План-конспект урока
«Как разные животные готовятся к зиме».
1. .
2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Наро-Фоминская общеобразовательная школа №7.
3. Учитель начальных классов.
4. Окружающий мир.
5. 2 класс.
6. Как разные животные готовятся к зиме (1урок).
7. УМК «Перспектива» (авторы: , )
8. Цель урока: формировать представление детей о том, как пресмыкающиеся, земноводные и лесные звери готовятся к зиме.
9. Тип урока: изучение нового материала.
10. 1ПК-2ученика-самостоятельная работа в парах; АРМ учителя.
11. - , Окружающий мир. Учебник. 2класс., Москва.
Просвещение. 2011. –стр.98-99.
- ЭОР.
12.Структура и ход урока:
№ | Этап урока | Решаемая задача | Деятельность ученика | Деятельность учителя | Название используемых ЭОР | Время (мин.) |
I | Адаптационный. | 1.Адаптировать учащихся к деятельности на уроке. 2.Выявить предварительные знания учащихся и определить их границы: интеллектуальное затруднение (создание проблемной ситуации). | Отгадывают загадки о правилах поведения на уроке и объясняют, для чего они нужны. Называют животных, которых уже знают и рассказывают, как они готовятся к зиме. Дети играют в интерактивную игру «Как животные готовятся к зиме?», где им предлагается определить все признаки подготовки животных к зиме, но обнаруживают недостаток знаний. | Проверяет готовность учащихся к уроку. Создаёт эмоциональный настрой на урок. Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний. Организует демонстрацию проблемной ситуации с помощью ЭОР. (АРМ учителя). | Как животные готовятся к зиме? (1) | 10мин. |
II | Основной этап. | 1.Формирование знаний, действий, опыта. 2.Решение интеллектуального затруднения, находится ответ на проблемный вопрос. | Читают в учебнике информацию о том, как животные готовятся к зиме и находят недостающую информацию. Играют в интерактивную игру «Осенние изменения в жизни зверей», где так же получают информацию о подготовке животных к зиме. Делают выводы о признаках подготовки животных к зиме. | Организует самостоятельную работу с учебником. Организует работу в парах на нетбуках в игру «Осенние изменения в жизни зверей». Организует беседу, связывая результаты урока с его целями. | Осенние изменения в жизни зверей (2) | 20мин. |
III | Творческий этап. | Первичное закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе их применения. 2.Повышение уровня формулируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий. | Работают в парах на нетбуках, выбирая верные признаки подготовки животных к зиме. Формулируют конечный результат своей работы на уроке. | Организует в парах на нетбуках в игру «Как животные готовятся к зиме?» Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности учащихся на уроке. | Как животные готовятся к зиме? (1) | 15мин. |
Как разные животные готовятся к зиме.
Перечень ЭОР, используемых на уроке.
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации | Гиперссылка, обеспечивающая доступ к ЭОР |
1 | Как животные готовятся к зиме? | Тип - электронное издание; вид – интерактивное задание. | тест | http://files. school-collection. *****/dlrstore/0d85c29e-8cab-41fe-98b4-34f262e95f93/ResFile. SWF |
2 | Осенние изменения в жизни зверей. | Тип - электронное издание; вид – интерактивное задание. | тренажер | http://files. school-collection. *****/dlrstore/052e6bd6-0b80-46cd-88a3-7624fb79ad83/ResFile. SWF |
