МДОУ «Детский сад «Солнышко»
Солигаличского муниципального района
КОНСУЛЬТАЦИЯ
«Ребёнок и другие люди»
2011 год
Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты.
Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача нас, взрослых людей – педагогов и родителей – состоит в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными (взрослыми) сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.
Для этого и создана программа для дошкольных образовательных учреждений под названием «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией
Она включает в себя множество разделов. Один из разделов называется «Ребенок и другие люди». В своем сообщении я хочу кратко рассказать о содержании этого раздела.
Ребенок должен понимать, что именно может быть опасным в общении с другими людьми.
I. О несовпадении приятной внешности и добрых намерений.
А ведь большинство детей так и считает. Хорошо одет – не опасен, неопрятно одет опасен. Некоторые дети думают, что опасность представляют собой мужчины («дядя с бородой»), а молодые, хорошо одетые, симпатичные девушки и женщины, юноши не могут причинить вред так же, как и любой человек с открытой, дружелюбной улыбкой. Поэтому мы проводим с детьми беседы о нередком несовпадении приятной внешности и добрых намерений.
Для детей младшего и среднего возраста мы используем пример из знакомых сказок и литературных произведений. Например, в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» злая мачеха посылает свою служанку, которая прикинулась доброй старушкой, чтобы отравить царевну; Золушка была одета в лохмотья, испачкана сажей, но была доброй. С более старшими детьми мы организовываем беседы с приведением примеров из жизненного опыта.
II. Опасные ситуации контактов с незнакомцами.
Примеры:
1) Взрослый уговаривает ребенка пойти с ним куда – нибудь, обещая подарить игрушку или показать что–то интересное, представляясь знакомым родителей или сообщая, что он действует по их просьбе.
2) Взрослый открывает дверцу машины и приглашает ребенку покататься.
3) Взрослый угощает ребенка конфетой или дарит игрушку.
Для закрепления правил поведения с незнакомыми людьми мы предлагаем детям специально подготовленные игры – драматизации, используем образы сказочных персонажей или сказки о животных с благоприятным окончанием.
III. Ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого взрослого.
С детьми мы рассматриваем и обсуждаем возможные ситуации насильственного поведения взрослого (хватает за руку, берет на руки, затаскивает в машину и т. д.) и объясняем, как следует вести себя в подобных ситуациях. Дети должны знать, что при возникновении опасности им надо громко кричать, призывая на помощь и привлекая внимание окружающих. «На помощь, помогите, чужой человек!».
IV. Ребенок и другие дети, в том числе подростки.
В беседах с детьми мы объясняем, что они должны уметь сказать «нет» другим детям, прежде всего подросткам, которые хотят втянуть его в опасную ситуацию, например: пойти посмотреть, что происходит на стройке; разжечь костер; забраться на чердак дома; прыгать в лифте; «поэкспериментировать» с лекарствами; залезть на дерево; забраться в чужой сад или огород и т. д.
V. Если «чужой» приходит в дом.
Разъясняем детям, что опасности могут подстерегать их не только на улице, но и дома. Поэтому нельзя входить в подъезд одному, без родителей или знакомых взрослых, нельзя открывать дверь незнакомому человеку. Мы разыгрываем с детьми различные жизненные ситуации: ребенок дома один, ребенок дома с братьями, друзьями, сестрами; ребенок дома со взрослыми.
VI. Ребенок как объект сексуального насилия.
Дома и на улице дети могут стать объектом сексуального насилия. Как же мы должны вести себя, если это уже произошло и ребенок доверил нам сувою тайну?
Прежде всего, похвалите ребенка за откровенность, дать понять, что ему верят и его понимают. Нельзя показывать свой испуг, гнев, смятение или отвращение. Надо с понимание встретить просьбу ребенка сохранить рассказанное в тайне. Объясняете ребенку, что с помощью других людей можно прекратить случаи насилия в интересах и ребенка, и насильника. Оказание помощи детям, подвергшимся сексуальному насилию, и их родителям невозможно без специальной экспертизы и лечения, поэтому наша задача сводиться к поддержке ребенка.
Эффективность данного раздела программы в большей степени зависит от положительного примера взрослых. Только совместными усилиями педагогов и родителей можно достичь желаемых результатов в безопасности наших детей.
РЕБЁНОК И СОЦИУМ
