Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Медведская ООШ
Задание №2. Продолжите заполнять ячейки таблицы 1 (идеальный вариант) ,учитывая только содержание преподаваемого вами предмета.
Таблица1. «Виды заданий, методы и приемы, направленные на формирование информационных умений школьников на уроках …»
Информационный блок | умение | Виды заданий для учащихся | Методы и приёмы |
1.Текст | Создание вторичной информации | - составить план- конспект параграфа или его части; -Составить план(простой, сложный); - составить несколько вопросов к тексту или части текста; - передать содержание текста по заданному плану. - заполнить таблицу по данным из текста; - составить схему части текста или всего текста; - творческое задание. | ВПТ (взаимо передача тем), Методика Ривина. |
2.Таблица(информация, представленная в свернутом виде) | Максимально разворачивать информацию и преобразовывать ее. | - анализ таблицы; - составление текста по таблице; - вывод. | 1.Как называется таблица? 2.Что представлено в таблице? 3.В каких единицах измеряются табличные данные? 4.Какую закономерность (закономерности) Вы наблюдаете? 5. Предложите свое объяснение выявленной закономерности 6. Есть ли исключения и с чем они связаны? 7. Какое практическое значение имеют данные таблицы? |
Схема, рисунок | Схематизировать текстовую информацию | -проанализировать схему (рисунок; - дополнить схему (рисунок); - найти в схеме (рисунке) несоответствия и доказать их; | |
Географические задачи | Перевод информации из текстовой в графическую | - начертить схему (рисунок ) к задаче, - по схеме (рисунку) решить задачу. - объясни или передай свою задачу соседу. | Методики КСО Взаимообмен заданиями |
Географическая карта (план местности) | Перевод графической информации в текстовую | - рассмотреть легенды разных карт (в зависимости от темы), - найти данный объект на картах; - выявить и сравнить информацию; - составить подробное описание территории. | Способ наложения карт |
Макеты | Получение первичной информации | - рассмотреть макет, - выявить географическую информацию (в соответствие с темой); - применить полученную информацию на карте (плане местности) и в данной местности | Работа с разными источниками информации (макет, карта) |
Измерительные приборы | Получение первичной информации Систематизация информации. | - проведение практической работы, - заполнить таблицу, - сделать анализ таблицы; - сделать вывод по данным измерения. | Метод измерения |
Картины | Получение первичной информации | - рассмотреть картины, сделать описание; - по названию картины определить расположение местности на карте; - выявить закономерность | Работа с разными источниками информации; Сбор информации и сравнение. |
Задание №3 Заполнить таблицу 2, используя материалы таблицы 1.
Таблица 2.Формирование информационных умений у учащихся на уроках География
Класс Вид умения | ||||
Примеры и виды заданий | ||||
Создание вторичной информации | - составить план простой; - несколько вопросов к тексту или части текста; - заполнить таблицу данную учителем по данным из текста; - творческое задание. | - составить план- конспект параграфа или его части; - составить несколько вопросов к тексту или части текста; - - заполнить таблицу по данным из текста; - составить схему части текста или всего текста; - творческое задание. | - составить план- конспект параграфа или его части; - несколько вопросов к тексту или части текста; - передать содержание текста по заданному плану. - составить и заполнить таблицу по данным из текста; - составить схему части текста или всего текста; - творческое задание. | - составить план- конспект параграфа или его части; - составить несколько вопросов к тексту или части текста; - передать содержание текста по заданному плану. - составить и заполнить таблицу по данным из текста; - составить схему части текста или всего текста; - творческое задание. |
Максимально разворачивать информацию и преобразовывать ее. | - анализ таблицы; - составление текста по таблице; - вывод. | - анализ таблицы; - составление текста по таблице; - вывод. | - анализ таблицы; - составление текста по таблице; - вывод. | - анализ таблицы; - составление текста по таблице; - вывод. |
Схематизировать текстовую информации | -проанализировать схему (рисунок; - дополнить схему (рисунок); | -проанализировать схему (рисунок; - дополнить схему (рисунок); | - проанализировать схему (рисунок; - дополнить схему (рисунок); - найти в схеме (рисунке) несоответствия | -проанализировать схему (рисунок; - дополнить схему (рисунок); - найти в схеме (рисунке) несоответствия и доказать их; |
Перевод графической информации в текстовую | - рассмотреть легенду карты (в зависимости от темы), - найти данный объект на карте; - выявить информацию; - составить описание территории. | - рассмотреть легенды разных карт (в зависимости от темы), - найти данный объект на картах; - выявить и сравнить информацию; - составить описание территории. Сделать вывод. | - рассмотреть легенды разных карт (в зависимости от темы), - найти данный объект на картах; - выявить и сравнить информацию; - составить подробное описание территории. Сделать вывод | - рассмотреть легенды разных карт (в зависимости от темы), - найти данный объект на картах; - выявить и сравнить информацию; - составить подробное описание территории. - сделать вывод, составить прогноз |
Получение первичной информации | - рассмотреть макет, - выявить географическую информацию (в соответствие с темой); - применить полученную информацию на карте (плане местности) и в данной местности | - рассмотреть макет, - выявить географическую информацию (в соответствие с темой); - применить полученную информацию на карте (плане местности) и в данной местности | - рассмотреть макет, - выявить географическую информацию (в соответствие с темой); - применить полученную информацию на карте (плане местности) и в данной местности, - применить информацию на практике | - рассмотреть макет, - выявить географическую информацию (в соответствие с темой); - применить полученную информацию на карте (плане местности) и в данной местности; - применить информацию на практике |
Систематизация информации. | - проведение практической работы, - заполнить таблицу, - сделать анализ таблицы; - сделать вывод по данным измерения, - составить прогноз изменений в природе | - проведение практической работы, - заполнить таблицу, - сделать анализ таблицы; - сделать вывод по данным измерения, - составить прогноз изменений в природе | - проведение практической работы, - заполнить таблицу, - сделать анализ таблицы; - сделать вывод по данным измерения, - составить прогноз изменений в природе | - проведение практической работы, - заполнить таблицу, - сделать анализ таблицы; - сделать вывод по данным измерения, - составить прогноз изменений в природе |
