ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Карбоновые кислоты
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | МБОУ СОШ № 000 города Нижнего Новгорода |
3. | Должность | учитель |
4. | Предмет | химия |
5. | Класс | 10 |
6. | Тема и номер урока в теме | Кислородсодержащие органические соединения. Физические и химические свойства карбоновых кислот. Урок № 11 |
7. | Базовый учебник | «Химия», 10 класс, |
8. Цель урока:
На основе сравнения со свойствами неорганических кислот познакомить учащихся со строением и свойствами карбоновых кислот.
9.Задачи:
1)Обучающие – изучить состав, строение и свойства карбоновых кислот на примере метановой и уксусной кислот, установить причинно-следственные связи между строением функциональной группы и свойствами соединений.
2) Развивающие – развивать умение самостоятельно работать с текстом и с ЭОР, выделять главные мысли; умения анализировать, конкретизировать, делать выводы, обобщать и систематизировать материал при просмотре видеофрагментов химических экспериментов; развивать память, внимание, воображение при работе с интерактивными моделями, монологическую речь при представлении выполненного задания.
3) Воспитательные – воспитывать внимательность, ответственность, аккуратность при выполнении учебных заданий, формировать коммуникативные умения.
10. Тип урока: изучение нового материала с использованием ИКТ.
.
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
12. Методы:
1. По источнику знаний – словесные (беседа), наглядные (работа с ЭОР: интерактивные и иллюстративные модели, видеоролики, презентации).
2. По степени самостоятельности мышления – репродуктивные, частично-поисковые, поисковые.
3. Методы контроля – устный (фронтальная беседа, сообщение, анализ видеоопытов) и письменный (запись уравнений химических реакций, выполнение тестовых заданий).
13. Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, компьютерная презентация
План урока:
1. Организация начала урока.
2. Актуализация знаний.
3. Изучение нового материал
4. Закрепление знаний.
5. Подведение итогов.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1. Структура и ход урока:
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (мин.) |
1 | Организационный | Приветствуют учителя, демонстрируют готовность к уроку. | Приветствуют учителя, демонстрируют готовность к уроку. | 2 | |
2 | Актуализация знаний | Слайды презентации | Вопросы: 1. Какую кислоту используют для консервирования и маринования? (уксусную) 2. Какую кислоту содержат в своем составе молочнокислые продукты? (молочную) 3. Какая кислота содержится во многих плодах, в том числе и в лимоне, плодах шиповника, киви? (аскорбиновая) 4. Кислота, содержащаяся в хвое, крапиве, едких выделениях муравьев и пчел …. (муравьиная) 5. Кислота, содержащаяся в клевере, шпинате, ревене, помидорах и, наконец, в листьях растений, из которых готовят «зеленый борщ» … ( щавелевая) 6. Какая кислота содержится в янтаре? (янтарная) Создает проблемную ситуацию по результатам ответов на вопросы: что это за кислоты? В чем сходство и различие неорганических и органических кислот? | Отвечают на вопросы, осознают актуальность темы. Активизация познавательной деятельности, процессов памяти, воображения. Выдвигают предположения об идентичности свойств неорганических и органических кислот. | |
3 | Постановка темы урока | На основании беседы просит учащихся сформулировать тему урока | Самостоятельно формулируют тему урока | 1 мин | |
4 | Изучение нового материала | ЭОР №1 - таблица с гомологическим рядом кислот (направлен на ознакомление с гомологическим рядом кислот) ЭОР №2 - Формула уксусной кислоты (направлен на ознакомление с формулой уксусной кислоты) ЭОР №3 - растворимость кислот в воде (направлен на ознакомление с физическими свойствами кислот)- ЭОР № 4 - (направлен на ознакомление с химическими свойствами кислот) ЭОР № 5 - горение уксусной кислоты | Самостоятельная работа с информацией для выравнивания знаний учащихся, демонстрация видеофрагментов, формулирование вопросов: определение карбоновых кислот; Функциональная группа карбоновых кислот; способы классификации карбоновых кислот характерные виды изомерии физические свойства кислот химические свойства кислот (работа в группах) применение карбоновых кислотпроверка осуществляется с помощью интерактивной доски | Отвечают на вопросы, учатся самостоятельно работать с информацией. Делают выводы о физических свойствах карбоновых кислот. Делают выводы об идентичности химических свойств неорганических и органических кислот. Записывают уравнения наблюдаемых химических реакций. Обобщают, делают выводы. Представляют сообщения или презентации по теме домашнего задания. | |
5 | Закрепление знаний | ЭОР №6 — тест на самопроверку (направлен на контроль знаний) http://files. school-collection. *****/dlrstore/d777bfa2-8cff-11db-bc9a66/ch10_20_06.swf | Мобилизация учащихся на рефлексию своих знаний. Дает задание Задает вопросы. Демонстрация тренажера Проверяет правильность выполнения задания. Корректирует и дополняет учащихся или повторяет их выводы. | Выполняют задания тренажера, тесты Осуществляют самопроверку, делают выводы об усвоении изученного материала Задают уточняющие вопросы, стараясь ликвидировать пробелы в знаниях. | |
6 | Подведение итогов | Задает вопросы: Достигли ли вы цели урока? Что показалось сложным, что было интересно? Оцените свою работу на уроке Задает домашнее задание | Отвечают на вопросы, проводят самооценку своих знаний. Записывают домашнее задание |
Приложение к плану-конспекту урока
Карбоновые кислоты
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип и вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1) | Текст с иллюстрациями | информационный | Иллюстрация, презентация | http://school-collection. *****/catalog/res/d77798a0-8cff-11db-bc9a66/?from=d05469b0-69bd-11db-bdc9c10&interface=teacher&class=53&subject=31 |
2) | Модель 3D. Модель молекулы уксусной кислоты | информационный | Модель | http://files. school-collection. *****/dlrstore/ebf004ac-19ca-e6ec-99be-f4f1c4510839/.htm |
3) | Видеоопыт (N 24813) | информационный | Видеофрагмент | http://files. school-collection. *****/dlrstore/0472fd73-c099-aaac32cd2daf1/index. htm |
4) | Свойства карбоновых кислот (N 125378) | информационный | Видеофрагмент | http://school-collection. *****/catalog/res/d777bfa4-8cff-11db-bc9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bdc9c10& |
5) | Горение уксусной кислоты на воздухе (N 35581) | информационный | Видеофрагмент | http://files. school-collection. *****/dlrstore/77157a6e-6abd-8f93-a162-6f9388f80aab/index. htm |
6) | Интерактивное задание | контрольный | Интерактивный тест | http://files. school-collection. *****/dlrstore/d777bfa2-8cff-11db-bc9a66/ch10_20_06.swf |
