГОС ООП бакалавры приобретают знания, умения и опыт, которые определяют результаты обучения согласно содержанию основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» (коды в ООП - Р2, Р8). Соответствие знаний, умений и опыта указанным результатам представлено в таблице № 21.
Таблице № 2
Декомпозиция результатов обучения
Формируемые компетенции в соответствии с ООП* | Результаты освоения дисциплины |
З.2.1; | В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать: основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации; |
У.2.1; У.2.2; У.8.2; | В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь: – применять компьютерную технику и информационные технологии в своей профессиональной деятельности; – понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности; – применять компьютерные и информационные технологии в своей профессиональной деятельности; |
В.2.1; В.8.5. | В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть опытом: – использования современных технических средств и информационных технологий в профессиональной области; – использования прикладных программ и средств автоматизированного проектирования при решении инженерных задач электроэнергетики и электротехники; |
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной образовательной программе для направления 140400
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и
контроля обучения
Таблица № 3
Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС. (час). (час.) | Итого | Формы текущего контроля и аттестации | ||
Лекции (час.) | Лаб. раб. (час.) | |||||
1 | Основные понятия информатики. Аппаратура и программное обеспечение компьютера | 4 | ЛБ №1, 2 Час. 4 | 8 | 16 | Устный опрос Отчет по ЛБ |
2 | Инструментальные средства информационных технологий. Офисные технологии и математические пакеты. | 6 | ЛБ №3 - 11 Час. 22 | 44 | 72 | Устный опрос Отчет по ЛБ |
3 | Базы данных и СУБД. | 4 | ЛБ №12 - 16 Час. 8 | 16 | 28 | Устный опрос Отчет по ЛБ |
4 | Сети ЭВМ. Локальные сети. Сеть Internet. | 4 | 2 | 4 | 10 | Устный опрос Отчет по ЛБ |
5 | Промежуточная аттестация | Зачет | ||||
6 | Всего по формам обучения | |||||
При сдаче отчетов проводится устное собеседование.
4.2. Содержание разделов дисциплины в 1 семестре
Основные понятия информатики. Аппаратура и программное обеспечение компьютера – 4 часа.
Информатика. Понятие информации. Классификация информации. Понятие информационных технологий.
Аппаратура ("hardware"). Принципиальное устройство компьютера. Принципы работы компьютера. Представление информации в компьютере. Краткая характеристика устройств компьютера.
Системное и прикладное программное обеспечение. Понятие операционной системы, ее назначение и функции. Файловая система и ее организация.
Понятие пользовательского интерфейса. Командный и графический интерфейс. Семейство Windows. Общая характеристика операционных систем семейства.
Лабораторная работа 1.
Аппаратура компьютера.
Лабораторная работа 2.
Введение в WINDOWS.
Инструментальные средства информационных технологий. Офисные технологии и математические пакеты. – 6 часов.
Информационные технологии. Инструментальные средства информационных технологий.
Офисные технологии. Понятие документа. Основные этапы работы с документом: выбор рабочего инструмента, создание документа, создание и редактирование содержания документа, оформление документа в соответствии с требованиями, сохранение документа. Автоматизация решения расчетных задач. Автоматизация решения информационных задач. Средства автоматизации оформления документов.
Математические пакеты. Основные понятия пакета MathCad. Основные функциональные возможности пакета MathCad. Выполнение простых арифметических действий. Работа с переменными. Решение трансцендентных уравнений. Вычисление интегралов. Работа с матрицами. Решение систем линейных уравнений. Символьные преобразования, дифференцирование и интегрирование. Построение двумерных и трехмерных графиков.
Лабораторные работы
Создание и редактирование документов в MS Word.
Создание и оформление многостраничных документов в MS Word.
Создание и использование таблиц в MS Excel. Фильтрация данных в списках.
Построение графика табулированной функции в MS Excel.
Моделирование "что-если" в MS Excel. Подбор параметров.
Моделирование "что-если" в MS Excel. Поиск решения.
Построение графика табулированной функции в MathCad
Решение систем алгебраических уравнений
Символьное. дифференцирование и интегрирование
Базы данных и СУБД - 4 часа.
Концепция базы данных. Модели данных, реляционные базы данных, проектирование базы данных СУБД, основные понятия и объекты СУБД Access.
Лабораторные работы
Создание однотабличной базы данных
Формирование запросов на выборку.
Создание отчета с группировкой данных.
Создание реляционной базы данных
Сети ЭВМ. Локальные сети. Сеть Internet - 4 часа.
Основные понятия сетей ЭВМ. Топологии локальных сетей. Модель OSI. Стандартные стеки коммуникационных протоколов.
Глобальная сеть Internet. Основные понятия Internet. Классификация Internet-сервисов. Поиск информации в сети Internet.
Лабораторная работа 16
Создание web-страниц
4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения, формируемых в рамках данной дисциплины в соответствии с основной образовательной программой направления приведено в табл. № 4.
Таблица №4
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
№ | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
1. | З.2.1. | х | х | х | х |
2. | У.2.1. | х | х | х | |
3. | У.2.2. | х | |||
4. | У.8.2. | х | х | х | |
5. | В.2.1. | х | х | х | |
6. | В.8.5. | х | х |
5. Образовательные технологии
При освоении разделов дисциплины используется сочетание видов образовательной деятельности (ОД) – лекция, лабораторная работа, самостоятельная работа – с различными методами ее активизации (см. табл. 5).
Таблица 5.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
Метод акт. ОД / Вид ОД | Лекции | Лаб. раб. | Сам. раб |
IT-методы | + | + | + |
Работа в команде | + | + | |
Проблемное обучение | + | + | |
Контекстное обучение | + | + | |
Обучение на основе опыта | + | + | |
Индивидуальное обучение | + | + | |
Междисциплинарное обучение | + | + | + |
Опережающая самостоятельная работа | + |
От общего количества аудиторных занятий доля лекционных учебных занятий составляет 33%, доля интерактивных – 67%.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа является наиболее продуктивной формой образовательной и познавательной деятельности студента в период обучения. Для реализации творческих способностей и более глубокого освоения дисциплины предусмотрены следующие виды самостоятельной работы: 1) текущая и 2) творческая проблемно – ориентированная.
6.1. Текущая самостоятельная работа, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений включает:
– работу с лекционным материалом;
– опережающую самостоятельную работу;
– изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
– подготовку к лабораторным работам;
– подготовку к зачету;
6.2. Творческая проблемно – ориентированная самостоятельная работа (ТСР) предусматривает:
–участие в олимпиадах;
– углубленное исследование вопросов по тематике лабораторных работ.
6.3. Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Основой для самостоятельной работы студентов является наличие Интернет-ресурсов различного уровня для выполнения самостоятельной работы. На уровне ТПУ – это авторский курс и , размещенный в информационно-образовательной среде WebCT: http://e-le. lcg. *****/public/ INFKA_0911/index. html. На российском уровне – это свободно доступные курсы Интернет-университета информационных технологий (ИНТУИТ) http://www. *****/. На международном уровне для студентов, желающих выполнять самостоятельную работу на английском языке, – это Открытые курсы Массачусетского технологического института в США (MIT OpenCourseWare): http://ocw. mit. edu/OcwWeb/web/home/home/index. htm.
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины.
Фонд оценочных средств дисциплины (ФОС) состоит из средств входного контроля знаний по школьной информатике, текущего контроля выполнения заданий и средств для промежуточной аттестации (зачета в 1-ом семестре). Эти средства содержат перечень:
· вопросов, ответы на которые дают возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения теоретических и фактических знаний на уровне знакомства;
· заданий, позволяющих оценить приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне;
Входной и выходной контроль знаний осуществляется в форме компьютерного тестирования.
8. Учебно - методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Информатика. Базовый курс Учебное пособие 2-е изд / и др. – СПб: Издательство «Питер», 2008. – 640 с.: ил.
2. В. Немировский, А. Стоянов. Введение в использование компьютеров. Учебное пособие. - Томск, Томский политехнический университет, 2006. – 171 с.
3. В. Немировский, А. Стоянов. Информатика. Учебное пособие. - Томск, Томский политехнический университет, 2008.
б) дополнительная литература:
1. PowerPoint 2000 Шаг за шагом. MicrosoftPress. Эком, 2000 – 416 с.
2. Информатика: Учебник./ Под ред. . М. : Финансы и статистика, 1997.
3. Специальная информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕС: Инфорком - Пресс, 1998. – 480 с.
4. MATHCAD 6.0 PLUS Финансовые, инженерные и научные расчеты в среде Windows 95. - М.: «Филин», 1996.
5. В. Дьяконов. Mathcad 8/2000. Специальный справочник. Питер, 2000 г.
в) программное обеспечение и Internet-ресурсы:
1. , . Информатика: электронный учебник в информационно-образовательной среде дистанционного обучения ТПУ WebCT – 2010. http://e-le. lcg. *****/PABLIC/INFKA_0911/index. html, WebCT ИН: Student1_AVTF., пароль: St1_AVTF
2. В. Немировский, А. Стоянов. Компьютерный лабораторный практикум «Информатика», электронный ресурс, компакт – диск, версия 2.4, 2004.
3. Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ). 2010. URL: http://www. *****/ (дата обращения: 22.06.2010).
4. Microsoft Office 2003.
5. Mathcad Demo.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для преподавания дисциплины кафедрой ИПС предоставляется 5 компьютерных классов (ауд. 101а – 101д корпуса 10). В каждом классе установлено по 8 ПК типа Intel Celeron 2,66 GHz, или Intel Pentium Dual Core 2,8 GHz, мониторы LCD 17" LG, сетевой коммутатор CNet 16 ports, объединенных в локальную сеть с автоматическим выходом в корпоративную сеть ТПУ и глобальную сеть Интернет. Все ПК оснащены лицензионным ПО Microsoft Windows XP, Microsoft Office 2003.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 149400 ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА.
Программа одобрена на заседании кафедры ИПС
(протокол № ______ от _____________20___ г.).
Автор(ы)
Рецензент
