Творческая группа работает над темой
«Повышение эффективности и качества обучения на основе новых подходов в условиях модернизации российского образовании»
Цель работы творческой группы: создание и организация образования в школе, ориентированной на гарантированный результат (т. е. уровень обученности, обучаемости, воспитанности, отношения к чтению), каковым является развитое творческое мышление, креативность, универсальное знание.
Средством реализации этой цели считаем образовательные технологии, построенные на принципах деятельностного подхода, личностно-ориентированного и развивающего обучения.
Задачи творческой группы:
1. Концентрирование основных сил творческой группы в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников.
2. Повысить мотивацию учителей на овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении передового опыта, изучение и применение новых образовательных технологий в профессиональной деятельности членов творческой группы.
3. Стимулировать творческое самовыражение, раскрытие профессионального потенциала педагогов в процессе работы с одаренными детьми.
4. Сосредоточить основные усилия творческой группы на совершенствование системы повторения, отработке навыков тестирования и подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА.
Цель образования: формирование знаний, формирование умений.
Задачи:
1.Формирование основ гуманитарного мышления:
а) развитие интеллектуально-эвристических способностей,
б) развитие мыслительных и поведенческих стратегий и компетенций,
в) обучение ремеслу историка, литератора, ритора, лингвиста и т. д.
2.Развитие школьника, как субъекта коммуникации:
а) создание условий коммуникативного события в процессе обучения.
3. Предоставление школьнику реальной возможности самовоспитания
а) за счет направленной систематизации знаний через систему заключительных уроков по каждой дисциплине,
б) внедрение в практику работы творческой группы индивидуально-дифференцированного подхода обучения и воспитания,
в) внедрение личностно-ориентированных технологий обучения (инновационных технологий исторического, литературного образования, технологии развития критического мышления, метода проектной деятельности.
Образовательная деятельность творческой группы не противоречит принципам образования:
1) принцип экологического подхода к образованию (целостное видение самого себя и своей человеческой функции во взаимоотношении с обществом);
2) принцип гуманизации (обеспечение приоритета общечеловеческих ценностей, личностного и индивидуального подхода; формирование нравственности и духовности на основе общекультурных и национальных традиций);
З) принцип демократизации (реализация педагогики сотрудничества, самоорганизация и самоопределение в выборе альтернативных вариантов обучения);
4) принцип развивающего образования (постановка и реализация целей, восхождения к новым целям).
Для успешной работы в реализации научно-методической темы учителя используют
принципы воспитания творческих способностей личности:
• единства и оптимального сочетания управления индивидуальной работы и коллективной,
• единства и оптимального сочетания управления и самоуправления,
• единства и оптимального сочетания репродукции и проблемных методов,
• единства и оптимального сочетания рационального и эмоционального,
• оптимальной трудности и проблемности организуемой деятельности уч-ся,
• новизны и разнообразия деятельности учащихся,
• единства образования, развития и воспитания,
• сотрудничества ученика и учителя, оптимизма веры в силы и способности ученика,
• поощрения успеха и доброжелательной критики недостатков.
Уже не первый год творческая группа строит свою работу в соответствии с личностно-ориентированной направленностью развития школьников. В настоящее время коллектив вышел на новую для себя
проблему: повышение качества образования на основе современных образовательных технологий, роста профессиональной компетентности педагогических кадров в условиях перехода на новое содержание образования, внедрения нового механизма оценки результатов учебной деятельности учащихся в условиях информатизации системы образования.
Цель работы – содействие повышению качества образования в условиях информатизации системы образования.
Задачи:
· Оказание поддержки педагогам в освоении и введении в действие государственных образовательных стандартов общего образования;
· Оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников;
· Удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников;
· Создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических работников через курсы повышения квалификации ИКТ - компетентности (профессиональный уровень).
.
План заседаний творческой группы
на учебный год
Сроки проведения | Мероприятия | Ответственные |
Сентябрь | 1. Утверждение рабочих программ по предметам. 2. Анализ работы творческой группы в учебном году. 3. Обсуждение и утверждение плана работы на учебный год. 4.Планирование работы по самообразованию | Председатель т/г Члены т/г |
Ноябрь | 1.Анализ прохождения программ в 1 четверти. 2.Подведение итогов проведения диагностических контрольных работ за 1 четверть. 3.Обсуждение результатов итоговой аттестации и сдачи ГИА в учебном году. 4.Анализ итогов проведения олимпиады школьников. | Председатель т/г Члены т/г Г. Члены т/г |
Январь | 1.Анализ выполнения практической и теоретической части программ по предметам за 1 полугодие 2.Об итогах проведения диагностических контрольных работ по итогам 1 полугодия 3.Выступление по теме «Формирование у учащихся потребности в новых знаниях» 4.«Использование ИКТ на уроках истории и обществознании». | Председатель т/г А. |
Март | 1.«Итоги мониторинга по выявлению уровня воспитанности и обученности учащихся 9 классов, их готовности к продолжению образования» 2.Доклад на тему «Подготовка учащихся к ГИА: технология работы с тестовыми и текстовыми заданиями». 3.Круглый стол «Готовимся к экзаменам»: - корректировка тематических планов, подготовка общего плана проведения повторения; - разработка рекомендаций по психологической подготовке выпускников и их родителей к итоговой аттестации и ГИА; - изучение изменений в нормативных документах и других материалах по организации и проведению итоговой аттестации выпускников основной школы. - содержание и структура ГИА; -обеспечение различного рода информационными методическими пособиями. 4.Обсуждение и утверждение плана работы предметной недели гуманитарных наук: - определение целей тематической недели, темы; - выставка творческих работ учащихся; - конкурс чтецов; - планирование открытых уроков и внеклассных мероприятий | Председатель т/г Члены т/г Члены т/г |
Апрель | 1.Проведение школьной методической недели учителей гуманитарных наук по общешкольному плану: ü распространение передового педагогического опыта при подготовке и проведении методической недели; ü изучение новинок художественной, специальной и педагогической литературы по данной теме 2.Отчёт учителей по теме самообразования. | Члены т/г |
Май | 1.Подведение итогов проведения административных контрольных работ за год 2.Разработка материалов к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса. 3.Анализ работы учителей творческой группы по реализации методической темы (выявление основных приоритетных направлений, проблем). 4.Самоанализ деятельности членов творческой группы за учебный год. 5.Обмен опытом «Использование современных образовательных технологий в учебной деятельности». 6.Анализ открытых уроков с применением современных технологий образования 7.«Формы и методы работы через применение новых образовательных технологий на уроке» 8. Определение основных направлений деятельности творческой группы, целей, задач, на следующий учебный год. | Члены т/г Председатель т/г А. Г. Члены т/г |
План работы творческой группы
МБОУ Богословской ООШ
на учебный год
Вид деятельности | № | Содержание | Сроки проведения |
Аналитическая деятельность | 1. | Мониторинг методических потребностей педагогов, создание базы данных о педагогических работниках. | сентябрь |
2. | Анализ результатов методической работы, выявление затруднений дидактического и методического характера. | май | |
3. | Изучение, обобщение и распространение эффективного педагогического опыта. | март апрель | |
Информационная деятельность | 1. | Формирование банка педагогической информации. | сентябрь |
2. | Информирование о новинках педагогической, психологической, методической литературы. | в течение года | |
3. | Информирование об опыте инновационной деятельности, о новых направлениях в развитии образования; | январь апрель май | |
4. | Создание медиатеки; информационно-библиографическая деятельность. | в течение года | |
Организационно-методическая деятельность | 1. | Оказание помощи в подготовке к аттестации, планирование повышения квалификации. | в течение года |
2. | Разработка программ элективных курсов, участие в разработке целевой программы развития ОУ. | сентябрь | |
3. | Организация методического сопровождения предпрофильного обучения в ОУ | в течение года | |
4. | Участие в комплектовании фондов учебно-методической литературы; | январь | |
5. | Организация педагогических чтений, семинаров, конкурсов педагогического мастерства. | январь апрель | |
6. | Организация взаимодействия различных методических структур (внутри ОУ). | в течение года | |
Консультационная деятельность | 1. | Организация консультационной работы, популяризация результатов новейших педагогических и психологических исследований | январь апрель май |
2. | Консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания детей. | в течение года |
