План – конспект урока

План – КОНСПЕКТ УРОКА

1.  ФИО:

2.  Место работы: «МАОУ «СОШ «Комплекс «Гармония» города Великий Новгород

3.  Должность: учитель русского языка и литературы

4.  Предмет: русский язык

5.  Класс: 5

6.  Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова». Номер урока в теме: второй (из трёх)

7.  Базовый учебник: Львова язык. 5 класс. В 3 ч.: учеб. для общеобразоват. учреждений / , . – М.: Мнемозина, 2009. – 216 с.

8.  Цель урока: создание условий для самостоятельной учебной деятельности учащихся на этапах систематизации материала, рефлексии деятельности и подготовки к контрольной работе

9.  Задачи урока:

обучающие:

·  систематизация теоретического материала по теме

·  отработка практического навыка правописания безударных гласных

·  планирование деятельности по подготовке к контрольной работе

развивающие:

·  развитие универсальных учебных действий самоконтроля, самооценки, планирования

·  развитие умения самостоятельно находить необходимую информацию

·  развитие коммуникативных умений (через организацию групповой работы)

воспитательные:

·  воспитание ответственности за результаты своей работы

·  воспитание любви, интереса, бережного отношения к родному языку

10.  Тип урока: урок - рефлексия

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс

12.  Структура и ход урока:

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1.	Проверка домашнего задания (фронтальная форма работы)	-	Выявление затруднений, возникших у учащихся в ходе выполнения домашней работы.	Самопроверка домашнего задания, постановка учебной задачи, исходя из возникших затруднений.	2 мин
2.	Практическая работа по теме (индивидуальная форма работы)	1	Организация деятельности по работе с электронным практическим модулем	Работа с электронным модулем	15 мин
3.	Промежуточная рефлексия (индивидуальная форма работы)	-	Организация промежуточной рефлексии деятельности, инструктирование учащихся по заполнению рефлексивной таблицы.	Учащиеся анализируют таблицу результатов практической работы и фиксируют в специальной рефлексивной таблице вопросы, возникшие в ходе работы над заданиями (таблица в распечатанном виде выдана каждому учащемуся).	3 мин
4.	Систематизация, повторение теоретических сведений и способов действий (групповая форма работы)	-	Организация групповой работы учащихся по самостоятельному поиску необходимой информации. Коррекция групповой коммуникации.	Объединившись в группы, учащиеся анализируют возникшие затруднения и вопросы; вместе находят в учебниках и справочниках теоретический материал, необходимый для устранения пробелов. В рефлексивной таблице значком «+» они отмечают те затруднения, которые были устранены в ходе групповой работы.	7 мин
5.	Промежуточный контроль по теме (индивидуальная форма работы)	2 (без творческого задания №5)	Организация деятельности по работе с электронным модулем контрольного типа.	Работа с электронным модулем.	10 мин
6.	Итоговая рефлексия. Планирование домашнего задания (индивидуальная форма работы)	-	Организация итоговой рефлексии деятельности, инструктирование учащихся по заполнению рефлексивной таблицы и выбору домашнего задания.	Учащиеся продолжают заполнять рефлексивную таблицу: значком «-» они отмечают вопросы и затруднения, которые не были устранены в ходе урока – это тот теоретический материал, который им необходимо будет повторить дома. После этого они выбирают карточку с практическим заданием – нужно выбрать карточку на отработку того материала, который в рефлексивной таблице отмечен значком «-». Таким образом реализуется индивидуальный подход: ученик получает задание, исходя из возникших именно у него трудностей.	3 мин

Приложение к плану-конспекту урока по теме:

«Правописание безударных гласных в корне слова»

Перечень используемых на уроке ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Безударные гласные. Орфография	Электронный учебный модуль практического типа	Тест	http://fcior. *****/card/23647/bezudarnye-glasnye-orfografiya. html
2.	Безударные гласные. Орфография.	Электронный учебный модуль контрольного типа	Тест	http://fcior. *****/card/23748/bezudarnye-glasnye-orfografiya. html