Подготовительная группа

Подготовительная группа

Занятие 2.

тема: Осень.

1. Развивать слуховое и зрительное восприятие.

2. Развивать внимание и память.

3. Развивать мышление и речь (расширять и активизировать словарный запас, совершенствовать грамматический строй и навыки связной речи).

4. Развивать общую и мелкую моторику.

5. Развивать произвольность поведения.

Оборудование:

Простые карандаши, листы бумаги (по количеству детей);

Карточки к упражнениям «Зонтики», «Найди, зачеркни, дорисуй»;

Шапочки и листочки к игре «Листопад».

Ход занятия:

Дети стоят каждый за своим столом. Психолог и дети здороваются, повторяя стишок и движения, затем садятся за столы.

Здравствуй, солнце золотое, Ладошки перед грудью, пальчики растопырены.

Здравствуй, небо голубое, Руки подняты вверх.

Здравствуй, теплый ветерок, Взмахи руками.

Здравствуй, маленький дубок, Руки соединены, ладошки встороны.

Здравствуй утро, Правая рука вытянута вперед.

Здравствуй, день, Левая рука вытянута вперед.

Мне здороваться не лень! Обе руки вытянуты и разведены в стороны.

Психолог: Дети:

- Дети, послушайте загадку: Грачи улетели, леса пожелтели, Одни зеленеют сосны да ели. Дни стали короче, длинней стали ночи… Кто скажет, кто знает, Когда такое бывает? - Назовите осенние месяцы. - Правильно, октябрь - середина осени. Почему про октябрь говорят, что он покрывает землю где листком, где снежком? Октябрь отличается резкой сменой погоды: то теплом повеет, то снегопад начнется. Давайте подберем к осени подходящие слова. Скажите, осень какая? - Осеннее небо какое? - Осенний ветер какой? - Лужи какие? - Почему осенью много луж? - Иной раз дождик с ветром, Порывистым, могучим. Деревья он ломает, Бросает камни с кручи, Ломает мачты в море У кораблей усталых. А нам принес загадки Он для ребяток малых. - Подходила - грохотала. Стрелы на поле метала. Нам казалось - шла с бедой, Оказалось - шла с водой. Подошла да пролилась - Вдоволь пашня напилась. - Разгулялся ветер по полям, Шумно закачалась рожь густая. Над полями тучу пополам Расколола сабля голубая. В небе барабан загрохотал, А потом в сверкающтх сапожках Кто - то быстро - быстро побежал По земле на тонких длинных ножках. - Какой предмет помогает укрыться от дождя?

- Осенью. - Сентябрь, октябрь, ноябрь. - В октябре с деревьев опадают листья и иногда идет снег. - Красивая, щедрая, золотая, дождливая, холодная. - Серое, хмурое, облачное. - Резкий, колючий, сильный… - Большие, глубокие, холодные, грязные. - Потому что часто идет дождь. -Туча. - Молния, гром, дождь. - Зонт.

Психолог прикрепляет к доске карточку с зонтиками.

- Я сейчас дам каждому из вас карточку с зонтиками. Вам нужно найти одинаковые и карандашиком, проводя линию, их соединить.

Психолог раздает детям карточки с заданиями. Дети выполняют задание, потом сверяют свою работу с образцом.

Психолог на доску прикрепляет следующую картинку:

- Посмотрите внимательно на картинку и скажите, что нарисовано? - сейчас вы будете отыскивать в таблице солнышки, тучки, мухоморы. Возле каждого солнышка нарисуйте лучик, под каждой тучкой 2 капельки, а мухоморы зачеркивайте, потому что их есть нельзя. Они ядовитые.

- Тучка, овал…..

Психолог дает образец выполнения упражнения на доске, просит детей повторить содержание инструкции, предлагает приступить к выполнению задания. Проверяет работы.

Дети встают из - за столов. Проводится пальчиковая игра.

Сколько знаю я дождей? Сосчитайте поскорей: Дождик с ветром, Дождь грибной, Дождик с радугой - дугой, Дождик с солнцем, Дождик с градом, Дождик с рыжим листопадом.

Дети выходят на свободное пространство группы, проводится игра «Листопад».

Дети с листочками идут по кругу и говорят:

-У кого кленовый лист, тот листочек поднимись! У кого березы лист, тот листочек поднимись! У кого кленовый лист, тот листочек покружись!

-На дворе листопад, Лес теряет свой наряд. По дорожке мы пойдем И листочки соберем.

Игра повторяется 2- 3 раза. Дети подходят к психологу.

- Наше занятие подошло к концу. Вспомните и расскажите, о каком времени года мы говорили? Какие упражнения выполняли?

Дети припоминают ход занятия, рассказывают о своих впечатлениях, прощаются.