Урок 103
Правописание безударных окончаний
имен существительных 3-го склонения
Цель:
· учить развернуто, объяснять выбор безударного падежного окончания,
· учить работать с таблицей;
· развивать орфографическую зоркость
· воспитывать любовь к языку.
литература
1. Волина, В. Веселая грамматика / В. Волина. – М. : Знание, 1995.
2. Иванов, С. В. Русский язык. 3 класс : учебник для учащихся общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / [и др.]. – М. : Вентана-Граф, 2010.
3. Михайлова, С. Ю. Запоминаем слова с непроверяемыми написаниями / . – М. : Вентана-Граф, 2003.
4. Беседы с учителем. 3 класс четырехлетней начальной школы / под. ред. . – М. : Вентана-Граф, 2003.
Ход урока
I. Чистописание.
Наш язык постоянно пополняется новыми словами.
II. Повторение изученного материала.
Задание: Спишите. Поставьте имена существительные в скобках в нужном падеже, укажите склонение. (у доски ученик)
Володя звони́т (Сережа, Аня).
Поезд подъезжал к (Орел, Вологда).
Школьники побывали в (зоопарк, театр, музей).
III. Работа над новым материалом.
1. Фронтальная работа с материалом рубрики «Давай подумаем».
Вопросы и задания:
- Прочитайте тему урока.
-Что такое имя существительное? (часть речи, которая отвечает на вопрос кто? что? и обозначает предмет, чувство, состояние, явление природы)
- Сколько склонений у существительных?(3)
- А что такое склонение? (изменение по падежам)
- А что значит изменить по падежам? (изменение формы слова)
- А что значит изменить форму слова? (изменить окончание)
- Что же такое окончание? (изменяемая часть слова, которая вместе с предлогом служит для связи слов в предложении или словосочетании)
- Какое окончание мы называем безударным? (на которое не падает ударение)
- Вспомните какими способами можно проверить безударные окончания существительных 1 и 2 склонения?
(по опорному слову – весна 1 склонения; окно, конь – 2 склонения или вспомнить окончания существительных в нужном падеже)
1) Выполнение упражнения 1 (рабочая тетрадь). Запишите окончания имен существительных 3-го склонения.
Именительный падеж (есть) | кто? что? | рожь | жизнь | печаль |
Родительный падеж (нет) | кого? чего? | ржи | жизни | печали |
Дательный падеж (рад) | кому? чему? | ржи | жизни | печали |
Винительный падеж (вижу) | кого? что? | рожь | жизнь | печаль |
Творительный падеж (любуюсь) | кем? чем? | рожью | жизнью | печалью |
Предложный падеж (говорю) | о ком? о чем? | о ржи | о жизни | о печали |
- Каким «одноокончательным» словом можно проверить окончания имен существительных 3-го склонения? (рожь)
- Какие окончания у существительных 3-го склонения?
Именительный падеж (есть) | кто? что? |
|
Родительный падеж (нет) | кого? чего? | -и |
Дательный падеж (рад) | кому? чему? | -и |
Винительный падеж (вижу) | кого? что? |
|
Творительный падеж (любуюсь) | кем? чем? | -ю |
Предложный падеж (говорю) | о ком? о чем? | -и |
Значит легко запомнить, что в 3 склонении у имен существительных только в Т. п. окончание –ю, И. п. и Р. п. – нулевое, а во всех остальных –и.
2. Анализ таблицы (учебник с.58).
Прочитайте рассуждения Пети и Жени о проверке безударных окончаний имен существительных 3-го склонения.
Как будете действовать вы?
Физкультминутка
1) Выполнение упражнения 2 (рабочая тетрадь).
Задание: спишите, дописывая окончания.
Напишите доказательство правильности выбора окончаний в скобках.
– А теперь можете просклонять безошибочно оставшиеся слова таблицы?
2) Вставьте пропущенные окончания:
Горькая правда лучше сладкой лж.. .
Дождливое лето хуже осен.. .
Докажите правильность своего выбора.
Выполнение упражнения 2 самостоятельно (рабочая тетрадь).
Горькая правда лучше сладкой лжи.
Дождливое лето хуже осени.
Вор, что заяц, - и тени своей боится.
- Объясните, как вы проверяли окончания.
3) Выполнение упражнения 2, устно. Объяснить написание окончаний. (учебник с.59).
IV. Самостоятельная работа.
Выполнение упражнения 4 (учебник с.60).
Мы спросили у Всезнайки:
- Где зимует наше лето?
Лето в трусиках и майках,
Где зимует, отвечай!
- Ну, конечно, в жаркой печке
Лето красное зимует,
И поёт, и в ус не дует,
Варит кашу, греет чай!
С ним играют в этой печке
Огненные человечки,
Подойдите, поглядите:
Я ошибся или нет?
Только нос не обожгите!
Только нос не обожгите!
Только нос не обожгите,
Проверяя мой ответ!
(Н. Байрамов)
- Вспомните и перечислите все случаи написания окончания –и.
1скл. – Р. п. 3скл. - Р. п., Д. п., П. п.
Выполнение упражнения 3, письменно в парах (учебник, с.60).
Заметка о молодежи, добавить соли, лежать в кровати, подойти к двери.
Проведите самооценку.
Словарная работа.
Календарь, беседа записать в словарик. Подобрать родственные слова.
(календарь, календарик, календарный; беседа, беседовать, побеседовать, собеседник, собеседование)
V. Итог урока.
– Какие способы доказательства правильности выбора окончаний имен существительных вы знаете?
Домашнее задание: просклоняйте слова боль, огонь.
