Образовательная программа (стр. 4 )

7. Учебные программы, используемые в образовательном процессе в учебном году

В соответствии с особенностями детей, положениями родителей и согласно профессиональному выбору учителей образовательный процесс на I ступени строится на основе следующих программ:

Образовательная область «Филология»

Русский язык и литература

Основная цель обучения предмету – свободное владение речью, как в устной, так и в письменной формах, приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Система сложившаяся за последние годы в практике преподавания учителями школы обеспечивает языковое и речевое развитие учащихся, формирование и совершенствование умений свободно пользоваться русским языком в собственной практике речевой деятельности.

Английский язык

Иностранный язык является средством познания других народов и стран, их культуры, инструментом межкультурного общения. Специфика школы ориентирована на подготовку учащихся к межкультурному общению, пополнению словарного запаса, улучшить навыки говорения и аудирования, что должно привести к положительным результатам во время сдачи ЕГЭ.

Образовательная область «Математика»

Включает предметы: математика, алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия, информатика.

Цели обучения математике определяются ее ролью в развитии общества в целом и в развитии интеллекта, формировании личности каждого человека. Обучение математике ставит следующие цели:

- овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

- формирование представлений о математических идеях и методах;

- формирование представлений о математике как форме описания и методе познания действительности;

- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общего прогресса.

Образовательная область «Естествознание»

Природоведение является продолжением аналогичного курса начальной школы и завершает изучение природы в рамках единого интегрированного предмета. Целью курса является раскрытие способов и истории познания природы человеком, познакомить с основными естественными науками.

Физическая география знакомит учащихся с жизнью во многих ее проявлениях и взаимосвязях, разносторонне рассматривает природу земной поверхности, население и его хозяйственную деятельность в ближайшем окружении, в разных странах, в глобальных масштабах, учит пониманию сущности экологических, экономических и социальных проблем, роли географии в их решении, в прогнозировании развития взаимодействия между природой и человеком на разных территориальных уровнях.

Биология

Основными целями изучения биологии являются:

- освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов, человеке как биосоциальном существе, роли биологической науки в практической деятельности людей, о методах познания живой природы;

- овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов живой природы, проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии ;

- развитие познавательных интересов;

- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей, культуры поведения в природе;

- применение знаний и умений в повседневной жизни для решения практических задач и для обеспечения безопасности собственной жизни, соблюдать нормы здорового образа жизни, профилактики заболеваний и вредных привычек.

Химия

Изучение химии в школе направлено:

- на освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символики;

-на овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул;

- на развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

- на воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания;

- на применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Физика

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира,

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы, применять полученные знания для объяснения разнообразных физических явлений и свойствах веществ, практического использования физических знаний,

- развитие познавательных интересов и творческих способностей в процессе приобретения знаний по предмету,

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечение безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Образовательная область «Социальные науки»

Данная область представлена предметами: история, обществознание, экономическая география, ОБЖ. Курс история включает в себя историю России, историю Древнего мира, историю Средних веков, Новую историю, Новейшую историю зарубежных стран. Основной целью курса является формирование целостного представления об историческом пути России, об основных этапах, важнейших событиях, происходящих в мире.

Курс обществознание интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную систему. Целями курса являются:

- создание условий для социализации личности,

- формирование знаний и интеллектуальных умений,

- формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры, содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважение к социальным нормам, реализующим взаимодействие людей.

Экономическая география дает целостную картину современного мира. В курсе изучаются закономерности территориального размещения общественного производства, условия и особенности его развития и размещения в различных странах и районах. Предмет включает в себя разделы по общей экономической и социальной географии, современную политическую карту мира, географию природных ресурсов и населения, географию отраслей народного хозяйства, глобальные проблемы человечества и др. разделы.

ОБЖ

Основное содержание программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»

выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Образовательная область «Искусство»

В Федеральном базисном учебном плане образовательная область «Искусство» на этапе основного общего образования представлена компонентами: «Изобразительное искусство», «Музыкальное искусство». На изучение данных предметов отводится по 34часа, из расчета 1 учебный час в неделю.

Ц е л и художественного образования:

развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

воспитание культуры восприятия музыкальных произведений, произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

освоение знаний об изобразительном искусстве и музыке как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях музыки, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

формирование устойчивого интереса к музыке, изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Образовательная область «Технология»

Задачи предмета «Технология»:

- формирование политехнических знаний и экологической культуры,

- формирование информационной культуры,

- профессиональная ориентация

Программа составлена на основании имеющейся в школе рабочей площади мастерской, наличии рабочих мест, оборудования, инструментов и материального обеспечения.

Целями обучения являются формирование у учащихся технико-технологической грамотности,

технологической культуры, культуры труда и деловых межличностных отношений, приобретение умений и навыков в творческой деятельности, их социально-трудовая адаптация на основе профессионального самоопределения.

В 5-6 классах овладевают основными умениями культуры труда, обобщёнными трудовыми умениями и соответствующими им знаниями. Особое внимание уделяется правильной организации труда и мерам безопасной работы. У учащихся формируются мотивы для непрерывного совершенствования обще трудовых умений, развития технического мышления. Уделяется внимание моделированию и конструированию изделий исходя из наличия имеющегося материала и специфике изделия.

В 7-8 классах осуществляется углубление полученных ранее практических умений и соответствующих им знаний. Усиливается творческая, конструкторская, практические направленности трудового обучения.

Согласовано: Утверждено Педсоветом № 1 от 29.08.13

Начальник РОО Директор:

// //

Школьный перечень учебников,

используемых в образовательном процессе

МБОУ «Ташлинская средняя общеобразовательная школа»

на учебный год.

Учебно-методическое обеспечение федерального компонента.

Начальное общее образование

№ п/п	Автор, наименование	Издательство	Год издания
Программы учебно-методического комплекта “Гармония” для четырехлетней начальной школы. “Ассоциация XXI век”.
1	С, Букварь 1 кл. Ч. 1,2. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
2	, Кузьменко язык. 1кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
3	, Кузьменко язык. 2 кл. Ч. 1,2. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
4	, Кузьменко язык. 3кл. Ч. 1,2. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2013
5	, Кузьменко язык. 4кл. Ч. 1,2.	Ассоциация 21 век	2010
6	, Литературное чтение. Любимые страницы. 1кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
7	, Курлыгина чтение. Любимые страницы.2кл. Ч. 1,2. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
8	, Курлыгина чтение. Любимые страницы. 3кл. Ч. 1,2,3,4. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2013
9	, Курлыгина чтение. Любимые страницы. 4кл. Ч. 1,2,3,4.	Ассоциация 21 век	2010
10	Истомина . 1кл. Ч.1,2. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
11	Истомина . 2кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
12	Истомина . 3кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2013
13	Истомина . 4кл.	Ассоциация 21 век	2010
14	Поглазова мир. 1кл. Ч. 1,2. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
15	Поглазова мир. 2кл. Ч. 1,2. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
16	, Шилин мир. Учебник. 3кл. Ч. 1,2. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2013
17	, Шилин мир. Учебник. 4кл. Ч.1,2.	Ассоциация 21 век	2010
18	Конышева . 1 кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
19	Технология. Чудесная мастерская. 2кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
20	Технология. Наш рукотворный мир. 3кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2013
21	Конышева . Секреты мастеров. 4кл.	Ассоциация 21 век	2010
22	, Копцев искусство. 1 кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
23	, Копцев искусство. 2 кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
24	, Копцев искусство. 3 кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2013
25	Неменская ред. Неменского народ - художник. 4кл.	Просвещение	2007-10
26	, Мишин культура. 1 кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
27	, Мишин культура. 1 кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
28	, Мишин культура. 1 кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
Программа «Английский язык: 2-4 классы» ( ). «Просвещение». . Программа «Английский язык: 2-4 классы» ( ). «Просвещение». .
29	, , Стрельникова язык. 2 кл. (ФГОС)	Просвещение	2012
30	, , Стрельникова язык. 3 кл. (ФГОС)	Просвещение	2013
31	, Безукладников язык. 4 кл.	Просвещение	2010
Программа «Музыка. Начальные классы» (, и др под науч. рук. ). “Просвещение”. .
32	, , Нехаева . 1 кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
33	, , Нехаева . 2 кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2012
34	, , Нехаева . 3 кл. (ФГОС)	Ассоциация 21 век	2013
35	и др. Музыка. 4кл.	Просвещение	2008-12

Основное общее и среднее (полное) общее образование.