программа
«Город, в котором я живу»
летнего оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей «Полянка»
Направление: краеведческое
«Только став патриотом своей малой родины, своего края,
можно стать гражданином России, освоить её огромную культуру и
постичь выдающиеся ценности мировой цивилизации».
Пояснительная записка.
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. За несколько месяцев до начала работы лагеря проводится большая подготовительная работа.
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
– необходимостью расширения знаний о своём городе;
– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города;
– обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;
– модернизацией старых форм работы и введением новых;
– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
Цель:
Формирование любви к своему городу, чувства гордости за него и людей, проживающих в нём, уважения к своим землякам.
Задачи:
1. Создать условия для знакомства воспитанников с разнообразием культурных центров города.
2. Создать условия для личностного принятия каждым воспитанником общечеловеческих норм и образцов как ценностей.
3. Развить различные формы общения в разновозрастных группах.
4. Способствовать укреплению навыков к здоровому образу жизни;
Эта необходимость определила структуру программы. Материал систематизирован в четыре блока:
§ первый блок – «Красноярск театральный» ;
§ второй блок – «С 70-летием, Ленинский район»;
§ третий блок – «Мир, в котором я живу»;
§ четвёртый блок – «Память».
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.
Основной состав лагеря – это учащиеся образовательных учреждений в возрасте 7–14 лет. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах почеловек.
Основное содержание программы
№ п/п | Название | Дата | Краткое описание |
1 | Красноярск театральный | 04.06 — 09.06 | Занятия с элементами беседы, библиотечные часы, музыкальные гостиные, праздники; Посещение театров: театр г. Железногорска, площадка академии музыки и театра, филармония г. Красноярска; Занятия с элементами тренинга по развитию творческих способностей; |
2 | С 70-летием, Ленинский район | 11.06 — 16.06 | Занятия с элементами тренинга, брейн-ринг «» Мой Ленинский район, библиотечные часы, музыкальные гостиные, участие в фестивале национальных культур «Живая нить традиций». |
3 | Мир, в котором я живу | 18.06 — 21.06 | Беседы, библиотечные часы, музыкальные гостиные, беседы об известных красноярцах; Конкурсные мероприятия, КВН. |
4 | Память | 22.06 — 26.06 | Проведение торжественной линейки, музыкальной гостиной, интеллектуальная игра, посещение музей, конкурс рисунков ко Дню памяти. |
Механизм реализации программы
I. Подготовительный этап включает:
– подбор кадров;
– комплектование отрядов, разработку документации.
II. Организационный этап включает:
– знакомство;
– выявление и постановку целей развития коллектива и личности;
– сплочение отрядов;
– формирование законов и условий совместной работы;
– подготовку к дальнейшей деятельности по программе.
III. Основной этап включает реализацию основных положений программы.
Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:
– познают, отдыхают, трудятся;
– делают открытия в себе, в окружающем мире;
– помогают в проведении районных мероприятий;
– учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;
– развивают способность доверять себе и другим;
– укрепляют свое здоровье.
Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков.
IV. Заключительный этап.
Психолого-социально-педагогический анализ результатов.
Кадровое обеспечение
Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.
В реализации программы участвуют опытные педагоги образовательного учреждения: педагог-психолог, социальный педагог и другие специалисты, прошедшие обучение по организации работы с детьми в летний период.
Сведения об участниках
(социальный состав воспитанников)
Всего детей – 120
Из них:
– из многодетных семей – 4.
– из социально незащищенных семей – 24.
– из числа детей-сирот - 0.
– из числа детей, лишенных опеки родителей – 4.
– из семей одиноких родителей – 10.
– состоящих на учете в милиции – 0.
– состоящих на учете в школе - 0.
Сроки и условия пребывания
Программа реализуется в течение одной лагерной смены. Финансирование лагеря осуществляется из родительских средств, фонда социального страхования, бюджетного финансирования.
Ожидаемые результаты
1.Дети имеют представление о наследии г. Красноярска, гордятся им и бережно относятся к нему.
2. Будут любить свой город, интересоваться творчеством писателей, художников г. Красноярска испытывать чувство ответственности за него и людей проживающих в нём.
3. Познакомятся с разнообразием культурных центров города.
