КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
часто болеющих детей
Тема: « Благоприятное влияние музыки на здоровье малышей».
Музыкотерапия – одно из перспективных направлений в жизни ДОУ и в повседневной жизни ребенка дома. Она способствует коррекции психофизического здоровья людей в процессе их жизнедеятельности.
Различают следующие формы музыкотерапии:
Активная музыкотерапия:
- двигательные импровизации под соответствующий характеру музыки словесный комментарий.
Пассивная музыкотерапия:
- восприятие стимулирующей, успокаивающей или стабилизирующей музыки специально, как фон.
Восприятие правильно подобранной музыки с выполнением психогимнастических этюдов М. Чистяковой:
- повышает иммунитет,
- снимает напряжение и раздражительность,
- снимает головную и мышечную боль,
- восстанавливает спокойное дыхание.
Современные сведения, наложенные на древнейшие знания, показывают, что звуки различных инструментов по-разному влияют на организм человека:
- звучание ударных инструментов способны дать ощущение устойчивости, уверенность в будущем, физически взбодрить, придать силы,
- звучание духовых инструментов влияет на состояние эмоциональной сферы. Причем медные духовые инструменты мгновенно пробуждают человека ото сна, делают его бодрым, активным.
- Интеллектуальной сфере соответствует музыка, исполняемая клавишными инструментами, особенно фортепианная.
- Струнные инструменты прямо воздействуют на сердце. Они, в особенности скрипки, виолончели и гитары, развивают в человеке чувство сострадания.
- Вокальная музыка влияет влияет на весь организм, но больше всего на горло.
- Выражение ;чарующий голос» очень актуально в настоящее время, так как умение выразительно произносить слова стало настоящим искусством, создания определенного имиджа, что чрезвычайно важно для любого человека, кому необходима коммуникабельность
Наше дыхание ритмично. Если мы не выполняем тяжелые физические упражнения и не лежим спокойно, то делаем в среднем 25 – 35 вдохов в минуту.
Прослушивание громкой, быстрой музыки после медленной может привести к эффекту, описанному Ницше: « Мои возражения против музыки Вагнера являются физиологическими. Мне становится трудно дышать, когда на меня воздействует его музыка».
Замедлив темп музыкального произведения, можно сделать дыхание более спокойным, глубоким.
На музыку реагирует и температура тела. Громкая, ритмичная музыка может повысить температуру тела и согреть в холод, а в то время, как мягкая музыка способна «охладить» нас.
Игорь Стравинский:
«Ударные и басы…действуют, как система центрального отопления».
В жизни ребенка музыка необходима в течение всего дня:
- для расслабления,
- снятия эмоционального и физического напряжения,
- для погружения в различные виды деятельности.
Желательно воспользоваться благотворным влиянием мелодичной классической и современной релаксирующей музыки, наполненной звуками природы: шум ветра шорох листьев треск поленьев в костре голос птиц, крик дельфинов, журчание ручейка.
Дети и взрослые на подсознательном уровне успокаиваются, расслабляются.
Особое внимание взрослым следует уделять музыкально-рефлекторному пробуждению ребенка после дневного сна. Методика эта разработана Н. Ефименко.
Для этого используется музыка: тихая, нежная, ласковая, радостная
Небольшая композиция в течение месяца звучит для того, чтобы у ребенка выработался рефлекс просыпания. Услышав звучание привычной музыки ребенку легче и спокойнее переходить от состояния полного покоя к активной деятельности.
Предлагаю вашему внимании комплекс упражнений для пробуждения.
«ПРОСЫПАЙТЕСЬ ГЛАЗКИ»
Музыка «Сладкая греза», «Мама», «Утро» цикл: Детский альбом.
Взрослый:
Просыпайтесь, глазки! Глазки все проснулись?
- дети лежат на спине, легко поглаживают закрытые глазки.
Просыпайтесь, ушки! Ушки все проснулись?
- растирают ушки ладошками.
Просыпайтесь, ручки! Ручки все проснулись?
- растирают руки от кисти до плеча.
Просыпайтесь, ножки! Ножки все проснулись
- стучат пятками по кроватке.
Просыпайтесь, детки! - потягиваются.
Мы проснулись! – хлопают в ладоши.
КОМПЛЕКС УПРАЖННИЙ ДЛЯ ГОРЛА.
«ЛЯГУШАТА»
Музыкальное сопровождение: А. Лядов «Музыкальная табакерка», М. Глинка «Полька»:
- развивает голосовой, речевой аппарат
- развивает звуковысотный слух, певческий голос и дыхание
- развивает мышцы лица.
На лесной опушке –
Ква, Ква! - глиссандо вверх-вниз.
Прыгали лягушки –
Ква, Ква, Ква, Ква! - отрывисто пропевают вверх, то вниз.
То увидят комара –
З, з, з, з! - произносят звук, держа руки на шее.
То мохнатого шмеля –
Ж, ж, ж, ж - произносят звук, держа руки на груди.
То камыш под камень спрячут –
Ква-а-а-а! - произносят шёпотом, указательный палец приложить к губам -
« тишина»!
Потеряют и заплачут –
Ква-а-а-а! - имитируют плач.
Ах ты, рёва! Ай, ай, ай! - проговаривают слоги.
Лучше песни распевай:
Дидактическое упражнение «ЭХО».
Взрослый пропевает и предлагает детям повторить услышанную мелодию со словами (слогами)
- А, а, А, а.
- Динь-дон, дили-дон.
- Кап, кап.
- Ля, ля.
Взрослый предлагает сочинить песенку на знакомое стихотворение.
Взрослый предлагает исполнить знакомую песенку.
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА
«УКРАСИМ ТОРТ».
- восстанавливаем дыхание после двигательной нагрузки
- физкультминутка во время спокойного вида деятельности,
- развиваем мышление, воображение, речь,
- воспитываем дружелюбие, бережное отношение друг к другу.
Ход игры:
Дети встают в круг и «передают» из ладошки в ладошку придуманный торт, говоря при этом:
« Я добавлю в торт орехи», « А я – варенье», « Я – изюм» так далее.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА.
« КОРОВА».
- применяется в разнообразных видах деятельности,
- развивает слух, голос, дыхание,
- развивает темпоритм речи,
- укрепляет мышцу языка.
Веселая корова - выполняют язычком круговые движения.
Пасется на лугу.
То прыгает, как мячик, - язычком вверх – вниз.
То громко скажет «Му!» - говорят – му - губы трубочкой.
То к ручейку задорному - шлепают язычком по верхней губе.
Помчится со всех ног.
То весело запляшет копытцем – цок, цок, цок. – щелкаю язычком.
Направо луг с ромашками - вытягивают язык вправо.
Налево – теплый дом - вытягивают язык влево.
Веселая корова гуляет - круговые движения язычком.
День за днем.
И много для детей всегда - хлопают в ладоши.
Дает парного молока. – облизывают верхнюю и нижнюю губы.
Подготовила музыкальный руководитель
