Путешествие в страну «Безопасность»

Путешествие в страну «Безопасность»

Цель: Изучение правил безопасного поведения в быту, на улице.

Задачи:

·  привлечение внимания учащихся к вопросам безопасности;

·  знакомство со способами выхода из экстремальных ситуаций;

·  формирование правильного представления об оказании первой медицинской помощи;

·  развитие умения работать в группе.

Оборудование:

•  мультимедиапроектор;

•  презентация;

•  мальчик, вырезанный из бумаги;

•  паровозик с вагончиками;

•  раздаточный материал(ситуации, кроссворд, пазлы)

Предварительная подготовка

Оформление доски, подготовка группы учащихся выступающих с выдержками из травмоэнциклопедии, подготовка группы учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи. Класс заранее разбивается на 4 группы, в каждой из которых, выбирается лидер. Ребятам напоминаются правила работы в группе.

Ход классного часа

1.Вступительное слово учителя

Кл. руководитель (Слайд1)

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну под названием «Безопасность». Это такая страна, в которой каждый человек чувствует себя защищенным.

Схему нашего маршрута вы видите на доске. Путь наш будет не простым. Каждый человек, выходя из дома, попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. В путешествии попасть в затруднительную ситуацию ещё проще. На схеме нашего маршрута 4 станции, на каждой из которых нас ожидают сложные, трудные, непредвиденные ситуации. В жизни такие ситуации называют экстремальными.

Итак, наша цель попасть в страну «Безопасность», преодолев все экстремальные ситуации.

Работать мы будем по группам. Надеюсь, что совместными усилиями мы преодолеем все трудности.

(Слайд2)

Чтобы попасть в страну безопасность нужно обладать определённым багажом знаний. В нашем случае – это багаж знаний.

2.Это должен знать каждый.

Когда в жизни происходят экстремальные ситуации, человек имеет возможность обратиться в специальные службы.

Я называю службу безопасности, а вы постарайтесь назвать номер её телефона.

Пожарная 01

Милиция 02

Скорая помощь03

служба газа 04

аварийная служба 05

Служба спасения 211

Да, безусловно, службы спасения в беде нас не оставят. Но значит ли это, что люди, попавшие в беду сами должны бездействовать? (ответы детей)

Вы правы. Многое зависит от самих людей. От их стремления соблюдать законы, не причинять вреда друг другу, от их ответственности и неравнодушия, умения предвидеть и распознавать опасности, соблюдать несложные правила безопасности.

Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения.

(Слайд 3)

3.Знакомство с попутчиком.

Вы уже заметили, что мы отправились в путешествие не одни. У нас сегодня много попутчиков. Среди них – Егор. Егор очень хочет выяснить, какие качества в себе нужно воспитывать, чтобы жить в стране Безопасности. И какие черты характера помогут в экстремальных ситуациях.

3.За разговором мы не заметили, как приблизились к 1 станции.

Станция1 «Мой дом – моя крепость»

(Слайд 4)

Ребята смотрите мы дома. Нигде человек не чувствует себя более защищенным чем дома. А разве дома могут быть какие-то опасные ситуации?

Подумайте и назовите экстремальные ситуации, которые могут возникнуть дома.

(ответы детей)

Да, вы совершенно правы. Давайте подробнее разберём некоторые из них.

Каждой группе даётся ситуация.

Ваша задача построить правильный алгоритм действий.

Помогут вам в выполнении задания буквы, напечатанные слева от действия.

Собрав слово из этих букв, вы можете проверить правильность своих рассуждений.

На выполнение задания вам даётся 2 минуты.

(музыка)

По истечении 2 минут группы озвучивают свою ситуацию, ключевое слово и пути выхода из предложенной ситуации.

(Слайд5)

№1. Вы находитесь в своей квартире на 7 этаже. Родители на работе. Внезапно вы чувствуете резкий запах дыма и гари. Открыв входную дверь, вы видите, что весь подъезд объят пламенем, в дыму ни лифта, ни лестницы не видно. Ваши действия.

(щелчок)

Ответы: Ключевое слово (ПОЖАР)

1. Позвонить по телефону 01, вызвать пожарных.

2. Плотно закрыть входную дверь, забить тряпками все щели и вентиляционные отверстия.

4. Перейти в самую дальнюю от входной двери комнату.

5. Приготовить фонарик или кусок цветной ткани, чтобы подавать сигналы.

6. Если есть балкон, можно выйти на балкон и там ждать пожарных

(Слайд6)

№2. Вы смотрите телевизор в своей квартире на 7 этаже. Бабушка дремлет в соседней комнате. Внезапно телевизор взрывается и начинает сильно дымиться. Комната заполняется дымом. Ваши действия.

Ответы: Ключевое слово (ПОЖАР)

1. Выключить шнур телевизора из розетки.

2. Набросить на телевизор плотное одеяло.

3. Намочить палаток и дышать через него.

4. Плотно закрыть окна

5. Забрать бабушку и немедленно выйти из помещения, плотно прикрыв за собой дверь.

6. Позвонить по телефону 01, вызвать пожарных. «Вредные» вопросы.

(Слайд7)

№3. Декабрьский вечер. Вы пришли из школы домой и с порога почувствовали сильный запах газа. Родителей дома нет. Ваши действия.

Ответы: Ключевое слово (ВЗРЫВ)

1. Не зажигать спичек, свечей, зажигалок

2. Выключить газовые конфорки

3. Немедленно перекрыть газ

4. Выключить электроприборы

5. Открыть форточки

6. Если газ продолжает поступать, звонить от соседей в газовую службу по телефону 04

(Слайд8)

№4. Войдя в одну из комнат квартиры, вы увидели, что в ней много пара, а пол залит водой. Из одной батареи отопления бьет струя горячей воды. Дома больше никого нет. Родители придут с работы примерно через три часа. Ваши действия.

Ответы: Ключевое слово (ПОТОП)

1. Сообщить об аварии взрослым или родителям

2. Позвонить в ремонтно-эксплуатационное управление и попросить прислать слесаря-водопроводчика

3. Отключить электричество

4. Перекрыть воду

5. Обмотать места протечки тканью. Поставить в местах протечки ведра, тазы, убирать воду

Кл. руководитель

Молодцы. Мы справились с трудностями. Красный кружок на схеме заменить зелёным.

А какой совет мы можем дать Егору? Каким нужно быть, чтобы найти выход из создавшихся ситуаций? (Ответы детей)

Отправляемся дальше.

4.На следующую станцию мы можем попасть, только разгадав кроссворд. (Приложение 2)

Проверьте себя

(Слайд9)

А чтобы угадать название следующей станции назовите мне буква, которые стоят в красной, желтой и зелёной ячейках.

(Щелчок по соответствующей ячейке)

Какое слово зашифровано? Правильно. Улица.

(Слайд10)

5.Когда по улице идешь

Какая замечательная станция. Здорово на улице! Весна! Цветы! Свобода! Гуляй не хочу. Всё так замечательно и нет никаких опасностей.

Но так ли всё здорово? Подумайте и назовите экстремальные ситуации, которые могут возникнуть на улице. (Ответы детей)

Звук игры «Кто хочет жить в безопасности..».

(Слайд11)

Пройти эту станцию мы сможем, поучаствовав в игре «Кто хочет жить в безопасности?». Сосредоточьтесь. Каждой команде будет задано по 1 вопросу и предложены варианты ответов, верный из которых только 1.

Итак. Приготовились. Начали.

Задания для второго тура

№1. Вы с родителями пришли на футбольный матч. По окончании на выходе возникли давка и суматоха. Началась паника. Вас оттеснили от родителей, и вы потеряли их из виду. У вас упала на землю сумка. Ваши действия

Ответы:

A.  Кричать, звать родителей?

B.  Пытаться поднять сумку?

C.  Держаться в середине толпы и после прохода узких мест постараться выбраться из нее.

D.  Пойти против толпы

(Слайд12)

8. Внезапно разразилась сильная гроза. Вы видите, что приближаются интенсивные вспышки молнии. Ваши действия:

а) спрячетесь под огромным деревом;

б) укроетесь под навесом скалы;

в) останетесь на открытой местности, продолжая движение и не обращая внимания на угрозу,

г) найдете не выделяющееся на местности укрытие и переждете грозу?

(Слайд13)

4. Передвигаясь по тонкому льду озера, вы внезапно попали в холодную воду. Что вы будете делать, достигнув берега:

а) освободившись от мокрой одежды, прыгать, пока не согреетесь;

б) некоторое время кататься по снегу в мокрой одежде;

в) прыгать в мокрой одежде?

(Слайд14)

5. Случилось так, что Вы попали в зону лесного пожара. Ваши действия:

А. Быстренько фотографируете эту картину мобильником и рассылаете друзьям с комментарием: «Прикинь, куда я попал!»

В. Накрываетесь с головой какой-нибудь одеждой и прячетесь под кустом или деревом.

С. Быстро выходить из зоны пожара навстречу ветру по возможности параллельно фронту распространения огня.

D. Постараться обогнать пожар

Зачастую мы сами становимся виновниками экстремальных ситуаций.

Группа учащихся нашего класса познакомит вас с выдержками из травмоэнциклопедии. (Приложение 3)

(Слайд15)

Кл. руководитель

Я надеюсь, что вы прислушаетесь к полученным рекомендациям.

Не забудьте про Егора. Какие бы качества нам понадобились для того, чтобы сохранить свою жизнь? А для того, чтобы не попасть в экстремальные ситуации? (Ответы детей)

А теперь нам снова пора в дорогу.

(Слайд16)

6. Первая медицинская помощь

Заходят контролеры.

Контролёры: Стоп поезд дальше не пойдёт! Мы являемся контролёрами вашего маршрута. Нами обнаружено, что в каждом вагоне есть пострадавшие пассажиры. А знаете ли вы правила оказания первой медицинской помощи?

Есть несколько общих правил оказания помощи, которые ты должен усвоить (заучить). Это предохранит тебя от того, что, волнуясь, ты что-то забудешь или сделаешь неверно.

■ Узнать, что произошло.

От этого зависит вид первой помощи и характер сообщения для вызова врача.

■ Оградить пострадавшего от дальнейшей опасности или хотя бы уменьшить ее.

■ Без промедления начать принимать меры первой помощи. Например, наложение давящей повязки на сильно кровоточащую рану, промывание желудка.

■ Как можно скорее вызвать «Скорую помощь».

Оставаться с пострадавшим до приезда врача, стараться его успокоить, внушить чувство безопасности и веру в благополучное излечение.

А чтобы вы смогли двигаться дальше вам нужно оказать первую помощь пострадавшим.

Собрав картинку из пазлов вы узнаете, что случилось. (1 минута)

А теперь каждая группа подумает и решит чем вы можете помочь пострадавшему?

Вам предложены меры помощи, среди которых 1-2 неправильных. Вычеркните неправильные действия. (1 минута)

Спустя указанное время группы зачитывают свою ситуацию и указывают что нельзя делать в их случае.

В саду вас укусила оса или пчела. Ваши действия.

Зачеркни лишнее

1.  Удалить жало пчелы из кожи, прижав его ногтями больших пальцев и стараясь не касаться сумочки с ядом, чтобы не выдавить его еще больше;

2.  Наложить давящую повязки на место укуса

3.  Приложить к ране холодный компресс

4.  Лечь на спину так, чтобы его ноги были выше головы;

5.  Облегчить себе дыхание (расстегнуть пояс, ворот)

6.  Укрыться одеялом;

7.  Ни пить, ни есть

Вы решили развести костер и сварить уху, но котелок с кипящей водой перевернулся и ваш друг обжег руку. Ваши действия.

Зачеркни лишнее

Положить на место ожога пакеты со льдом или холодной водой на 5—10 мин

1.  Удалить с места ожога поврежденную кожу, остатки одежды.

2.  Кожу вокруг ожога смазать спиртом, зеленкой или марганцовкой

3.  Наложить стерильную повязку;

4.  Мазать место ожога спиртом, зеленкой, йодом, жиром, мазями

5.  Можно дать пострадавшему обезболивающее лекарство

Ваш друг время игры в футбол упал и ушибся. Никаких медикаментов под рукой нет. Ваши действия.

Зачеркни лишнее

1.  Взять мягкую тряпочку и намочить её в холодной воде

2.  Положить мокрую тряпочку (или пакет с водой) на ушибленное место

3.  Наложить на ушибленное место тугую повязку

4.  Перенести в прохладное место и положить в область сердца смоченную прохладной водой ткань

5.  Плотно забинтовать

6.  Можно дать пострадавшему обезболевающее лекарство

Вы с родителями и другом загорали на пляже долгое время. Вдруг ваш товарищ почувствовал недомогание. Ваши действия.

Зачеркни лишнее

1.  Перенести товарища в прохладное место

2.  Уложить его на спину, приподняв немного голову

3.  Лечь на спину так, чтобы его ноги были выше головы;

4.  Дать попить прохладной воды

5.  На лоб и в область сердца положить смоченную прохладной водой ткань

7. Подведение итогов

Кл. руководитель

И станцию «Первая медицинская помощь» мы преодолели. (Заменить красный кружочек на схеме зелёным)

Сегодня мы с вами рассмотрели некоторые экстремальные ситуации и пути выхода из них. Кому-то все, о чем мы говорили никогда не пригодится, и я вам искренне желаю никогда не попадать в чрезвычайные ситуации. А кому-то наш сегодняшний классный час поможет сохранить жизнь.

Но давайте вспомним про нашего попутчика. Какие же качества воспитать в себе Егору, чтобы стать жителем страны «Безопасность»?

Каждая группа выбирает качество из предложенного списка (Приложение 4), по очереди называет его и объясняет почему они его выбрали.

В результате появляется плакат

БУДЬ

Дисциплинированным

Осторожным

Внимательным

Собранным

Уверенным

Ответственным

Неравнодушным

Знающим

БЕРЕГИ СВОЮ ЖИЗНЬ

Кл. руководитель

А только ли Егору нужно обладать всеми этими качествами?

Вы совершенно правы, если все мы будем такими, как вы пожелали, то наша жизнь будет в БЕЗОПАСНОСТИ.

Приложение1

Станция1.Ситуация1.

П	Позвонить по телефону 01, вызвать пожарных.
О	Плотно закрыть входную дверь, забить тряпками все щели и вентиляционные отверстия.
Ж	Перейти в самую дальнюю от входной двери комнату.
А	Приготовить фонарик или кусок цветной ткани, чтобы подавать сигналы.
Р	Если есть балкон, можно выйти на балкон и там ждать пожарных.

Станция1.Ситуация2.

П	Выключить шнур телевизора из розетки.
О	Набросить на телевизор плотное одеяло.
Ж	Намочить палаток и дышать через него.
А	Плотно закрыть окна
Р	Забрать бабушку, выйти из помещения. Позвонить по телефону 01, вызвать пожарных

Станция1.Ситуация3

В	Не зажигать спичек, свечей, зажигалок
З	Выключить газовые конфорки. Немедленно перекрыть газ
Р	Выключить электроприборы
Ы	Открыть форточки
В	Если газ продолжает поступать, звонить от соседей в газовую службу по телефону 04

Станция1.Ситуация3

П	Сообщить об аварии взрослым или родителям
О	Позвонить в ремонтно-эксплуатационное управление и попросить прислать слесаря-водопроводчика
Т	Отключить электричество
О	Перекрыть воду
П	Обмотать места протечки тканью. Поставить в местах протечки ведра, тазы, убирать воду

Приложение2

				3
		2					4
1
					6
				5

Разгадай кроссворд

1.  Этот конь не ест овса, вместо ног два колеса.

2.  Какой свет нам говорит

«Проходите путь открыт!»

3.  Какой свет нам говорит:

«Вы постойте – путь закрыт!»

4.  Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглавое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти

5.  Какое животное помогает нам переходить улицу

6.  Эй водитель осторожно.

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете – в этом месте ходят…(кто?)

Приложение 3

«МАЛАЯ ТРАВМОЭНЦИКЛОПЕДИЯ»

(для любителей неолимпийских видов спорта)

1. Бег на короткие дистанции по проезжей части улицы.
Результаты: переломы костей, автомобильные катастрофы, ча­сто с человеческими жертвами.

Рекомендации: берегись автомобиля! Перенеси тренировку на школьный стадион или дорожку парка.

2. Джигитовка — беспорядочные гонки на велосипеде по дворам
и улицам.

Результаты: потеря веломашин, иногда и здоровья — своего и чужого.

Рекомендации: соблюдай чувство меры, езди там, где не опасно

3. Кулачный бой.

Результаты: как при обычной драке — синяки, выбитые зубы.

Рекомендации: лучше состязаться в остроумии или на боксер­ском ринге, в перчатках и шлемах.

4. Метание камней, обломков кирпичей, стекол и других попав­ших под руку предметов.

Результаты: материальный и физический ущерб окружаю­щим, штраф родителям.

Рекомендации: переключись на испытанную русскую игру «го­родки».

5. Плавание в отдалении от берега.

Результаты: брось в воду камень и посмотри, что из этого по­лучится.

Рекомендации: не зная броду, не лезь в воду.

6. Прыжки с высоты (с забора, дерева, из окна).
Результаты: ушибы, сотрясения головного мозга, переломы.
Рекомендации: научись прыгать в высоту — полезней для здо­ровья!

7. Стрельба по движущейся мишени из «специальных приспо­соблений» (рогатка, лук-самострел, духовое ружье, пневматиче­ский пистолет или винтовка).

Результаты: «живая мишень» в лучшем случае обижается, и, как в ковбойском фильме, ты сам становишься мишенью.

Рекомендации: не превращай двор в тир! Это может привести к самым печальным и непоправимым последствиям.

8. Толкание товарища (прием, особенно популярный во время школьных перемен, прогулок на улице).

Результаты: сотрясение мозга, переломы, невинная шалость оборачивается порой серьезным увечьем.

Рекомендации: если есть желание толкаться, найди для толчка пудовую гирю, штангу.

Пиложение 4

Добрым

Самостоятельным

Красивым

Осторожным

Отзывчивым

Внимательным

Опрятным

Собранным

Уверенным

Неравнодушным

Умным

Дисциплинированным

Безответственным

Выносливым

Равнодушным

Смелым

Знающим

Неравнодушным

Спокойным