Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Ижморский детский сад № 3
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по познавательно – речевому направлению развития детей.
Автор:
воспитатель МБДОУ № 3
высшая квалификационная категория
п. г.т. Ижморский
2012 год.
п. г.т. Ижморский
2012 год.
Автор:
Воспитатель МБДОУ Ижморский детский сад № 3,
Высшая квалификационная категория.
Рецензенты:
старший воспитатель МБДОУ Ижморский детский сад № 3,
высшая квалификационная категория.
В проекте по познавательно-речевому развитию «Я умею рисовать» представлены технические навыки по изобразительной деятельности детей 5 лет, в виде игровой деятельности, а так же представлены авторские загадки и стихи о средствах для рисования и поведение детей.
Все что используется в проекте в легкой и веселой форме развивает в детях чувство юмора и фантазии.
Данный проект может быть использован воспитателями старшего дошкольного возраста.
Реализация проекта:
Место реализации проекта: МБДОУ Ижморский детский сад № 3.
Время проведения: 20 декабря 2012 год.
Цель: Формировать в детях интерес к изобразительной деятельности.
Задачи:
Образовательная: совершенствовать технические навыки.
Развивающая: развивать фантазию и воображение.
Воспитывающая: воспитывать коммуникативные отношения.
Тип проекта: педагогический.
Участники: педагоги, родители, дети от 5 до 6 лет.
Масштаб проекта: два года.
Материалы: краски (красного и желтого цвета), кисти, подставки, стаканчики для воды, заготовки недорисованных рисунков (на каждого ребенка) заготовки готового одного рисунка (на каждого ребенка). 2 мольберта 4 белых листа бумаги. 2 платка, ложки (по 2 шт.) на каждого ребенка, фломастеры, простые карандаши.
Оформление: музыкальный зал, столы для рисования, модули изображающие дома, обручи изображающие радугу (разноцветные).
Действующие лица: дети, родители, педагог.
Ведущий: Здравствуйте дорогие дети и уважаемые взрослые. Все мы любим рисовать, с удовольствием рисуем, что нас окружает, все что мы видим и даже все что мы чувствуем – наше настроение, радость, восторг, изумление, печаль. Поэты описывают свое настроение в стихах и это называется поэзия, музыканты в музыке и они называются композиторами, а художники пишут картины и это называется живопись.
Наша встреча называется «Я умею рисовать».
Что вы знаете ребята
Про ми стихи – загадки?
Где отгадка – там конец
Кто подскажет – молодец!
1 загадка:
Они цветные яркие
И словно солнце жаркое
И черные и белые
Такие все умелые
Я только их водой смочу
Рисую все что захочу.
(краски)
2 загадка:
Черный конек по белому полю бегает
За собой черные следы оставляет.
(черный карандаш)
3 загадка:
Есть хохолок волосяной,
И палочка как ручка
Она совсем не карандаш,
Она не авторучка.
Но без нее ты милый друг,
Не нарисуешь солнца круг.
(кисточка)
4 загадка:
В разных рубашках в коробке лежат
Много веселых и умных ребят
(цветные карандаши)
Чтение ребенком авторского стихотворения:
«Я рисую»
Я фломастеры опять,
Прячу снова под кровать
Потому что на обоях
Я умею рисовать.
Нарисую дом с трубой,
В этом доме мы с тобой,
А вокруг большой забор
Что мы не забрался вор.
И деревья и луну,
Кошку сонную одну
Я еще бы рисовала,
Но на обоях места мало.
Игра для родителей «Нарисуй своего ребенка на мольберте с закрытыми глазами» (2 родителям завязываем глаза и они фломастером рисуют своего ребенка).
Ведущий: Следующее задание для вас ребята у нас есть нарисованные картинки, но вот беда они не закрашены (картинка, силуэт – морковь, апельсин, мандарин, дерево, девочка и т. д. Все они хотят быть оранжевого цвета, но вот краски у нас только желтая и красная. Я вам предлагаю закрасить свой силуэт сначала желтым цветом, а затем промыв кисть набрать на кончик кисти красный цвет и снова закрасить свою картинку (дети закрашивают).
Ведущий: Чудо, у нас получился оранжевые картинки.
Пение песни «Оранжевое небо» (дети поют со своей картинкой в руках).
Ведущий: читает авторское стихотворение «Чудеса»
Чудес не бывает – кто это сказал?
А может он просто от жизни,
А может он просто чудес не встречал?
А может он просто уж очень устал?
Ну как же, ну как же!
Кругом чудеса!
Смотри, как искрится под солнцем роса
Смотри, как бегут облака в вышине
И в сказочной ты оказался стране.
По небу бегут не совсем облака,
А, звери и птицы качаясь, слегка,
Листва на деревьях, как будто ладони
Захлопает дружно, лишь ветер их тронет
И ты удивишься, и скажешь «Откуда»,
Откуда простое и дивное чудо!
Парный танец с ложками.
 |
Ведущий: Рисовать можно не только фломастерами, красками и карандашами, но можно еще и словами.
Сейчас мы поиграем в игру «Опиши словами» нужно описать свою маму, ее характер, привычки, одежду, прическу и любимое блюдо.
(Дети описывают).
Ведущий: Следующее задание для родителей и детей нужно дорисовать картинку проявить, воображение и фантазию.
«Дорисуй картинку» - дети и родители берут заготовки недорисованных картинок и вместе дорисовывают картинку.
Чтение авторского стихотворения «Я художник» (читает ребенок).
Я сегодня очень рад
Мне купили краски
Нарисую дом и сад
Из знакомой сказки.
Взял бумагу, рисовать
Сел удобно на кровать
Ставлю я стакан с водой
Краски вдруг открыл и «ой»
Не успел порисовать
Мокрой стала вся кровать
Я подумал за столом
Нарисую сад и дом
Все решат тогда – ну что ж,
На художника похож.
Ведущий: встреча наша заканчивается и в конце, что бы наше настроение было хорошим, мы вместе с родителями поиграем в игру «Шел козел дорогою».
До свидания, до новых встреч.
