Методические рекомендации по проверке работ учащихся
Баллы за задания даны ориентировочно. Комиссии имеет право изменять их.
I. Тестовые задания.
В таблице даются коды правильных ответов и баллы за задания.
№ вопроса | 9Т1 | 9Т2 | 9Т3 | 9Т4 | 9Т5 | 9Т6 |
Прав. ответ | 3 (2 балл) | 2 (1 балл) | 4 (2 балл) | 3 (1 балл) | 2 (1 балл) | 2 (1 балл) |
II. Открытые задания
9О1. (9 балл) При оценке выполнения задания необходимо пользоваться следующим подходом:
1) Делает графическую модель ситуации (1 балл)
2) Вычислил скорость в начале второго участка, используя формулу 
(1 балл)
3) Определил длину первого участка, используя формулу 
(1 балл)
4) Определил длину пути Н, используя формулу H=h1+h2. (1 балл)
5) Определил половину пути L=H/2 (1 балл)
6) Нашел время движения на всем пути (1 балл)
7) Определил время движения на первой половине пути (1 балл)
8) Определил время движения на второй половине (1 балл)
9) Правильно вычислил среднюю скорость на второй половине всего пути (1 балл)
Решение. Сделаем графическую модель ситуации (см. рисунок).На втором участке пройденный путь будет определяться по формуле . По условию задачи время t2=2 с, а h2=60 м. Определим начальную скорость в начале второго участка, которая численно равна конечной скорости первого участка. Произведя вычисления, получим uн2 = uк1=20 м/с. Пройденный путь на первом участке определим . Учитывая, что uн1=0, получим h1=20 м. Весь пройденный путь H=h1+h2. Он равен Н=80 м.
Половина пути L=H/2 и равна L=40 м.
Для вычисления средней скорости на второй половине пути, необходимо определить время движения на этом участке tпол2 = t – tпол1. Время движения t определим из выражения 
® 
; t = 4 c. Теперь определим время, затраченное телом на преодоление первой половины пути: 
® 
; tпол1»2,83 с. Время движения на второй половине будет равно tпол2 = 4 с – 2,83 с = 1,17 с. Средняя скорость на второй половине будет равна 
9О2. (8 балл)
1) За догадку (4 балл)
2) За правильное объяснение (4 балл)
Контрольный ответ. Листья растений покрываются солями Na или Са, которые имеют белый оттенок и не подвергаются воздействию солнечных лучей. С другой стороны, эти соли прекрасно впитывают влагу, которая появляется в воздухе вследствие конденсации водяных паров из-за резкого перепада температур. Её вполне достаточно для жизнедеятельности растений.
Могут быть и другие варианты ответов.
9О3. (14 балл) За каждое действие данного задания можно давать по 1 баллу.
Действия ученика:
1) Определить диаметр проволоки. Например, измерить толщину N1 (10) витков d.
2) Вычислить диаметр витка d1=d/N1.
3) Вычислить площадь поперечного сечения проволоки S=
.
4) Измерить длину одного витка l1. Для этого необходимо обмотать листком бумаги обмотку реостата. Затем измерить при помощи измерительной линейки. Можно воспользоваться и нитью.
5) Установить ползунок реостата в какое-то положение. Измерить измерительной линейкой расстояние от начала реостата до середины ползунка D.
6) Вычислить число используемых витков N ¾ D N1¾ d ®
7) Вычислить длину, используемой проволоки реостата 
8) 
Собрать электрическую цепь.
9) Определить силу тока I и напряжение U.
10) Вычислить сопротивление проводника R=U/I. Можно измерить при помощи Омметра.
11) Вычислить удельное сопротивление проводника rR=
12) Опыты повторить 3-5 раз.
13) Вычислить среднее значение удельного сопротивления по формуле:
где n – число опытов.
14) Для выполнения работы потребуется следующее оборудование: реостат, амперметр, вольтметр (Омметр), линейка измерительная, источник постоянного тока, соединительные проводники, ключ, нить или лист бумаги.
