Олимпиада по искусству (МХК). Школьный этап. Комплект аудиторных заданий.
Задание 1.
· Прочитай стихотворение. Что тебе известно о его персонаже? Что такое меценатство? Развито ли это явление в современности? Что, по-твоему, нужно сделать для его развития? Ответь на вопросы и напиши рецензию-отзыв на стихотворение.
Аня Пепеляева 14 лет (Пермь)
Благословенно и непросто
Среди блистательных людей
Увидеть гения, как остров,
В потоке мыслей и идей.
Подобно мощному Атланту,
Ни в чём не изменив себе,
Всю жизнь поддерживать таланты,
Играя роль в чужой судьбе.
Отбросив прочь свои желанья:
Ваять, писать и рисовать
Осуществлять одно призванье –
В России звёзды открывать.
И славят имя мецената
За самобытность и престиж
Родные пермские пенаты,
Москва, Венеция, Париж.
Задание 2.
· Определи автора художественного полотна. Как называется эта картина? Что на нём изображено? Что ты знаешь об её авторе? Назови, какие ещё картины этого художника тебе известны.
Задание 3.
Прочитай стихотворение:
Когда волнуется желтеющая нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка,
И прячется в саду малиновая слива
Под тенью сладостной зелёного листка;
Когда, росой обрызганный душистой,
Румяным вечером иль утра в час златой,
Из-под куста мне ландыш серебристый
Приветливо кивает головой;
Когда студёный ключ играет по оврагу
И, погружая мысль в какой-то смутный сон,
Лепечет мне таинственную сагу
Про мирный край, откуда мчится он,-
Тогда смиряется души моей тревога,
Тогда расходятся морщины на челе,-
И счастье я могу постигнуть на земле.
И в небесах я вижу Бога…
1.Назови автора этого стихотворения. 2.Назови фамилию художника, автора картины «Когда волнуется желтеющая нива…». Вспомни, что на ней изображено. 3. Дай толкование слов, употреблённых в стихотворении:
а). нива; б). сага; в). лепечет;
4. Как ты считаешь, о каком времени года идёт речь в стихотворении? Обоснуй свой ответ.
Задание 4.
· Напиши не менее 15 определений, которые понадобятся для рассказа о твоих впечатлениях о картине «Утро в сосновом бору».
Задание 5.
· Дан ряд изображений. Определи вид искусства. Подбери к каждому из изображений подходящие качества, характерные данному виду искусства.
· Дополнительно – к произведениям изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура, ДПИ). 1) Определи жанр изобразительного искусства.
2) Напиши автора и название знакомых тебе произведений.
фото 1 
фото2
фото 3 
4
5 
6
фото7 8
фото9 
10
Задание 6 .
Составь рекламный текст на обложку компакт-диска «Русские народные песни», отражающий его привлекательные особенности. Какие произведения войдут в его состав?
Задание 7 .
Многие свои произведения композиторы создавали на основе литературных источников. Назовите авторов и названия музыкальных произведений, созданных на сюжеты литературных произведений:
1. Русская летопись «Слово о полку Игореве»;
2. Древнерусская былина «Садко – купец новгородский»;
3. Трагедия «Ромео и Джульетта»;
4. Дума «Иван Сусанин»;
5. Поэма «Руслан и Людмила»;
6. Бомарше «Свадьба Фигаро»;
7. Роман «Евгений Онегин»;
8. Роман «Война и мир»;
9. Сказка «Конёк-горбунок»;
10. островского «Снегурочка»;
11. Перро «Золушка»;
12. -Т. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король»;
13. Мериме «Кармен»;
14. Повесть «Ночь перед Рождеством»;
15. Лескова « Леди Макбет Мценского уезда».
Задание 8.
· Тебе поручили подобрать иллюстративный материал и музыкальное оформление литературной гостиной «Русские былины». Фрагменты каких музыкальных произведений ты предложишь, картины каких художников можно будет представить? У тебя есть возможность заглянуть в имеющиеся в школьной библиотеке, школьных кабинетах словари, справочники, книги по истории и искусству. В твоем распоряжении есть 20 минут. Собери необходимую информацию.
Оценки за разработку социокультурного проекта
1.социальная значимость проекта, его актуальность - 10 баллов
2.знание истории вопроса, использование культурологического и искусствоведческого материала - 8 баллов
3.умение постановки и обоснования проблемы - 5 баллов
4.практическая значимость разработки, целесообразность и возможность воплощения -8 баллов
5.наличие указаний на пути реализации -5 баллов
6.грамотная речь - 8 баллов
7.убедительность изложения -10 баллов
8.ясность изложения - 8 баллов
9.свобода изложения -10 баллов
10.самостоятельность разработки -10 баллов
